中学美术有效教学方法探微

吴海燕

摘要：有效的美术教学是素质教育的重要组成部分，也是美术教育的重要教学目标。在美术教学中，要有效的提高中学生们的综合素养，陶冶他们情操，扩展视野，提高自身审美观念，逐步实现素质教育。本文探讨并分析了中学美术中出现的问题，提出一些中学美术教学中的有效方法，提高中学教学的有效率。

关键词：中学美术;有效教学方法;探微

在中学教学中，具有较强的实践能力、鉴赏能力的课程即为美术，它是一门手眼配合的技能型课程。它对于提高学生的认识能力，培养学生们的动手能力、创新能力及素质培养方面都有重要的作用。但是传统教学中，有许许多多不利于有效教学的问题，教师在传统教学中只在乎以课本为中心，却不在意学生们对专业知识的理解能力和接受能力，这样就会使学生们在创造能力方面受到束缚，况且也会大大减少学生们对美术学习的积极性。因此，教师应该改变传统的教学理念，有效的提高学生们的学习兴趣和学习效率，不断提高学生们的综合素养，实现中学美术有效教学。

一、当前中学美术课程课堂教学存在着的主要问题

如今美术教学中出现了种种问题，首先，在数学课堂中教学缺乏针对性。教师对教学内容整理不明确，对授课内容的难点、重点、简单的问题划分不明确，只按照版书毫无激情意义的讲课。教师也对同学们的接受能力和自身水平毫无了解，不重视结合实际，无法真正的高效实现美术教学。其次，由于美术是一课业余文化，很多教师对于美术的教学方法都较为单一，教师通常采用传统式教学，机械性的向学生们灌入知识和动手技巧，课堂间互动较少，学生们只能接受被动学习，积极学习美术的氛围较单调。其次，教师对于美术课堂管理较松，许多学生们对美术课毫无兴趣，在课堂中做自己的事情，例如看课外书籍，写其他作业等。同时，学校对美术教学的重视程度不够，课程设置较少，甚至占有美术课来教学主科。最后，美术教学较为独立，教师对于美术知识的延伸程度不够，使学生对知识的理解往往流于表面。

二、中学美术有效教学方法

（一）改变传统教学模式

在中学美术教学过程中，教师要改变对美术教学不重视的观念，要给同学们树立一个良好的环境，让学生们感受到美术给自身打来的能量，并且认识到美术的重要性，逐步形成一个学习美术的良好氛围。其次，教师也要改变传统教学方法，要以学生为教学的主体地位，减少填鸭式教学，为学生们提供一个良好的氛围，调动他们学习美术的积极性，帮他们树立一个正确的美术学习目标。最后，教师在美术教学中要与实际集合，让学生们在人文精神中感受到学习美术的乐趣，提升学生们的综合素养，逐步实现美术有效教学。

（二）提高学生的美术认知能力

在中学美术教学中，教师应该将美术教学与生活实际相结合，带领学生们观察周围环境，接触自然景象，让学生们将自己的所看所想画在心里。同时，教师也可以通过在课上带领学生们欣赏画家名家的作品，在画集上领略画家对艺术的独特理解，用优秀的作品去逐步提高自身的审美观念，提升自我价值。学生们在学习美术的过程中，一定要注重将实际生活与美术技巧融合在一起，鼓励学生们在生活中发现美、欣赏美、记录美和创造美，将自己对美的渴望释放出来，为自己提供一个更广阔的视野，在美术作品里逐步提升自我综合素养，有效提高美术教学。

（三）创建情景教学

情境教学方法主要是指将书本中的知识通过现代多媒体技术，将这些知识内容运用图片、音频、动画等方式展现出来，为学生有效学习设置教学情境。通过将文章中知识的转化，利用多媒体技术，使学生融入到设置的情景当中，让学生们感受到文章周围的环境，犹如身临其境，促使学生们深刻的感受到文章想要表达的内容情感，对知识内容进行思考和学习。这种教学方式的运用不仅仅可以使学生们对语文学习产生兴趣，还可以提高学生们的分析能力，思维创造能力。在美术教学过程中，教师可以根据学生们对课本的要求，设计有趣丰富PPT，调动出学生们学习美术的积极性，通过情景再现将学生们的美术知识巧妙的结合在一起，不仅增强了他们对美术的热情，而且也使学生们对所学知识更加的容易理解，有效的提高美术教学。

（四）利用现代科技

原来的美术教学形式只凭教师的一张嘴和一支粉笔，很难达到提高美术教学的预期，若无法联系实际，学生也很难接受抽象的美术知识，一堂课下来，老师大费口舌，学生却一脸迷惑无法真正对美术进行一个了解。如今信息时代的发展，很大程度上的解决了这一难题，利用网络PPT可将抽象美术知识形象化、生活化，也可大大提高学生对美术学习的兴趣，通过将现代科技，我们将所鉴赏的作品不断展现在学生们的眼前，扩展了学生们的视野，将现代科技转入课堂美术教学有了较明显的提升，不仅培养了学生们对美术学习的兴趣，还培养了学生们对美術的创造能力及想象能力，有效提高美术教学。

三、结束语

在中学美术教学中，教师要以学生们为教学中学，合理安排教学课程，提高学生们的学习兴趣，不断探索创新美术教学方法，逐步提高学生们的综合素质和审美能力，陶冶自身情操，实现素质教育，有效提高美术教学。

参考文献：

[1]李成思.提升中学美术课程课堂有效教学水平策略[J].厦门教育学院学报，2010（05）.

[2]鲁泓群.提升中学美术课程有效教学水平研究[J].教育教学论坛，2013（08）：141-144.

[3]冯洌.探讨中学美术有效的教学方法及思路[J].美术教育研究，2013（01）：131.