新媒体技术对高职院校英语教学方式的影响探讨

【摘要】在信息化时代之下，新媒体技术开始与我国的教育教学实践有极为紧密的联系，在促进素质教育实践以及推动新课程改革的过程中，许多老师开始立足于新媒体技术应用的现实条件和操作标准，不断的突破传统应试教育的政策，促进教学质量和水平的稳定提升。本文以高职院校英语教学为依据，具体分析新媒体技术对该学科教学方式的影响，以期为促进英语教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。

【关键词】新媒体技术;高职院校;教学方式;影响探讨

【作者简介】杜翠华，雅安职业技术学院。

一、傳统高职院校英语教学方式

在对高职院校英语教学策略和现状进行分析和研究时不难发现，大部分的高职英语教学主要以行为主义学习理论为主体，老师将书本作为重要的教学水平和教学依据，在整个教学实践的过程中老师扮演着主角，学生只是被动接受老师的引导，老师的讲解及学生的听讲是整个教学实践过程中的重要组成部分。其中传统的教学手段，教学成本相对较低，同时老师能够结合学生的学习情况进行相应的处理和调整，采取随机应变的形式给予学生更多的帮助，尽量避免对学生的负面影响，但是这种以老师为主体的教学实践形式直接忽略了学生的积极性，影响了学生个人学习能力和学习水平的稳定提升，导致学生难以获得充足的学习和想象空间。

其次，传统的教学手段只关注简单知识的传授，教育实践受到了时间和空间的限制，单位时间内所传递的信息量相对较少，难以积极的将三维空间图像的展示与课堂教学主题相结合。另外老师也无法将理论教学与实践教学相联系，对不同的模拟实验操作过程进行有效的呈现，教学内容的回放也受到了极大的束缚，学生只能够被动接受老师的知识灌输，个人的实践动手操作机会相对较少。在这样的现实条件之下，大量的教学资源被浪费，同时实际的英语教学质量和教学现状不容乐观。

二、新媒体技术对高职院校英语教学方式的影响

为了突破传统教学模式中存在的各类不足，我国许多高职院校的英语教学老师开始结合学生在英语学习过程中所面对的各类困惑和不足，采取针对性的解决对策，深入分析现实条件，真正的发挥新媒体技术应有的作用和优势。

1.转变传统的教学观念。要想真正的实现教学与学生学习之间的优势互补，老师首先需要注重教学观念的有效转变，更新传统的教学理念，客观全面对现有的教学模式和教学方式进行深入的分析和研究，了解学生的个性化发展要求，真正的实现相互发展和共同进步，以此来促进教学质量和水平的提升，再将不同的教学模式与新媒体技术相结合时，老师需要关注理论分析与实践研究，通过各类教学资源的整合来实现优势互补。传统的教学模式与新媒体技术之间的整合所涉及的内容和形式相对比较复杂，在转变原有教学观念的过程中，高职院校英语老师首先需要认真学习现代英语教育理论，了解现代教育技术应用的相关技巧，明确英语教学改革的核心要求和发展趋势，主动的接受新媒体教育技术培训，掌握正确的英语教学技巧和精髓，在自主实践的过程中实现个人教学能力和教学水平的稳定提升。

2.激发学生的学习兴趣。新媒体技术的应用不仅对老师提出了较高的要求，还对学生的学习能力要求提高，为了调动学生的参与积极性，老师需要以学生的学习兴趣为出发点和落脚点。学术界和理论界在对现有的高职英语教学进行分析和研究明确提出，老师需要关注对学生兴趣的激发，了解学生在英语学习实践过程中的真实状态，积极的利用不同的教学策略，以新媒体技术的应用为主体，主动为学生提供更多机会参与和实践的机会，保证学生能够在个人兴趣的指导之下进行主动的学习和实践。另外，老师还需要研究教学对象与高职学生英语学习心理和学习需求之间的相关性分析，分析多媒体技术在应用过程之中的作用和价值，在学生学习积极性的引导之下，促进教育模式和教学理念的有效革新，只有这样才能够促进教学实践工作的提升，保障学生能够积极的挖掘个人英语学习的潜能，掌握英语学习的技巧和精髓。

3.分清主次，加强融合。与其他学科相比，高中英语教学所涉及的内容和形式相对比较复杂，对学生的动手实践能力提出了较高的要求和标准，因此在将新媒体技术与高职英语教学实践相联系的过程中，老师需要关注学生的主导地位，分析教学内容的主次要求，积极的结合学生的个性化发展要求，充分的体现学生的作用和价值，保证学生树立主人翁意识。另外，老师还需要积极的开展形式多样的教学实践活动，以多媒体技术为依据，激发学生的参与积极性，保障学生养成良好的参与意识，通过个人的主动参与和实践掌握英语学习的技巧，这一点符合素质教育和新课程改革中的核心要求，只有真正的体现新媒体技术与教学实践之间的紧密联系，才能够保证学生在一个更加自由宽松的氛围之下实现个人的良性成长。

三、结语

作为一种现代化的教学技术和教学手段，新媒体技术在实践应用的过程中备受社会各界的广泛好评，这一技术的应用能够打破传统教学模式所存在的各类不足，老师开始站在宏观发展的角度，立足于学生个性化成长发展的实质需求，积极的将不同的教学模块与新媒体技术的应用相联系，通过教学资源的优化配置和利用，来为学生的英语学习提供更多的依据和支持。

参考文献：

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