电子交互式白板技术与高效互动课堂融合实践研究

林清凤

摘 要：电子交互式白板技术属于操作系统的集成技术，该技术在实际应用的过程中，将网络技术以及电子技术相互融合。基于此，将分析电子交互式白板技术的应用价值，并研究电子交互式白板技术在互动课堂中的实践方式，其中主要包括丰富教学情境、有效整合教学资源、提升学生主体地位以及教学评价。

关键词：电子交互式白板技术；课堂教学；教学情境

目前我国已经进入到信息化时代，不仅改变了人们的生活方式，同时还改变了教学方式，本文将以电子交互式白板技术为例，研究其在体育教學中的应用，将电子交互式白板技术在教学中的价值充分发挥出来，最终达到提升课堂互动性的目的。

一、电子交互式白板技术的应用价值

将电子交互式白板技术应用在实际课堂中，让学生与教师展开良好交流，这种方式能够大大提升课堂的教效率互动性。在传统课堂教学中，许多教师采用的思维依旧是应试教育思维，将考试成绩作为主要教学目标，并没有对学生的综合能力以及逻辑思维等展开培养，这种教育方式导致学生的综合素质始终无法提

升。针对这一情况，可以提升学生在实际课堂中的互动性，激发学生自身潜能，尤其是在体育教学中，多数学生对体育课堂的兴趣程度较高，因此教师可以充分利用这一点，加强与学生之间的沟通，进而充分发挥儿童潜能和能力。而电子交互式白板技术的应用，能够对目前初中体育教学模式的展开进行完善，避免出现课堂死板以及课堂形式化的情况，对体育教学的发展，具有非常重要的促进作用。

二、电子交互式白板技术在互动课堂中的实践方式

（一）丰富教学情境

电子交互式白板技术本身在实际应用的过程中就具备丰富的资源，能够帮助教师在课堂中建立教学情境，不断丰富教学内容等。其中资源的类型也较为丰富，包括声音、图像、视频、文字以及动画等，教师可以根据实际教学需求，选择相应的资源呈现方式，在此过程中，学生也能将精力放在课堂中，体会到技术的魅力，从听觉、视觉等方面刺激学生的感官。例如，在初中体育课堂中，不仅仅需要对学生的身体素质进行培养，还需要传授学生相应的体育知识，使学生在理论知识的基础上展开体育锻炼，这种教学方式也更加科学合理。在排球训练教学的过程中，教师可以利用电子交互式白板技术，为学生展示出排球训练在接球、发球过程中的标准慢动作，观察标准的动作姿势以及发力位置，正确的发力位置能够避免学生在运动中出现拉伤等情况，保证运动的安全性。由此可以看出，利用电子交互式白板技术建立教学情境，能够使学生具有更强的代入感，使其全面了解知识在实践中的应用方式，最终达到提升知识掌握效果的目的。

（二）有效整合教学资源

教学资源是教学课堂中的重要组成部分，无论是在文化课教学还是在体育教学中，都需要丰富的教学资源作为支撑。其中主要包括教学中的硬件资源以及软件资源等，对教学资源进行整合和开发，能够达到提升课堂的教学效率。在应用电子交互式白板技术的过程中，由于技术与各地教材的匹配程度不高，因此在实际应用的过程中，需要教师对教学资源进行整合，保证技术与教材之间的吻合性，只有这样才能将电子交互式白板技术的价值充分发挥出来。例如，教师在体育课堂中可以将虚拟演示功能应用在其中，这种方式能够使学生正确认识运动方式以及运动姿势，保证运动的科学性和有效性。在跑步的过程中，需要尽量保持呼吸的连贯性，根据自己的身体情况调整呼吸，避免出现缺氧等情况。另外，教师还可以自己制作教学资源，利用电子交互式白板技术展示给学生，这种方式更具有针对性，同时也具备较强的实际应用价值。

（三）提升学生在课堂中的主体地位

在新课标的影响下，学生已经在课堂中占据主体地位，这种思想改变了传统的教学方式，教师成为整个课堂中的领导者，这种教学方式能提升教师与学生之间的互动性，课堂教学过程是教师和学生共同学习以及共同进步的过程。进而对学生的自主学习能力以及独立思考能力展开培养，利用电子交互式白板技术中的工具和资源，能够在第一时间解决学生和教师在课堂中遇到的问题。例如，教师在完善课件的过程中，可以根据本节课的内容搜索资料，完成整个课件的修改和批注，利用课件充分激发学生对课堂的兴趣。

（四）定期开展教学评价

教学评价也是教学中的一部分，经过知识的实践应用之后，无论是学生还是教师都会发现自己在实际教学中存在的不足，根据问题不断完善自己。电子交互式白板技术能够对整个教学记录进行保存，教师可以通过研究记录等方式，观察自己在课堂中的所有细节，不断反思，不断提升自己的教学能力。由此可以看出，电子交互式白板技术与传统多媒体教学技术相比，具备更多的功能以及更高的应用价值[2]。

综上所述，随着人们对电子交互式白板技术的关注程度逐渐提升，如何保证电子交互式白板技术在教学中的应用效果，成为有关人员关注的重点问题。本文通过研究电子交互式白板技术在课堂教学中的应用发现，对其进行研究，能够大大提升课堂中的互动性，为今后电子交互式白板技术的发展奠定基础。

参考文献：

[1]王明月.以交互式电子白板技术实现课堂教学信息化[A].教育理论研究（第三辑）[C]，2018：1.

[2]董亚伟，张琳琳.STEAM教育理念下电子白板技术在课堂中的创新应用策略[J].课程教育研究，2018（36）：67.

编辑 冯志强