浅谈高中历史教学中学生能力的培养

马鸿雁

摘  要：在中学阶段培养学生们的综合能力，则是当前历史课教学中的一项长久的重要的任务，也是开展人文教育及历史课改的核心内容之一。中学历史教师在日常教学的过程中，除了负责将历史知识教给学生之外，同时也要注意培养中学生们的综合能力，以及学生能力。本文重在探讨如何培养中学生们的学习能力，结合当前中学教育情况制定出不同的教学方法，以提高在这一方面的教学效率与水平，更好培养学生综合能力。

关键词：历史教学;学生能力;培养

一、提高学生们学习分析能力

学习过程中，不免会碰到几个学习难题，而有了問题之后，便能激发出学生探究问题的动力，使学生在掌握自主分析问题的能力。一般地，在教学的过程中，都是由教师在课堂上首先提出问题，然后，再让学生们来回答问题。这也是常用的教学方法，以及一贯常用的教学手段的一种。

但是，由于，过度重视解决问题的答案，而没有重视解题与思考方法，而导致中学历史课堂上课氛围不够浓郁，没有形成良好学习探讨氛围，欣赏比较的单一。特别就是教师在上课的过程中，都是一味地自答自问的讲解知识，没有让学生们去自主解决问题，以及思考问题。这也是当前中学历史课堂中所存在的一大问题，而且，由于教学内容都完全局限于历史教材导致讲课内容很单一，这样的话，那么就比较难彻底激发出学生们的学习兴趣了。

二、让学生自主思考以提高其学生能力

历史教师在上课教书的过程中，必须让学生们学会如何去发现问题的能力，然后再去质疑问题，从中不断提高学生们的学习能力与技巧。在教学的过程中，教师必须要首先将自己师者身份下放，容许学生提出问题，以及质疑答案的权利，而不是只是一幅高高在上的姿态来进行教学。

一旦学生拥有的质疑问题的权利，能够与教师就某个问题开展讨论的时候，那么便能够使课堂教学氛围变得更加的浓郁，探讨兴趣就变得更加浓郁，而如此开展教学之后，便能充分激发出学生们的学习兴趣了，而这也为日后学习更多的历史知识打好坚实的基础。

由于当前我们所处的时代是一个信息高度发达，科技发展十分迅速的时代，因此，学生在学习生活当中所接触到的事物都比较多，使得学生们视野变得更加开阔，思维也变得更加活跃，每时每刻都会产生出不同的新的点子及看法，因此，历史教师在上课的过程中必须要允许学生来发表自己的意见，同时也要善于引导学生来发表自己意见，使历史课堂教学氛围变得更活跃，而这也是培养学生综合素质的绝佳手段，能有效提高历史课程教学质量。

三、着重提高学生们的思考能力

近年来，随着我国对素质教育的越来越关注与重视，而对培养中学生综合素质的培养就变得格外重视，但是由于受到传统教育的影响，所以，很多学生在学习中没有学会变通，而只是一味的采用以往的死记硬背方式来学习。而这种学习方式对培养学生们思考能力是极为不利的，这样就会造成学生们误以为，学习历史知识是不需要进行思考以及探讨的，只需要掌握课文知识就足够了，由此也就导致很多学生们，在学习历史知识的过程中缺乏动力，没有形成自己的主见意识。

因此，在这样的背景及现阶段学习现状中，中学教师必须要帮助学生提高其的自主思考能力，使学生在课堂学习的过程中，能够形成较高的独立思考能力，能够在学习的过程中从问题中提取更多有效的信息，能独立的处理课文信息，最终就是帮助学生们提高其的思维能力以及学习能力。

历史课程是一门意义与内容十分丰富的课程，而想要更好的学习历史，那么中学历史课教师就必须要提高学生们的学习能力，同时积极的对学生们进行引导，培养学生们的思维能力及辩证能力，能够学会如何去辨析问题，找出问题根源所在，而这种方法十分有利于培养学生们的思考能力，使学生们在学习的过程中能够学会如何看问题，这对培养学生们的综合素质是十分有帮助的。

例如：当教师在分析英国19世纪工业革命的意义的时候，那么就首先先分析英国工业革命之前的社会现状、政治及生产环境，然后，在深入去探讨英国工业革命对当时社会与政治所带来的深刻影响，以及对当时工业生产力的影响，然后，在结合当时世界生产情况与所存在的矛盾去进行分析，再然后，教师在这个基础上，分析工业革命生产之本及动力之源，例如：资本主义是工业革命浪潮的动力之根本，目的就是在于不断提高生产力，满足当时世界市场发展的需要。而在最后，教师再总结英国工业革命，对英国以及世界所产生的巨大及深远的影响，然后，再分析，当时英国主导的工业革命对当时的世界所产生的影响，对促进世界发展所起到的作用有哪些等。

这样一来的话，那么就能够逐渐的培养学生们的学习能力，使学生们在学习中能够掌握正确的分析手段，以及思考问题的方法，而对某一历史时间进行层层分析，以及逐层递进的去分析历史意义，而采用这种教学方法，还能明显的提高学生们的学习积极性，并且，产生极大的探索兴趣，继而提高学生们的综合思考能力，这对学生们而言都将会带来很大的帮助的。

四、结论

综上所述，教师在开展历史教学的过程中，必须要重视学生们的综合素质的培养。而中学生是处于整个学习生涯中最重要的阶段之一，因此，历史教师就应该采用多种不同的方法及改变自己教学方法，提高学生思考能力与综合素质，这对日后学习更多历史知识打好基础。而这是当前历史教师在开展教育过程中，所必须要面对的一项重要任务！

参考文献

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