高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化的方法研究

摘  要：中华传统文化有着上下五千年的历史，它需要不断的被传承。高校汉语言文学教学是传播我国传统文化的主要方式之一，那么如何在汉语言文学教学中弘扬中华传统文化引人注目，本文对其具体的弘扬方法进行探究，以期望能在以后的教学中更好的将中华传统文化进行弘扬。

关键词：高校  汉语言文学  中华传统文化  弘扬方法

在党的十八大召开以后，习总书记在多个场合都对民族伟大复兴的中国梦进行了强调和指导，其中更是指出中华传统文化使我们民族进步和发展的最大优势，在打造伟大的中国梦的过程中必须对中华传统文化进行弘扬。这不难看出中华传统文化在民主进步和发展中的重要性，所以教育领域必须要对学生进行中华传统文化的弘扬教学，而传统文化更多的只能在高校的汉语言文学教学中进行，因此对高校汉语言文学教学中弘扬中华传统文化更顯重要。必须要将每一位高校学生培养成具有良好中华传统文化的人，这样才能使我们的传统文化源远流长，一直传承下去。

一、高校弘扬中华传统文化的背景

1.中华传统文化的弘扬是时代发展的要求

中华民族的历史十分悠久，中华传统文化包含思想、道德、精神三个方面的内容。在上下五千年的传承中，中华传统文化是一代又一代伟大先贤的智慧结晶，是民族精神的外在体现。它在一定程度上是我们国家在世界上的文化标志，是伟大不息的精神传承，为人类的文明进步做出了不可遗忘的贡献。而且中华传统文化也更是一种自强不息、拼搏努力的奋斗精神，这种精神在中国的发展和进步过程中发挥着重要的影响[1]。

在党的十八大以来，习近平总书记在多个场合发表的重要讲话中，明确的指出当今时代的主要任务是打造伟大的中国梦，而且要为伟大复兴的中国梦而奋斗，在这个奋斗的过程中，中华传统文化是党和人民的精神指导，而且其中的“知行合一”、“天下为公”的思想也为党树立了榜样，让我们伟大的中国共产党员都身体力行，拒绝贪污腐败，在中华传统文化思想的指导下为伟大复兴的中国梦而奋斗终身[2]。

在进入新世纪以来，社会的科学技术在不断的发展，在这种发展的潮流中，国人必须要打破传统的思想和技术束缚，然后再中华传统文化精神的支撑下才能够逐渐进行创新，才能够走出技术局限，才有可能实现科学技术的腾飞，让中国成为一个科技大国，走向世界发展的最前端。另一方面，在新世界的发展中，世界的文化以及经济更加的交融，中国文化受到其他国家的文化冲击更大，在这种时候，必须要对中华传统文化进行弘扬这样才能使中国保持自身的特点，抵风前行。

2.汉语言文学教学弘扬中华传统文化的主要方式

在汉语言文学教学中主要的教学目标是培养学生的语言文字能力，培养学生的人文素养，让学生能够掌握一定的语言文字审美、赏析、表达、以及研究能力。而在应用型人才培养的过程中汉语言文学教学就需要对学生进行知识教学、还需要对学生进行民族文化的培养和传承。而且汉语言文学的教学目标是学生要具备一定的传统文化素养，同时教学的课程中的大部分都是中国传统文化，这也给弘扬中华传统文化提供了契机。

二、高校汉语言恩学教学中弘扬中华传统文化的策略

1.培养汉语言文学教师的使命感

在当今的汉语言文学教学中，其中华传统文化没能很好的弘扬，有很大的一部分原因是教师没有对传统文化给予足够的重视，他们也没有意识到自身汉语言教学中弘扬传统文化的的责任感和使命，这就使得中华传统文化没能得到很好的弘扬。而且教师的使命感是实现中华传统文化传承的关键因素。所以应该加强教师的的使命感培养，只有这样才能在传授学生知识的同时，让学生更加的理解汉语言文学的知识，重视中华文化的价值体系的建立，让学生传承中华文化的意识得以养成，教师才能实现对学生责任感、使命感的培养，延续中华文化的传承。

2.对传统文化教学的课时予以保证

当今高校的课程安排通常比较紧凑，很多课程的课时很少，但是其内容很多，在有效的时间里很好对知识进行全面的讲解。在这种基本情况的影响下，汉语言文学教学很难完整的将其中的专业知识讲解清楚，又怎么能进行弘扬中华传统文化的教学呢？因此，在高校的汉语言教学中，应该安排足够的时间，以保证又充分的时间来进行传统文化的教学和弘扬。而且在汉语言文学的教学中他们对教学的内容安排也不甚合理，他们对学生的技能培养和大的培养存在着误区，在当前的高校教学中，很多学校都在进行技能型人才的培养，过多的要求了学生的技能，对学生的传统文化素质以及道德素质等比较忽略，所以不但要对课程时间进行保证还需要对教学的内容进行保证，这样才能确保中华传统文化的弘扬[3]。

3.探索能弘扬传统文化的教学方式

要在汉语言教学中实现中华传统文化的弘扬就必须要对教学的模式实现改革和创新。传统的教学模式更多的是注重学生的知识培养以及对学生知识技能的培养，对传统文化的传承和弘扬没有过多的强调、也没有很好的教学方法。而随着社会的发展，对学生的传统文化责任感和文化素养有了更多的要求，这就使得传统的灌输式的教学方式不能很好的胜任这一内容，学生在灌输式的教学方式下更多的是被东方的接受知识、被动的学习，再这个多彩多姿的社会中，这种教学方式已经不在适应。所以新的教学方式必须以学生为中心，保证学生在教学活动中的主体地位，尊重学生，这样才能更好的对学生进行中华传统文化的教学。而且，在教学中可以更多的应用探究式、启发式以及情景教学的方式，让学生体验到课堂的有趣、让学生能够积极主动地投入到汉语言文学的学习中，这样才能够有效的保证学生能够在汉语言文学的课堂上学到更多的中华传统文化以及传统精神，实现中华传统文化的弘扬。

结语

中华民族是一个人口大国，其悠久的历史和众多的人口数量造就了具有中国特色的传统文化，传统文化发展至今已经成为了我国的瑰宝，在世界文化日渐交融的今天必须要加强传统文化的弘扬，让我们的文化国宝得以一代又一代的传承下去，将伟大的中华精神展现于世界。

参考文献

[1]王勇.高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化之我见[J].速读（中旬），2018，（7）：109.

[2]艾尼瓦尓·吾斯曼.高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化的思考[J].魅力中国，2018，（11）：29.

[3]廖敏睛.高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化之我见[J].南方论刊，2017，（6）：96-98.

作者简介

卢玲玲（1972.10-）女，汉族，湖南省沅陵市人，副教授，本科，中文教育。