刘超
【摘 要】双钢琴是钢琴演奏的一个重要部分,是指两个人共同演绎一个完整的音乐作品,从而达到平衡的状态,两者的演奏融为一体,这样两者都是主导作用,双方的演绎不分你我,但是这样的演奏方式需要两人掌握足够的演奏技巧,本文就这一问题进行简要分析。
【关键词】双钢琴;演奏技术;表演
中图分类号:J624.1 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2019)09-0075-01
双钢琴是钢琴艺术表演中的一个重要的艺术形式,可以看作是钢琴二重奏的一种类型,这种表演具有很强的舞台表现力,并且能够为钢琴表演增添更丰富的乐趣,在整个艺术表演中具有不可估量的作用。双钢琴的表演需要两位演奏者掌握足够的技巧,有一定的默契,才能够精彩地将作品展现出来。
一、声部的合作控制
在双钢琴的演奏过程中,声部的控制是指两位表演者在演奏时控制纵向的声部层次,因为双钢琴的总谱是用两个分谱子记录的,分别为第一钢琴声部和第二钢琴声部,如果将这两个声部分开来看,他们可以是独立的,并且在单独演奏的过程中也能够感受到其完整性,但是在声部的一些位置又恰到好处地留下了一定的空白片段,这就是作曲家在创作时为另一声部留下的施展空间。当两架钢琴一起演奏时,才能够将作品原本设计出的丰富性和完整性体现出来,在演奏的过程中,各个声部亲切地对话交流、相互引导和衬托,推进乐曲向前发展。因此,在练习双钢琴的作品时,要合理控制两架钢琴的声部并配合好,首先,演奏者要意识到两个钢琴声部不是旋律和伴奏两者之间的简单关系,而是平等的地位,这种关系可以形成多种逻辑组织关系,例如常见的一呼一答的关系、主旋律+复旋律的关系、赋格曲与帕萨卡利亚的关系、旋律和织体的关系、原型与模仿之间的关系,等等。在明确了这些声部之间的条件之后,演奏者还要在演奏的过程中体现出更加清晰、分明的不同层次的声部在演奏过程中扮演的角色,在各个片段甚至是每一个乐句中的地位,这样才能够确定演奏过程中应该采取的手段。需要遵循的演奏原则是,用不同的演奏手法,处理在钢琴作品中不同的音乐层次,控制内部的声部结构的变化,并且在结构变化的过程中做到严谨、符合双钢琴各个声部的逻辑。例如,在演奏《丑角》第二乐章时,两架钢琴之间的关系就是一呼一答的关系,因此演奏时要注意好两者主导位置的衔接片段,确保呼应的连贯性。
二、乐句的合作控制
声部的層次控制是针对乐曲的纵向层次而言的,乐句的控制则是针对乐曲的横向层次来说的,在双钢琴作品中,判断乐句结构的完整性,一般都需要依靠双钢琴的乐句表现。乐句中蕴藏了非常丰富的音乐内容以及细腻的情感韵味,这也是需要两位演奏者共同展现出来的,由此可见,只有密切配合的演奏者才能够将乐句结构中的严密逻辑表现出来,一般来说,在练习乐句时需要遵循以下几点。
首先,要做到乐句之间的配合,做到协调一致,两架钢琴在进行合作表演时,演奏者要确保能够顺利连贯地传递乐句的语气。其次,乐句的开始和中段要做到整齐,清晰,每一句的表现和呼吸都要衔接自然。第三,乐句上下句之间的情绪要做到协调统一,尤其是在乐曲情绪都较为统一的乐段中,两位演奏者也要进行统一的音乐情绪表演。第四,在钢琴演奏中,乐句的强弱力度要做到协调一致,尤其是两架钢琴一起完成某一渐变强弱段落时,要控制好强弱的幅度,做到协调一致、和谐统一。第五,在乐句中,速度的变化也要保持一致,但是这是双钢琴演奏中的一个难点,也是所有二重奏作品的难点,需要表演者具有足够的默契,保持乐句完整的张弛力度,将乐句完整展现出来。
三、层次的合作控制
双钢琴作品是钢琴表演中的一个品类,与钢琴独奏相比,这种演奏形式的层次更加丰富,音响更加丰满,但是音色的变化不大,为了弥补音色方面的不足,演奏者可以利用想象,结合其他类型的乐器演奏,甚至是人的发声规则等,拓展音色。著名的钢琴大师霍洛维兹能够在钢琴上演奏十种乐器的声音,当然,这种技术的操作并不是每一位演奏者都能够达到的,但确实是每一位演奏者可以借鉴的榜样和标杆,在演奏中,要加入一些对音色的想象,这能够丰富钢琴的表现力。音色的层次可以通过旋律、调性以及和声三个角度进行判断,根据材料的变化和声部的不同,选择恰当的表现方式和音色,以此来展示不同层次的音乐内涵,这是两位演奏者需要共同探讨和努力的方向,只有双方都掌握了这种练习,才能够达到最佳的演奏效果。从旋律的角度来说,层次的变化可以从旋律的情绪、色彩等来判断,但是这种层次的对比通常需要两架钢琴同时完成,练习时两位演奏者可以将两架钢琴想象成男女对唱,尽可能地配合对方表达音乐的不同层次和音色的变化。
总之,双钢琴的演奏是一种较为新颖、独立的艺术方式,但是相较于传统的钢琴独奏,它对于演奏者的演奏技巧又有了一些不同的要求,需要双方共同努力,诠释作品的内涵,让钢琴变得更具生命力。
参考文献:
[1]潘珅,付禾.浅谈双钢琴的演奏技巧[J].戏剧之家,2016,(2):69.
[2]李雪菲.双钢琴演奏的技巧分析[J].北方音乐,2017,(3):67.