小学语文作文教学中课外阅读重要性探讨

摘 要：新课改的教学背景下，国家注重培养学生的综合素养。语文是一门基础课程，伴随着学生的学习生涯，小学语文作文教学中，阅读对写作的发展至关重要。本文就课外阅读对小学语文作文的重要性展开讨论。

关键词：小学语文；作文；课外阅读

在语文教学中，如何提高学生的写作水平，是每个教师都关心的重要问题。学生在写作过程中的表达能力直接关系着学生的语言表达能力。教师在教学过程中，要注重培养学生的写作能力，拓展课外阅读，增加学生的阅读量，为学生积累一定的词语量和句子量，让学生的写作课程可以顺利进行。

一、 小学语文作文教学的差异性

每一个学生都是不同的个体，每一个学生对事物的认知能力和理解能力都有很大的差别，因此，教师在教学过程中，要实行分层教学，因材施教，根据学生的身心发展特点结合教材内容不断对教学方案进行调整，让学生可以根据自己对知识的理解表达自己的所思所想，教师在开展写作教学活动时，要充分地理解学生、尊重学生、信任学生，让学生有一个良好的学习氛围。同时，要对学生的写作进行积极的评价，让学生可以感受到写作带来的乐趣。在写作过程中，要鼓励学生自己进行创作，可以借鉴优美的词语和句子，但是不可以抄袭，让学生贴合实际，用自己的所见所闻进行写作，才能有效地提高学生的写作能力。另外，教师要鼓励学生进行课外阅读，让学生读自己喜欢的健康书籍，为自己的写作打下坚实的基礎。

二、 在小学语文作文教学中开展课外阅读的重要性

（一） 提高课堂参与度，激发学生的学习兴趣

小学生对新鲜事物比较感兴趣，在学习过程中，自我约束能力比较差，没有创新教学的吸引，无法将注意力集中在课堂教学中。因此，教师在教学过程中，要根据学生年龄特点和对事物的认知能力进行教学，培养学生的学习兴趣，学生只有对所学知识产生浓厚的兴趣，才可以在教学课堂中与教师做到真正的互动，提高课堂参与度，学生才可以真正地感受到写作课程的魅力。

教师在教学过程中要注重培养学生参与课堂的积极性，培养学生的课外阅读兴趣，提高学生的独立思考能力，让学生可以做到自主学习。教师在教学过程中，要不断地提高自身的教学文化素养，以身作则，为学生树立良好的榜样，小学生具有很强的可塑性和模仿性，所以，教师在教学过程中，要鼓励学生多读名人的书籍，为学生推荐营养汲取价值高的书籍，让学生可以从中受益。教师是除了家长陪伴学生时间最长的领路人，所以，教师对学生的影响力也是至关重要的。因此教师要多陪学生进行课外阅读，增强师生之间的信任感，让学生喜欢跟教师分享所学知识，提高学生的课外阅读能力。

（二） 课外阅读有助于学生写作能力的提升

托马斯·卡莱尔曾说：“书中横卧着整个过去的灵魂。”书籍反映了作者的思想，记录了历史，记录了人类文明的发展历程，所以说，书是人类的灵魂。阅读可以提高学生的写作能力和想象能力。受传统应试教育的影响，教师、家长和学生都将成绩作为衡量学生学习知识的标尺，实际生活和学习中，过于关注学生的成绩，只是将基础课程作为学生学习的目标，除了基础课程，学生所看的书籍都是与学习无关的，家长在为学生挑选课外阅读书籍时，也只是挑选作文大全、试题之类的能提高学生学习成绩的书籍，很多家长甚至认为学生考试成绩不好，是因为多读了与基础课程无关的书籍，面对这样的压力，很多学生都摒弃了课外阅读的好习惯。相关数据表明，长期坚持课外阅读，可以培养学生的想象力，提高学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力，学生对课外阅读有兴趣，才愿意花时间去研究，去阅读，才能为学生积累丰富的词语量，提高小学生对事物的认知能力和写作能力。

（三） 课外阅读可以帮助学生积累更多的写作素材

课外阅读可以提高学生的语文感受能力，有了感受能力，才能促进学生语言表达能力的发展，因此，教师在教学过程中，要鼓励学生每天都抽出时间去进行课外阅读，并对阅读内容的理解进行记录，将阅读过程中认为优美的词语句子记录下来，方便学生之间进行课外阅读交流心得和体会，这些积累下来的词语和句子，可以有效地帮助学生进行更好的写作，让学生在写作过程中如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止。这样的文章才显得文理自然，姿态横生。所以，教师在教学过程中要促进课外阅读可以顺利地进行，拓宽学生的知识层面，让学生可以有一个良好的学习平台。

三、 结束语

综上所述，小学语文教学课堂中，作文教学也相当重要，教师要培养学生的课外阅读能力，让学生积累一定的语言和句子，增长学生的见识，体会作者写作的情感，把握文章的主题，这样，学生在写作的过程中，才能将课外阅读到的知识应用起来，提高学生的语言表达能力，增长见识，体会名人名言的深刻寓意，有效地提高学生的写作能力。

参考文献：

[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（1）：172-173.

[2]蒋美光.小学语文作文教学中课外阅读重要性探讨[J].课程教育研究，2018（22）：100.

作者简介：

苏庆国，福建省龙海市，福建省龙海市东泗中心小学。