乡村学校少年宫项目培养小学生美术素养的现状与分析

王红红

摘 要：随着经济的不断发展，教育水平也随之提高。国家也越来越重视素质教育的提升，全国各地都兴起了少年宫、少儿艺术培训中心、美术工作室等各种校外美术教育。美术教育是当前素质教育中不可缺少的重要组成部分，但是校内美术教育存在着较大的局限性，学生难以在其教学过程中得到完全的满足。因此，校外美术教育对于培养学生的美术素养来说具有着重要的意义。

关键词：乡村学校；少年宫项目；美术素养

富有创造性的社会人才有很大一部分都是来自于美术教育，这个观点便是美术教育理论中的重要观点[1]。在少儿美术教育的领域，罗恩菲德将儿童在美术上的创作看成是他们心智的一种反应，他认为美术创作的过程对于儿童的发展有着非常重要的影响。儿童美术教育也是美术教育工作者的重点研究领域，校外少年宫作为美术课堂的重要补充，教学内容应该是更加积极向上的，学生也能够在少年宫中获得更多的创造性体验。少年宫的美术培训主要目的在于使少年儿童成为一个具有审美能力与综合素养的人，并且具有多方面的技能与表现力，进而培养学生的迁移能力，促进儿童的长远发展。

一、创建少年宫教育环境，激发学生的美术学习兴趣

激发学生的学习兴趣，能够直接影响到学生的学习效果[2]。因此，教师可以为学生创建一个有利于学习美术的学习环境。它能够实实在在影响学生的美术教育。构建少年宫教学环境并不一定需要一套非常完整的美术教育辅助器械，而只需要准备基本的教学工具即可。在小乡镇中，不少人对于美术教育有着片面的认识，他们觉得美术就是在画画而已，是一种不务正业的事情，因此，学校的课程也基本上以主课为主。为了加强学生的美术素养，改变社会观念对美术教育的不良影响，少年宫应该采取积极的态度，让普罗大众能够了解到美术教育。例如，在学习了“装饰画”后，教师便可以将装饰画的作品贴在教室，用以装扮我们的生活，而学习了“贺卡”后，教师便可以引导学生设计贺卡，并将设计的贺卡送给自己父母，从而表达对他们的养育之恩。通过这些教学方式，改变大家对美术的态度，让大家知道美术也是正事，从各种各样的美术活动中，感受到美术带来的快乐与美，从而激发学生的学习兴趣，使得学生能够在美术环境浓郁的状况下学习，感受到美术独特的魅力，学生也就更有学习的兴趣了。

二、开放课堂活动空间

美术不仅能够在教材上学到，也能在生活中学到，教育的目的也就是为了学生能够更好地生活。美术课堂的学习内容更加贴近学生的生活，少年宫美术教育的优势就是不受教育大纲的影响，教学的任务没有功利性，教师可以引导学生发现自己感兴趣的美术内容，使得学生在生活中认识美术，并由美术作品联想到现实，让学生在生活中发现美，懂得创造美[3]。因此，教师应该带学生走出课堂，走进大自然中感受美术的美，大自然是包罗万象的，怡人的景色为学生提供创作的素材，并且有广阔的天地值得我们去畅想。因此，回归自然是提升学生美术素养的关键之一。例如，没到春暖花开的时候，教师便可以组织学生走出教室，在校园中进行写生，使得学生感受到春天的生命，让学生学会使用美术的语言进行表达，从而感受到大自然的美，感受到生命的律动。通过这样的教学方式，能够收到学生令人满意的作品，如用花瓣做成的书签、树叶拼凑而成的海底、小草制作成的兔子，不由得让人感叹大自然给孩子带来的灵感。因此，教师在教学美术时，应该带着孩子走出课堂，让孩子在大自然中感受世界、感受美术。

三、采用多种多样的教学方式提高美术课堂的实用性

教师可以采用活动式以及游戏式的方法，让学生在美术课堂中学习得更加开心。活动式是一种动态的学习方式，能够让学生运用动态的思维去发现以及交流信息，从而发现知识的规律。例如，当教授“走进自然”这一课时，让学生将纸片作为地面，把看到的东西作为美术工具，使得学生在想象中飛翔，想象的空间有多大，美术的课堂便有多大，这样的课堂也更加自由广阔。而游戏式的教学方式则是通过游戏的方式，使得学生更加理解美术。例如，在教学“三原色三间色”这一课时，教师便可以准备三种颜色的透明纸板，让学生采用这些纸板，看到三原色之间的关系，从而使得学生感受到美术的美感。

四、结语

随着教育的深入，教师需要在少年宫教学中坚持创新，顺应时代的发展，有效整合教育的资源，为学生提供更加广阔，更加有利的学习空间，使得学生能够在学习的过程中感受到美术的魅力，并在教学过程中提升学生的思维空间与创造空间，从而不断提高学生的能动性与素质教育水平。

参考文献：

[1]潘秋萍.科学合理选择内容，优化少年宫美术教学[J].教育观察（下半月），2017，7（10）：123-124.

[2]宋秀.论美术课中培养小学生的美术素养[J].都市家教，2017，9（5）：248.

[3]滕越俊.关于青少年宫美术教学内容选择的思考[J].中国校外教育，2017，12（S4）：428.

注：本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《依托“乡村学校少年宫项目”培养小学生美术素养的研究》阶段性研究成果。课题立项号：GS[2018]GHB0852。

编辑 张佳琪