农村山区小学体育教学实施现状的调查分析

黎奉祥

摘要：该文运用了文献资料法、调查法等多种研究方法，对农村山区小学体育教学实施现状进行调查分析：分别从山区小学体育教学现状、影响山区小学体育教学的原因等多方面进行调查研究，分析出学生的身体、心理素质和体育技能逐年下降的原因。并针对农村山区小学体育教学所存在的问题，提出了有针对性、时效性和可操作性的建议，以便改善农村山区小学体育教学，提高小学生整体素质。

关键词：山区小学;体育教学;现状;对策

本人对上栗县部分农村山区小学现行体育教学的实施进行了深入调查，并进行了深入的分析研究，让社会和学校及家长对山区小学体育教学有个重新认识，完善教学环境，规范体育教学内容及常规，鼓励学生上好体育课，培养体育锻炼的兴趣，学会一定的运动技能，增强学生体质，促进小学生身心健康发展。

一、农村山区小学体育教学实施的现状

笔者通过对黎塘、普化、小水、枫树等农村山区小学体育教学实施现状的调查，发现存在以下几个方面的问题：

（一）体育健康教育观念滞后

学校很少关注小学生的健康状况;片面的只重视所谓的主课成绩，认为只要主科语数外学得好，其他副科无关紧要，基于这一思想，体育自然成为正常教学的附属品，被视为可有可无“杂课”。绝大部分学校领导简单地认为体育课就是让学生玩，没有从提高全民族素质的高度和深度去认识体育教学的重要性。

（二）师资不足，兼职体育教师专业基本功十分薄弱

据对四所小学的调查显示，没有一所小学配备有专职体育教师，全部是兼职，而这些兼职体育老师认为他们还教了语数英等所谓主课，他们没有经过专业学习也就谈不上有什么专业研究。

（三）体育教学设施不全

据对四所小学的调查显示，只有两所小学有基本的体育器材和200米跑道的操场，不能保证正常教学使用。

二、影响农村山区小学体育教育实施现状的原因分析

笔者认为，出现上述状况的原因，主要有以下几种：

（一）教师资源短缺，使体育课不能合理安排

专职体育教师缺失，兼职教师一节课，一口哨，方法单一，教学内容简单，使一些体育项目和集体活动不能正常开展，严重制约了孩子们兴趣的发展和进步，使体育教学和体育活动受到人为的制约。

（二）场地不达标、体育器材的短缺，制约了体育教学的正常实施

场地的不达标甚至匮乏，器械的短缺，使学校的体育教学具有很大的局限性，更多的体育活动无法正常进行，丰富多彩的体育活动变的单一化，公式化。学生们面对单一的体育项目和活动，年复一年日复一日，既无兴趣又没有目标，大大减少了他们对体育的浓厚兴趣，失去了孩子们良好的身体发育和学习运动技能的敏感期。

（三）学生意志品质的缺失是制约学生自身身体素质提高的瓶颈

制约学生身体素质提高的瓶颈在于意志品质。意志品质是意志的具体表现，良好的意志品质有：自觉性、果断性、自治性、顽强性等。现在的学生正是缺少这样的品质（怕吃苦），例如一听说跑步练习就开始逃避，要么在练习的过程中偷懒。因此，学生缺少良好的意志品质是制约学生自身身体素质提高的瓶颈。

三、改善农村小学体育教学的建議与对策

（一）树立“健康第一”的理念

小学生是祖国的未来，民族的希望，小学生的健康直接关系到祖国的发展和希望。所以我们应从战略高度提高思想认识，把学校体育教学工作列入议事日程。特别是学校领导、老师以及家长应该树立“健康第一”理念，学校要加强体育教学管理，做到制度落实、课程落实、教师落实。家长应重视子女的健康教育，配合学校做好体育教学工作。

（二）加强体育师资队伍建设，提高教师综合素质

体育教师的专业化程度直接影响体育的教学质量，因此小学体育教师必须认清自己的历史使命，通过在职进修、外出培训等多种途径，主动提高自身的教育理论素养和教学能力，树立新的课程观、质量观、教学观、学生观，提升自己的综合素质。也可以通过招聘等手段，积极吸收优秀人才充实到体育教师队伍中来，提高农村体育教师队伍的整体素质。

（三）加强小学体育设施建设，提高场地和器材使用率

要改进学校健康教育的环境，完善学校体育教学和健身运动设施，使更多的学生在良好的氛围中积极参加体育锻炼，增强学生们对体育的兴趣，用实际行动来完善体育教育的不足。

（四）加强思想教育，丰富教学内容，激发学生兴趣，提高意志品质。

小学生尚处在对体育锻炼价值认识的朦胧期，学生并没有形成一个良好的体育锻炼习惯。因此，家长和学校的体育教师应该加强对学生的思想教育，使学生能够清楚地懂得体育锻炼的重要意义，从而使学生能自觉地进行锻炼，养成良好的体育态度与习惯。小学体育教师应根据学生兴趣和心理特点，在教学中经常变换教学内容和教学手段，充分体现体育课的活动性、游戏性和娱乐性的特长，使每一个小学生都积极从事体育锻炼，获得愉快和成功的情感体验。

小学体育教育是素质教育的重要组成部分，是一项系统工程，需要整个社会和万千家庭的配合才能有效完成。只要我们认真分析和思索农村山区小学体育教育实施的现状，研究其特点和规律，因地制宜采用适当的对策，农村山区小学体育教学一定会迎来健康发展的春天。

参考文献 ：

[1]中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，2007.

[2]国家教育委员会《关于当前积极推进屮小学实施素质教育的若干意见》.