小学语文教学主动提问课堂教学路径探讨

马兴伍

摘 要：根据新课程的改革，要求小学语文课程教学中不仅要教授学生语文的基本知识，还要培养以及提升学生敢于质疑、提出疑问的能力，跳出传统的语文学习方式。顺应时代的要求，阐述了主动提问课堂教学路径在小学语文教学中的应用策略。

关键词：小学语文；主动提问；教学路径

我国新课程素质教育的核心不仅限于要培养学生语文的听说读写能力，更要培养学生全面的综合能力以及创新能力，帮助学生在小学阶段就养成良好的思考习惯，为将来的学习打下坚实的基础[1]。根据新课程的标准规定，语文是文化素养组成的重要部分，而且还具有工具化和人性化的特征，因此重视小学语文的创新能力与主动提问的课堂教学路径是非常重要的。为小学生创造一个求知的氛围，从而增强他们的创新意识以及培养主动提问的能力。

一、学生主动提问的现状分析

1.教师不重视培养学生主动提问的能力

在目前的传统教学中，很多教师在课堂上还是以灌输知识点为主，将知识点过于细化，根本没有将培养学生的提问能力放在教学目标中。没有给学生自己思考的时间与空间，学生对于新知识的消化吸收便不过脑，自己也从未思考过，学生也没有问题可提。

2.教师没有引导学生发现问题

在教学过程中，教师还有一个重大的责任，就是引导学生发现问题[2]。很多学生不是不想提问，而是不知道怎么提问，他有疑问但是不知道怎么表达，或是这些学生明明觉得有些地方没有搞懂，但是不知道哪里没有搞懂。正是因为如此，导致学生对于这些问题都避而远之，自己也就不再主动提问了。

二、激发小学生主动提问的教学策略

1.引导学生发现问题，提出问题

小学生在智力、观察力、感知力方面都还没有发育完全，所以当一篇课文没有弄明白的时候，他们往往不知道如何提出问题，找出哪里有问题，最终导致无法消化的知识越来越多，从而失去了对学习的兴趣。特别是在课堂教学的时候，教师已经占据了大部分的时间用于讲课传授知识点，学生主动提问的时候简直少之又少，因此，在日常的教学过程中，教师应该为学生空出时间，激励学生勇于提出问题，勇于表达自己的看法。例如：在教授《雪地里的小画家》这篇课文的时候，老师可以先对学生进行提问：“雪地里都有哪些小画家？”基于这个基础问题，教师可以引导学生进行自主阅读，并在这篇课文中找到答案，并要求学生在读完课文后自己也准备一些问题。以这样基础的提问引导方式来让学生提出问题，这样一来学生便在不知不觉之间产生了提问的勇气，还能帮助孩子们培养良好的阅读习惯，让孩子们学会在阅读中进行思考。

2.培养学生主动提问的习惯

帮助小学的孩子养成一个良好的习惯，对其以后的发展将会有非常积极的作用。同时还能提高学生的学习成效，特别是小学阶段的孩子，观念还不完善，习惯也还未完全养成，是纠正坏习惯，培养好习惯的最好时机。因此，帮助学生培养主动提问的习惯，有着重大意义。在日常的教学中，可以循序渐进地培养学生主动提问的习惯，例如：在教学《雪孩子》这篇课文的时候，可以在课堂上花个十几分钟，让学生一边阅读一边将课文中的问题写出来，最后将孩子们的问题收上来，有的孩子就有问：“为什么在故事的最后雪孩子化成了一滩水？为什么在故事前面的时候它就保持着原样呢？”收上这些问题以后教师一一为孩子们解答，让孩子们感觉到自己获得了知识，从而激发孩子继续提出问题，帮助孩子们一点一点地养成主动提問的良好习惯。

3.加强教学内容与实际生活的联系

语文是一门基础性非常强的应用型学科，在教学过程中，教师不能让语文仅仅依附于课本，还要为学生打开更加宽广的活动范围才行。在语文教学中教师应该将所教授的内容与学生的现实生活结合在一起，这样不仅可以为学生提供更加宽广的提问空间，还能让学生将语文运用到生活中去，从而提升其语文素养与提问的能力。例如：当教师在教授《蟋蟀的住宅》这篇文章时，可以让学生到实际生活中去观察蟋蟀长什么样，蟋蟀是从身体的哪个部位发出声音的，让孩子们将课本的内容与实际观察到的蟋蟀做比较，对那些感到奇怪的地方提出问题。运用这样的教学方式不仅让学生了解到知识与生活的关联，还培养了学生的多元化思维，对于学生的主动提问能力有着很大的帮助。发展了多元化的思维能力，让学生能够提出更多有探讨性的问题。

综上所述，在培养学生主动提问时，教师可以通过引导提问、鼓励提问以及将实际生活与教学内容相联系的方式，让学生逐步养成自主提问的习惯，培养学生提出问题、解决问题的能力。在当前的社会环境下，需要的是更多敢于提出问题、勇于解决问题的人才。因此，教师应该引导学生、帮助学生在语文的学习中，不拘泥于基础的知识点以及一般的语文知识，而要在培养学生主动提问、独立思考方面多下工夫，培养学生全面的综合能力，为未来的发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]徐慧玲.激发小学语文教学主动提问的课堂教学路径探讨[J].读与写（上，下旬），2017，9（19）：98-99.

[2]王淼珍.激发小学语文教学主动提问的课堂教学路径分析[J].中华少年，2016，18（11）：76-77.

编辑 刘瑞彬