“管育并重”德育模式下中职班主任管理探讨

陈艳玲

摘  要：“管育并重”作为一种新型的教育模式，将教书育人与班级管理结合在一起，为班主任的教学管理提供了新的思路。中职教育注重对学生技能方面的培养，长期以来忽视了学生的德育。随着新课改的推进，德育在现代教育中越来越重要，这对班主任的教学和管理带来了新的挑战。

关键词：职业教育;“管育并重”;班主任管理

一、引言

“管育并重”强调“管”和“育”的结合，将两者放在同等的地位。重点培养学生的道德思想，提升学生的修养，对学生的身心发展起到很大的作用。在新形势下，中职班主任管理中作中采用管育并重教育方式能够适合当前中职教育的实际，起到事半功倍的效果。“管”主要突出班主任管理的专业性和针对性，通过学校各项规章制度有效促进班级教学秩序的正常推进;“育”则是教育的根本目的，中职班主任的一项非常重要的工作便是对中职的学生的德育教育，德育教育是由德和育两个基本但重要的分支构成。德和育采用了不同的方式对中职学生进行教育，注意的重点也有所不同，但是德和育却又体现着互相促进的关系，二者之间相互影响。

二、中职学校德育教育面临的问题

（一）管理难度大

近年来，国家大力发展职业教育，各地中职院校大量出现，并积极进行扩招，导致学校生源质量参差不齐。大多数中职学生都是没有通过高考而选择了职业教育，所以学生的文化基础比较差，学习能力较强，也没有良好的学习习惯。另一方面，受到应试教育的影响，社会上对中职教育存在一定的偏见，认为只有读高中考大学才是学生最好的选择，所以导致中职学生被人低看，一定程度上造成了中职生的不自信，让他们觉得自己能力比较低，容易形成自卑心理。而中职生的年纪比较小，缺乏一定的辨识能力和控制能力，容易受到社会上一些不良风气和不法分子的误导，可能出现违法现象。这在一定程度上给中职学校的班主任管理工作带来了难度。

（二）管理方式落后

长期以来，学校的德育工作一直坚持教师本位的教育理念，教师把学生当成道德教育的本体，德育工作往往从教师的角度去看待学生，严重偏离了“以人为本”的教育理念，所以德育工作无法取得实效。在管理或者教学过程中，班主任往往重视成绩好的学生，忽视成绩不好的学生，有时候甚至对这部分学生恶语相向，打击学生的自信心。学生如果出现一些不好的行为，班主任往往直接进行批评教育，而没有深入了解学生出现这种行为的原因，没有对学生进行引导，导致学生最终走向极端。

三、如何加强中职班主任管理工作实现“管育并重”

（一）加强对“管”的认识

在中职德育教育过程中，要想构建良好的“管育并重”德育模式，就要加强对“管”的认识，主要可以从以下几方面进行强化。第一，为了确保中职院校的正常发展，中职班主任要加强制度化的管理，这也是为了学生的安全着想。但是，制度化的管理一定要适度，要尊重学生的隐私，不过度干涉学生的私生活，以免学生产生抵触情绪。第二，中职班主任在管理学生时，态度不要太过强硬。虽然班主任强硬的管理模式在表面上看取得了很好的成效，但是学生内心对班主任的行为是非常不满的，久而久之会出现逆反心理。所以，中职班主任一定要注重管理的力度，采取良好的管理方式，实现德育教育的目标。

（二）充分发挥“育”的作用

作为中职院校规章制度的执行者和的实施者，班主任通常会在学生面前表现出非常严厉的姿态，而这种形式的交往姿态，往往让学生望而却步。因此，中职班主任要转变以往的教学模式，跳出过去与学生交往的思路，不断创新交往形式，与学生构建良好的交往关系，关心学生、爱护学生，在学生遇到困难时给予全力帮助。交往模式的转变不仅能够拉近教师和学生之间的距离，还能在此基础上实现以情育人的目的，从而实现中职院校德育教育的目标。

（三）提高师德修养，做为人师表的典范

教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引领者。教师的一言一行影响到学生的健康成长。班主任无论在工作中还是在生活中，与学生接触得最多，是学生学习的最佳典范。因此，不管是日常教学中还是生活中，班主任必须做好表率，凡事以身作则，言传身教地感染学生，这比单纯地说教更能打动人心。

（四）构建平等的师生关系

班主任要转变教育理念和传统的教育模式，要根据中职生的特点，采用合适的方法进行德育。如今大部分的中职生都是90后、00后，这些学生是伴随着互联网成长起来的一代人，他们崇尚自由，个性独立，获取信息的渠道比较多。所以班主任要放下身段，构建平等的师生关系，与学生交朋友，了解学生心目中的想法，要使学生不管是在学习上还是日常生活中，遇到问题以后，能够及时找老师倾诉。班主任及时为学生排忧解难，提供实实在在的帮助，这样的方式远比单纯的说教更加有效，同时也能拉近师生之间的距离，增加对学生的了解。

四、结束语

综上所述，在目前新课标不断深化实施的背景下，社会对高素质人才的需求越来越大，不仅要求学生具有较强的专业技能，还要有过硬的心理素质。因此，为了使学生在激烈的市场竞争中占据有利地位，中职班主任一定要加强学生的德育教育，采取“管育并重”模式，為学生今后的发展奠定坚实的基础。

参考文献

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