构建初中英语高效课堂的理论研究

侯敏

摘 要：英语作为一门国际性语言，具备良好的英语能力是有利于个体在未来的发展道路上取得更好的进步，而要想具备良好的英语能力，提高教学领域英语教学质量是有效的举措之一。随着教学模式的整改，高效英语课堂构建是针对当前初中英语现状的一种有效措施，对于学生多个方面的发展能够发挥积极的促进作用，那么，如何来构建初中英语高效课堂呢？围绕于此而进行策略的探讨，以供借鉴。

关键词：初中；英语；高效课堂

随着全球一体化趋势的不断加强，不仅英语的应用范围越来越广泛，而且社会对于这一方面的人才需求以及质量也越来越高，如何培养社会所需求的英语专业人才，是教育领域的重中之重。然而，在现阶段的初中英语教学中，由于受到不同方面因素的影响，在初中英语教学中还存在不少的问题，比如说教师采取的教学方式不符合学生的发展，传统的以教师讲解为主、学生听课为辅的教学模式无法发挥学生的积极性，学生没有实际锻炼英语的机会等等，针对这些存在的问题，教师要采取有效的措施，在解决这些问题的基础上构建高效的初中英语课堂，通过于此，不仅能激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的学习效率，而且能改善教学方式，促使初中英语教学质量得到有效提高，从而促进整体的发展。

一、构建初中英语高效课堂的策略探讨

初中英语高效课堂，指的就是教师采取有效的措施，以最少的教学时间、精力以及物力来培养学生的意识与能力，进而实现多个目标。那么，如何采取合理、有效的措施来构建初中英语高效课堂，是教师需要探讨的主要内容，因此，主要提出以下几个方面的策略来进行研究，希望通过以下几个论点的探讨，能够为实际教学活动的有效开展提供一些参考意见，从而促进初中英语教学质量能够得到有效提高。

1.注重跨文化意識和能力的培养，充分利用教育技术

在现阶段的初中英语教学中，不管是教师还是学生都将英语作为一种语言工具，并没有意识到在英语的学习过程中能够增加对国际的理解，为此，在构建初中英语高效课堂过程中，首先，作为教师要有这一方面的意识，在英语教学过程中，除了让学生学习相关的语法知识点之外，还需要让学生接触大量的英语国家社会现象和文化背景，以此来做好铺垫。其次，在原先的课堂教学过程中，教师只能运用黑板、书本这些简单的教学工具来对学生进行教学，这样的教学方式带有枯燥性，但是随着科技的不断发展，并且与教育领域进行了良好的结合，教师完全可以充分利用教育技术来对原先的教育方式进行推陈出新，打破时空的限制，为学生呈现精彩纷呈的教学内容，在提高初中英语课堂教学质量的基础上促进学生的能力得到有效培养。

2.合理运用小组合作学习，构建良好的师生关系

在实际发展中，不难发现，“哑巴式”英语成为主要问题之一，究其原因在于学习英语过程中缺乏对英语运用实践能力的培养，无论是教师还是学生更多重视英语理论知识点的学习，进而引发这一问题，为此，在构建初中英语高效课堂过程中，要想解决这一问题，教师可以采取以下几个方面的措施：第一，小组合作学习模式的合理运用，不仅能改变以教师讲解为主、学生听课为辅的传统教学模式，而且也能够为学生提供一些运用英语进行锻炼的机会，因此，教师在初中英语教学中根据学生的实际情况来进行合理的应用。第二，初中阶段的学生正处于叛逆期，教师要以构建良好的师生关系为前提来与学生进行平等的对话，通过这一形式的采取，鼓励学生多利用私下时间去锻炼英语运用能力，多参加一些以英语为主的活动，从而促使学生相关的英语能力能够得到有效的培养。

二、以“My names Gina”的课堂教学为例探讨构建高效课堂

以“My names Gina”这一节课程的教学为例来实际探讨应该如何构建一堂高效的初中英语课堂。在课程开始阶段，教师利用多媒体教学工具为学生展示一些水果的图片，并且每一幅图片下面都标上一段话，比如说橘子图片下面注明“Hi！ My names Orange. Im Orange”，以这一形式来让学生明确“Im=I am/My names=My name is”等一系列的知识点，学生在掌握这一节课程的知识点之后，教师组织学生开展小组合作学习活动，通过一定的原则将班级里的学生划分为若干个小组，让学生围绕“Excuse me ！Whats your name？ My names... / This is...”等组织对话，在此基础上让学生展开积极的合作、讨论与交流，然后教师随机抽取部分的小组来检验小组合作成果，以此来提高小组合作学习效率，从而切实地提高初中英语教学质量。

三、结束语

初中英语教学中存在的很多问题需要采取对应的措施予以解决，在此基础上构建高效的初中英语课堂，通过高效英语课堂的构建，提升学生的学习效率以及提高教师的教学质量，为此，本文围绕如何构建高效的初中英语课堂而提出上述论点，希望可以促进初中英语高效课堂的建立，从而促进整体发展。

参考文献：

[1]夏璐君.初中英语高效课堂教学策略探究[J].中国校外教育，2017（14）.

[2]陈楠.初中英语新课标与高效课堂的关系探究[J].戏剧之家（上半月），2014（2）.

编辑 冯志强