传统文化视角下的高等教育大众化研究

书名：中国传统文化与高等教育

作者：顾冠华 沈广斌

出版社：海洋出版社出版时间：1999年12月

ISBN：7502748644

定价：28元

胡冠华、沈广斌的《中国传统文化与高等教育》深刻地研究了在中国传统文化视角下高等教育大眾化的内容，给人们提供了借鉴和思考方向，同时也提出了高等教育大众化在实践中与中国传统文化教育相结合的可能性，为高等教育大众化研究提供了新的研究方向。

随着我国高等教育事业的不断发展，高等教育也越来越大众化，为我国培养了大量的优秀人才。传统文化是中华民族数千年来无数中华儿女智慧的结晶，培育了一代又一代的炎黄子孙。研究高等教育的大众化发展无法脱离中国传统文化这一特殊的文化背景，深入地研究、探讨中国传统文化的内涵，对于当前高等教育的大众化发展具有十分重要的意义。随着社会的发展与进步，我国高等教育已经由少数人的教育转变成大众化的教育。《中国传统文化与高等教育》中提到，中国传统文化与高等教育之间有着密不可分的关系，只有内蕴丰富的中国传统文化才能够进一步提高高等教育的普及化和大众化程度。中国传统教育思想中包含着尚志、以人为本和有教无类三个特征，有着深刻的文化内涵，其对于高等教育大众化也有着启示和借鉴意义。

“尚志”可进一步规范高等教育大众化的发展方向。“立德树人”是我国教育的根本任务，在当代社会发展中，学生知识的获得和能力的养成，都要以“德”为本。《中国传统文化与高等教育》一书中也深刻地揭示出这一点。我国悠久的传统文化，其中蕴含了丰富的内涵和哲理，在飞速发展的当代社会中仍然有重要的教育价值。在高等教育大众化发展过程中，教育和引导学生树立远大的理想和抱负，才能够让学生将所学的知识用于为社会作出力所能及的贡献上，并自觉地将个人的发展与国家社会的总体发展联系到一起。

“以人为本”的优秀理念有利于推动高等教育大众化的发展。高等教育工作具有一定的特殊性，必须要坚持以人为本的理念开展教育工作，坚持把“人”作为教育工作的出发点和落脚点。随着社会的不断发展，在推进高等教育大众化这一进程中，一些高校已经偏离了原本的价值观念和道路，过于追求物质经济而偏离了以人为本的价值理念。只有充分发挥中国传统文化的思想教育价值，才能够更好地推进高等教育大众化的进程。

“有教无类”思想则对高等教育大众化实践的平等发展有着重要的启示。

《中国传统文化与高等教育》一书深入研究了中国传统文化视角下高等教育大众化的发展，充分把握中国传统文化与高等教育之间的关系，可进一步推动我国高等教育大众化的健康发展。

（扬州大学教育科学学院王文）