小学语文课要以文之美成人之美

鲍春艳

摘 要：语文学科是小学教育的主要内容之一，在教学中对文之美进行强化，培养学生追求文之美的心理，能够使学生对语文学科的学习产生更为浓厚的兴趣，这样不仅可以提升语文课程的教学效果，还能使学生的文学赏析水平得到很大的提升，对学生综合素质的发展具有至关重要的作用，因此，围绕小学语文课的文之美进行讨论，并对以文之美成人之美的具体措施进行探讨和描述。

关键词：小学语文课；文之美；成人之美

所谓的语文实际就是一种语言文学，其主要是由科学性以及人文性结合而成的学科，具有一定的特色美，在进行小学语文教学的过程中，为了强化学生的素质教育，应该在其中渗透美育思想，使学生能够对语文的美加以感受，从而形成追求语文美感的心理，在潜移默化的影响下，养成良好的审美和赏析能力，以此来推动小学语文教学质量的提升。

一、通过对词句的品鉴和赏析了解语言之美

小学语文教师在语文教学的过程中，应该尽可能地选择语言较为优美的文章，并对学生加以引导，共同对文章中的美詞美句进行赏析，通过引导，使学生对语言当中的美感加以体会，并从中体会到更多的东西。

例如，在学习《小小的船》这篇文章时，教师可以结合文章写作特点，选择一些词汇的用法进行深入的讲解，如叠词，文章当中类似于小小、蓝蓝以及弯弯等词汇多次出现，教师可以针对此类词句的特点加以讲解，使学生能够体会到叠词更加突出事物的形象性，而且具有较强的韵律感，就小小而言，运用小小的船来比喻月亮，赋予了月亮小巧的感觉，而星光闪闪能够赋予星星活泼感，在学生能够从叠词当中初步感受美的情况下，教师可以组织学生以文章为背景，一起想一想并动手画出弯弯的月儿，同时幻想一下闪闪的星星是一幅怎样的画面，以此来进一步深化叠词的美感。而在这种重点分析之下，学生能够充分感受文章中的语言之美，并逐渐掌握美的表现方法。

与此同时，教师还要引导学生对文中的优美语句进行感受，通过课堂教学，引导学生对文中具有美感的语句进行欣赏，不断提升学生对美的赏析能力和运用能力。

例如，在对《秋天》这篇文章进行学习的过程中，为了让学生更加直观地感受文章之美，教师可以通过多媒体以动画或图片的形式，为学生展示秋天的景观，如秋天的红花落叶、农民丰收等等，鼓励学生通过赏析，想象一下书中图画人物的身份、活动和情感，并使用优美的语句进行描述，让学生通过阅读，了解文章是怎样进行图画描述的，说出自己觉得较为优美的语句，通过这种教学方式，能够使学生在发现美的过程中感受美，并通过反复的阅读，养成探索美和创造美的能力。

想要在小学语文课堂当中强化文之美，以此来实现成人之美的目标，还需要教师对自身发现美和传达美的能力进行不断的强化，利用语言美的有效熏陶，对学生进行有效的感染，运用良好的美育精神，使学生能够在提升学习能力的同时端正自身的行为和品质。

二、通过情境创设对文本之美加以感受

为了在小学语文课堂当中强化文之美，教师可以通过相关教学情境的创设，让学生在情境当中对文之美加以体会，在美的熏陶之下达到成人之美的目的。

例如，在对《文具的家》进行学习时，为了提升文之美的学习效果，教师可以通过图片收集或动画展示等方式，向学生展示一些文具图片，然后提出相关问题，如，同学们来想一想，自己的文具盒当中都装了些什么？它们都具有哪些作用呢？通过问题引导学生思考，然后引出文章内容，利用这种方式，一方面能够使学生更加快速地进入学习状态，利于新课的引入。另一方面能够使课堂氛围更加活跃，使学生可以更加认真地阅读课文，并对文章的美感加以体会，通过情境创设，学生能够更好地体会文之美，对美育的有效落实具有积极的作用。

三、通过用情朗读体验情感之美

想要有效提升小学语文课堂的美育效果，教师应该引导学生带着情感对文章进行朗读，小学语文教材本身具有较强的人文性，学生在对其中的文本进行朗读的过程中，能够对文章中的情感之美加以体会，并感受情感之美的价值。

例如，在对《棉花姑娘》一文进行学习时，文章的主要内容是棉花姑娘得了蚜虫病，它的朋友们受到能力限制无法给予棉花姑娘有效的帮助，直到七星瓢虫来了，将蚜虫彻底赶走，本篇文章当中，大家对棉花姑娘的帮助是最为感人的，教师可以以此为出发点，引导学生进行大声的朗读，读出其中的感情，并体会乐于助人的感受，然后组织学生以“好朋友”为主题开展一次调查活动，让学生通过对相关资料的查阅，了解益鸟和益虫，并尽自己所能为它们的生存提供帮助。

通过这种方式，让学生深刻地认识到情感美的价值，做到才育和德育的有效结合，使学生能够在感受美的同时，形成爱护美的心态，推动其端正品行和正确价值观的形成，从而达到素质教育的相关目标。

综上所述，在小学语文课堂当中落实文之美，不仅能够有效提升小学语文课堂教学的效果，还能使学生综合素质的发展得到有效的推动，因此，小学语文教师一定要加强美育的渗透，运用各种措施不断强化小学语文教学，以此来推动成人之美目标的实现。

参考文献：

[1]孙鲁.小学语文课要以文之美成人之美[J].语文天地（小教版），2018（1）：19-20.

[2]揭慰慰.以文之美，成人之美：浅谈小学语文课中的美育渗透[J].读书文摘，2016（34）：288.

[3]张平平.追求“美的语文”[J].语文世界（教师之窗），2015（4）：26-27.

编辑 谢尾合