“以人为本”在小学学校管理中的应用研究

韦善能

摘要：为了让小学生在学校能够得到更好的教育，我国的教育在不断地改革，教育模式也在不断地创新，以人为本的管理模式在新时代的小学教育中具有重大意义，对小学生的发展有着积极影响。以人为本的管理方式是新时代的趋向和必然要求，随着社会的飞速发展，小学的管理工作上也出现了一些问题，因此，在小学学校的管理方式上，必须要不断地创新，以人为本的管理模式在管理工作中占据主要地位。良好的管理模式不仅能够确保学生在学校能够有更好的学习环境，还能够让学生实现自我的全方位发展，让学生的个性得到发展，因此，对以人为本的管理模式展开研究具有重要的意义。

关键词：以人为本;小学;学校管理;应用研究

引言：

小学是每个人正式接受教育的最初阶段，因此，小学教育对每个孩子的成长都有着关键的影响。以人为本的管理观念的渗入，让小学学校的管理水平质量更高，更符合新时代对学生的要求，能够让小学生养成良好的习惯、培养学生的良好品质。现阶段的小学管理的实际情况并未取得良好的效果，依旧存在着较多的问题。采取有效的管理措施能够对学生的身心健康产生积极的影响，对学生的教育有着重大的意义，因此要在小学学校管理中更多地融入以人为本的管理模式，让小学生更好地发展。

一、目前小学学校管理中存在的问题分析

（一）管理内容存在着一些不足之处

因为小学教育管理受到传统的教育模式的影响，所以在管理工作进行的过程中，小学学校的管理内容依旧存在着许多不足之处，往往会在管理中被传统思想所束缚。另外，加上小学学校在管理中对小学生的考试成绩明显更加重视，因此，导致小学生的综合素质的未得到提升。此外，教师的教学方式也会受到相应的影响，教师会将效率作为自己的教学目标，对学生实施填鸭式教学，而未考虑小学生个体之间的差异性，使小学生的创新思维能力出现缺乏，学校管理工作的内容也未及时地更新^[1]。

（二）缺失相应的管理理念

大多数小学学校的管理者对小学管理的重视度不够，往往认为自己的经验就可以把小学学校的管理的很好，认为过去的经验教训对现在的小学学校管理依旧适用。这种传统的管理理念对以人为本的管理理念在小学学校中的实施形成了较大的阻碍。传统的管理方式以管理者为主，教师只要按照管理者制定的计划进行管理即可，这种管理理念未免让小学学校的管理权受较大的限制，这样对教师在教学中不断探索经验会产生不利的影响。

二、以人为本观念应用于小学学校管理中的重要性

小学学校是小学生接受启蒙教育的场所，对小学生的思维习惯、学习习惯以及生活习惯都会产生较关键的影响，对小学生的个人的身心成长以及发展等都能产生重要的影响。因为小学学校的教育质量或多或少地会受到学校管理模式的影响，所以小学学校要尽量提升自己的 管理水平，争取对学校的教学效果以及办学水平都产生积极的影响，因此，要对小学学校的管理工作给予高度的重视，对小学学校的各项管理工作要开展到位，这样小学的教学水平才会提升，才能够促进小学生的身心健康朝良好的方向发展^[2]。

当前的以人为本管理观念是我国科学发展观的核心内容，对小学生的发展具有重要的指导性意义。小学学校里渗透入以人为本的管理观念能够让学校的管理工作更符合小学生的需要。

三、以人为本在小学学校管理中的应用研究

（一）完善学校的管理团队

小学学校在关注小学生的健康成长与小学生的学习的同时，需要加强学校管理团队的建设。因为在以人为本的管理观念融入了小学学校之后，需要高校的团队来实施相关的管理工作，因此，管理人员工作的积极性高低对以人为本的管理工作的效果有着关键的影响，有时候还会对教师的教学质量产生一定的影响。从前小学学校的管理工作人员往往会让教师承担较多的管理工作，这让教师产生了一定的心理压力，因此，将以人为本的管理观念融入小学学校的同时，应当改善以往的管理方式，适当减轻教师的任务。小学学校还可以借助培训的方式加强团队的建设^[3]。

（二）创造良好的管理氛围

以往的小学学校的管理模式更注重组织管理的模式，学校应当转换管理模式，尽快融入以人为本的管理模式，以人为本的管理观念;可以说对学校的发展具有一定的积极影响。所以在小学学校中，一个良好的管理氛围可以让小学生从心底受到熏陶，然后自觉地对自我进行约束。由此可见，创造出良好的管理氛围能够让以人为本的管理方式在小学学校中发挥最大的价值^[4]。

四、结束语

从上述内容中，不难看出，我国目前小学学校的管理模式依旧存在着一些不足，先进的管理理念较匮乏，这使得以人为本的管理观念的渗入有一定的困难，因此，教师要加强以人为本的管理理念，创造良好的管理氛围，让以人为本的管理理念真正地渗透进小学学校的管理中去。以人为本的管理模式应当得到更多的重视，小学学校应当更多地以教师和学生为主体，这样才能够让教师的教学质量得到提升，小学生也能够在成长中获得更多的进步，实现以人为本的管理，会让小学学校的发展更加和谐。

参考文献

[1]查红. 巧借文本阅读，助力习作教学——浅谈阅读与写作一体化教学[J]. 作文成功之路（中），2018（1）：87-87.

[2]邢恩玲. 淺谈小学语文阅读教学存在的问题及解决办法[J]. 读写算（教师版）：素质教育论坛，2017（9）：13-13.

[3]陈次. 对小学学校管理中“以人为本管理模式”应用的几点探讨[J]. 祖国，2017（17）：217-217.

[4]李洪信. “以人为本”管理理念在小学教学管理中的应用研究[J]. 新校园：中旬刊，2017（8）：12-12.