西部贫困山区中小学基于“互联网+”开展思想道德教育方法的研究

石淑珍

摘 要：由于计算机通讯技术和信息技术的高速发展，网络在短短二十多年间由当初的从无到有，到如今的异常迅猛，迅速地扩展到了世界的每一个角落。网络的出现，对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境也产生了极其深刻的影响。如今，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，无论是学生的求知，还是他们成长的兴奋点，都被五彩缤纷的网络世界所吸引，他们也通过互联网进一步了解了学校、家庭以外的未知领域，认识了世界的博大精深，生活的多姿多彩，并结交了许多朋友，使他们原有的思维方式也逐渐改变。广大教师对他们运用传统的思想道德教育方法，好像是“收效甚微”了，面对这种情况，个别教师还显得“手足无措”……在这种情况下，如何在基于网络环境下即基于“互联网+”，对小学生开展思想道德教育就是迫在眉睫的事情了。

关键词：网络；思想道德；教育方法；研究

基于当前网络环境对孩子的影响即“互联网+”的环境下，如何对小学生开展思想道德教育呢，本人通过十多年的教学经验认为，不妨通过以下途径来开展。

一、要进一步强化畅通小学德育工作的梁道

加强和改进小学德育工作，首先要明确新时期小学德育工作的基本思路及内容，就是要培养学生初步形成具有热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱料学、热爱社会主义的思想感情和良好的品德；并积极遵守社会公德的文明意识和行为习惯。

1.环境育人

要加强校园文化建设。设计内容积极、健康向上的校园广播、橱窗、黑板报等；因为良好的校风、学风、班风和民主、和谐、乐观向上的师生关系等构成的文化环境，不但可以使学生在举手投足间受到良好的启发教育，更可以潜移欲化地对学生良好的品德形成起到引导和教育作用，从而达到“润物细无声”的效果。在校园中弘扬热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱料学、热爱社会主义和培养科学的世界观、人生观、价值观的主旋律。并通过开展丰富多彩、健康活泼的校园文化活动引导少先队员追求高尚的道德情操和审美情题。重视校园文化建设，培植草坪、摆列盆花、修建雕塑、张贴名人画像，利用黑板报宣传栏、文化橱窗、好人好事评比台、雏鹰腾飞专栏等宣传形式不失时机地对学生进行思想品德教育。

2.活动育人

学校要有针对性地开展丰富多彩、喜闻乐见、健康向上的文体娱乐活动和社会实践、知识竞赛等一系列活动。启智性活动，如知识竞赛、自办报等；健身性活动，如经常性的体育比赛等；实戏性活动，如军训、升国旗、校史教育、规章制度教育等；审美性活动，如绘画展、文艺演出让德育覆盖全体学生，渗透到每個角落。开展丰富多彩的主体队会，参加晨会、春游、学校运动会等多种活动，娱乐学生的身心，陶冶学生的情操，磨炼学生的意志。

在学生中开展雏鹰争章达标、六项红花评比、红领巾读书演讲比赛，学雷锋做好事、保护母亲河捐款行动，开展手拉手献爱心活动、开展少先队科技、国防教育夏令营、到烈士陵园扫墓、参观烈士纪念馆等活动。在学生中根据小学生日常行为规范的内容结合少先队组织的特点，积极开展有教育性、趣味性、主动性、积极性和创造性的少先队活动。

二、建立健全科学规范的小学德育工作体系

1.构建德育与各学科相互渗透的育人体系

要从不同学科的特点出发，认真挖掘教学内容中内在的德育因素，抓住教学过程中的每个环节，将知识性和思想性有机地结合起来，根据小学教学特点，语文课可以通过优秀文学作品的讲读和典型的人物刻画，树立学生向典垫人物学习的自觉性；数学课可以通过介绍中外科学家、发明家的优秀事迹培养学生热爱科学和发明创造的能力；常识课可以通过对祖国悠久历史的讲述，培养学生热爱祖国，增强其民族自豪感；音体美教学可以陶冶学生情操，培养学生认识美和创造美的能力。

2.构建以爱国主义为重要内容的系列教育活动体系

加强对学生的爱国主义教育是培养社会主义建设者和接班人的一项重要任务。《中国教育改革与发展纲要》曾经指出：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”所以学校要加强学生的思想政治教育，首先就要教育学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义。让小学生从小了解国旗、国徽，了解我们的国家是中国共产党领导下的社会主义国家，并向学生强调、突出爱国主义教育这个主题，同时也就抓住了“六个热爱”的核心。学校要让学生的爱国主义系列教育活动形成一条龙。比如，在一月，学校可举行庆祝元旦活动，引导孩子们辞旧迎新，歌颂社会主义伟大祖国的建设成就。在三月，学校可利用“学习雷锋月”活动，掀起“学习雷锋活动”的高潮。四月教师可引导学生去爱国主义教育基地参观，继承先烈遗志，做社会主义的一代新人。在六月，学校举办并庆祝一年一度的“六一国际儿童节”活动。九月为尊师重教月。十月为国庆文艺会演或歌咏比赛，在活动的同时，引导学生进一步歌颂祖国改革开放以来的巨大成就和深刻变化，从而使爱国主义教育活动达到一个高潮。

学校在开展以上的活动时，一定要把握好教育的切入点，把握好小学生的思想特点，尽量使活动方式多样化，从而使学生在一种生动、活泼、具体、形象的活动中接受思想道德教育。

3.构建以学校为主阵地的学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系

学生是学校的一员，也是家庭的一员，更是社会的一员。学生思想道德的形成和发展更是离不开家庭及社会方方面面的作用和影响，这种社会因素对学生思想道德的发展起着非常重要的作用。为此学校要积极行动起来，调动社会、家庭及各方面的积极力量，形成德育的一种合力。这种合力也就是构造以学校为主阵地的学校、家庭、社会的教育网络。使之配合学校德育工作，净化德育环境，给学生一个健康和谐的学习、生活空间，使他们从中受到良好的思想道德教育。

注：本研究为中央电化教育馆“全国教育信息技术研究2018年度课题”专项课题《西部贫困山区中小学基于“互联网+”开展立德树人教育研究》（立项号：186230026）成果。