初中语文核心素养测评探讨

高鹏

摘 要：在我国新课程改革如火如荼开展中，语文学科的重要性更是不言而喻的。新时期要求课程教学中注重学生核心素养的培养。因此作为初中语文老师而言，就不仅需要教授学生基本知识，而且还要培养他们的核心素养。为此，将对培养和测评初中语文核心素养的必要性和具体路径展开分析，旨在为实践教学活动奠定基础。

关键词：初中语文；核心素养；测评

新课程改革中要求学生作为课堂活动的主体，更加重视学生综合素质的培养和提升。随着国家对于语文教学的重视程度不断增加，语文的重要性也逐渐凸显出来。为了让中学生真正学好语文知识，语文教师在开展实际教学的过程中不应当仅仅按照课本来进行教学，而是应当有意识地培养学生的语文核心素养[1]。

一、培养学生语文核心素养的必要性

1.符合新时期素质教育理念

当前素质教育理念得到了越来越多人的關注和重视，初中语文教学过程中不少教师也开始注重新理念和方式的运用，尤其是在培养语文核心素养方面，更是将素质教育理念渗透到语文课堂构建中，这样能够更适应当今时代的发展。语文是当今人类文化中的重要构成部分，实际上也具备较高的文化价值。初中语文虽然只是语文体系中基本的学科知识，但是同样对学生的能力提出了比较高的要求。比如中学语文教学过程中需要有意地培养学生的创新能力，这不仅是顺应时代发展的要求，而且也符合新时期语文教学的要求。由此看出培养和测评学生的核心素养十分关键的。

2.使学生学习兴趣得到激发

初中生正处于特殊的感情和年龄阶段，所以在开展语文相关教学活动的时候，必须要将核心素养渗透到学生的脑海中，教师也不能再单纯地在语文教学中照本宣科，而是需要重视培养学生的自我认识。教师也需要及时改变自己的教学理念和教学方式，让学生的语文学习兴趣得到激发，提高整个语文课堂教学的质量和效率[2]。

二、初中语文核心素养测评的具体路径分析

初中语文核心素养测评的主要途径就是试卷，本文借助于对试卷一些习题的分析来阐述测评语文不同核心素养的主要路径，具体内容如下：

（一）强化学生语感和语境

当前小学和初中教材中所包含的内容都比较浅，在课程标准要求的范围之内，可以使教材的难度稍微提高一些。在测评学生的语感和语言能力时，应当更加关注学生基础能力的考查，比如病句修改、关联词的使用、虚词和文言文实词的理解以及文学常识等。

（二）构建良好的交流情景

比如在测评学生该能力的试卷中节选了不同的三段文字《谈生命》《敬畏自然》《月亮上的足迹》，根据这些内容来让学生写一些感悟的文字，或者是开展语段的修改等。选择这样的文本，设计这些问题，不仅能够更紧密地联系学生的实际生活，而且也更贴近语言文字，提高学生的理解能力和表达能力[3]。

（三）丰富语言整合方式

在测评初中语文核心素养的过程中必须使测评的问题具备广泛性，比如需要做到课内外相关内容的结合。设置教材文本当中已经出现的节选文字，开展探究型学习，同时也将一些初中阶段要求阅读的名著加入其中，同时将课外古今的一些名家单篇文字和节选文字纳入到阅读范围体系之中。测评题目在考查学生阅读能力时需要选择群文阅读的方式，在三则材料当中，其中前两段文字为节选的段落，最后一段则是完整的文章，注重学生综合概括能力的提高。

（四）强化语言理解和应用

思维活动一般包含分析、综合、比较、分类、抽象和概括等步骤。同样以某次测评学生该能力的试卷中节选了不同的三段文字《谈生命》《敬畏自然》《月亮上的足迹》为例，要求写一句感悟的文字，这就需要学生先对文字中的中心意思进行分析，然后再使用一句话来进行概括。另外，论述鲁智深喝酒的四件事过程中，只能够使用一个动词进行表达，这不仅需要学生具备分析能力，而且还需要具备综合比较能力，对不同的情节发展阶段填写相对应的动词。

（五）培养学生理解和传承文化能力

想要培养学生理解和传承文化的能力，就必须要在测评试题的设置当中涉及一些优秀的文化，如《论语》、唐诗宋词、明清小说等，不仅考察儒家文化的影响，而且也需要关注优秀文化自身的重要价值。将这些知识纳入到测评学生语文核心素养中是极具信息时代的理性眼光的。不仅要关注传统文化，也应当了解当今社会的文化。例如：某次测评中所选择的修改习作采用的材料就是“未来智能机器人是否会取代人类”，这个话题就十分贴合当前人们讨论的热点。测评题目应当最大限度地引导学生积极树立文化自信，提高学生的文化自觉。

新课程改革对于语文核心素养的培养提出了新的要求。初中学生需要具备的语文核心素养种类多样，如学生的语感和语境能力、语言表达能力、理解和应用语言的能力以及理解和传承文化的能力等，当前在初中语文核心素养测评过程中所采用的主要是试卷方式，本文笔者分别对语文核心素养测评的具体方式进行阐述，并以实例作为论证，使得出的结论更具有说服力。

参考文献：

[1]吴学慧.初中语文核心素养与课堂教学改革创新研究[J]. 考试周刊，2017（14）：27.

[2]孙汉军.基于核心素养培养的农村初中语文教学探究[J]. 学园，2017（4）：66-67.

[3]嵇康.初中语文教学中对农村学生核心素养的培养[J]. 课外语文，2017（1）：151，179.

编辑 王彦清