西安市青少年学校篮球教学现状调查与分析

□ 朱帅 邓伟（云南农业大学体育学院 云南 昆明 650000）

1、前言

篮球可以培养人的敏捷性、速度、力量和耐力，磨炼身心意志，青少年篮球运动的发展应注重培养学生的篮球兴趣。从我国篮球教学实践来看，以应试教育为前提，教师的教育思想和体育课程设置等原因，他们只注重教学大纲的完成。在教学中，教师倾向于采用灌输式教学方法，这样的教学方式与新课标倡导的以教师为主导、以学生为中心的指导思想背道而驰。最大的结果是学生对课堂上篮球老师的教学产生了抵制。就篮球教学的研究，可为相关教师教学提供借鉴，有望改善教学现状，对青少年篮球教学的研究具有较强的现实意义和理论意义。基于西安市青少年篮球教学的研究目的，将从教师、学生两个对象展开。教师层面从自身信息、教学方法、教学形式、组织形式等方面撰写；学生层面从评价、期盼形式撰写，以进行篮球教学分析。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文以西安市青少年学校篮球教学为研究现状，具体选定西安市7所高中350名学生为调查对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

借助文献、著作等途径查阅各地区篮球教学状况、西安市篮球教学现状、解决策略等方面的研究文献，对整体现状进行了解，为论文撰写提供广泛的开展角度、素材。

（2）访谈法。

在借助文献资料法等途径了解现状的基础上，通过访谈法与王刚教师、李哲教师进行交流，更为直接的了解当前现状的真实状况，并请教解决策略等方面事宜。

（3）问卷调查法。

为确保论文的真实性、增强论文的说服力，本文将借助问卷调查法获得最为直接的数据。

（4）数理统计法。

利用SPSS软件统计获得数据，并作出相应处理，为论文分析提供真实的数据支持，为论文论述说服力提供保障。

3、结果与分析

3.1、西安市区体育教师基本情况

（1）体育教师的年龄结构分析。

如表1所示，西安市20-39岁体育教师的累计比例为56.25%，表明西安市篮球教师的骨干是青年体育教师和老年体育教师，教师年龄结构趋于合理。体育教师不仅需要良好的体育知识、规范的运动技术，还需要良好的道德素质和自身专业知识的更新。所以学校要大力建设优秀的年轻篮球教师阵容。

表1 篮球教师年龄分布 N=32

（2）西安市区高中体育教师学历情况。

根据国家教育部的规定，高中体育教师应具备学士以上学历，从调查中得知，如表所示，西安市篮球教师中，符合学历的体育教师达到90.6%人，其中包括研究生。基本符合国家教育部的教育要求。只有一小部分老年教师不符合学术要求，与我国发达地区存在一定的差距。因此，对于目前的篮球体育教师来说，他们应该更积极地参加高水平的考试，利用课余时间参加学术训练课。

表2 教师学历分布 N=32

3.2、西安市区高中篮球课堂教学评估

（1）西安市区高中篮球教学目标的实现现状。

通过对西安市市中学教师的调查，发现教师只注重知识和能力目标的培养。例如，建立终身体育，关注学生心理和身体健康的其他方面的想法远远不能满足要求，并在学生全面发展的有效促进，篮球教师应在思想上让学生形成正确的体育观念。要充分认识教学目标，注重培养学生的合作与创新精神，注重技术与策略，全面提高学生素质。

（2）西安市区篮球教学组织形式。

传统的教学侧重于技术教学。因此，教学基本上是建立在传统的以行政课为基础的统一教学的基础之上的。然而，由于高中篮球教学受到客观条件的极大影响，如学生数量、学生篮球基础差等。教师应根据具体情况编排班级，主动改变篮球组织教学的形式，最大程度地发挥课堂效果，因材施教，来调动学生的积极性。

据调查，63.64%的被调查学校的教师已经开始实施篮球选项。城市高中篮球教师主要采用以下教学组织形式。第一次以兴趣打破年级限制为25%，第二次按兴趣打破班级界限为13.64%，按性别划分为25%，选项课的发展大大提高了篮球教学学生的学习兴趣。根据年龄，性别和兴趣分组，结合篮球项目的特点，发挥主观能动性，使教师能够开展有针对性的教学活动，组织教学。这种组织教学的另一个含义是，教师可以有更大的灵活性，能够满足不同学生的兴趣和要求，充分发挥不同学生的特殊技能，真正使每个学生都能学到体育课程。 篮球课是一门非常实用的课程。除了场地设备和学生基础的影响外，班级数量也是影响篮球教学效果的一个重要因素。

3.3、西安市区高中学生对篮球教学的认识情况

（1）西安市区高中学生对篮球的热爱程度。

从表3可以看出，篮球运动在学生中很受欢迎，这与西安城市高中篮球项目的普及有很大关系。因此，要求高校体育教师具有更高的素质，各部门和学校也应更加重视这一问题。篮球教师积极参与教师的专业培训和培训，加强与各地区，各学校的交流与合作，不断拓展专业知识，进一步提高体育教师的水平。

表3 学生对篮球热爱程度调查表 N=328

（2）篮球教学中高中学生对教师教学能力和态度的评价。

体育课的质量取决于教师的教学程度，但更取决于学生如何接受，如何学习以及如何练习。作为教学的主体，学生将知识传授给教师，并对教师的教学进行直观的评价。

表4 学生对教师各项能力评价表 N=328

通过调查，可以得出结论，上述调查大多是一般性的，而且往往占了大部分。这表明西安市篮球教师的教学水平和教学态度已经得到了学生的认可，但教学内容尚有不足。另一方面，内容安排和实践难度不符合学生的要求。偶尔如此占学生总数的25.1%。在处理学生的教学问题时，困难通常取决于学生的目标和内容水平。在对教师进行评价时，还建议学生自我评价，以便对教学进行持续的反思，提高教学质量。

3.4、西安高中篮球改革对策

（1）提升篮球教师素质。

教师的思想政治素质、业务能力和文化素养直接影响着教育质量和学生的发展。这是体育知识更新的必然要求。它可以增强教师的专业信念，提高教师的自我修养水平。

（2）加大对硬件设施的投入。

虽然西安市区现有的高中场地基本上可以满足篮球教学的需要。然而，随着课外活动数量的增加和篮球运动员数量的增加，一些篮球场供不应求。因此，有关部门应加大对篮球馆设施的投入，并根据学校的实际情况采取有效措施。使学校篮球馆真正开放给学生，提高学校篮球基础设施的利用率。

（3）积极探索新的教学模式。

西安市中学篮球教学模式大多采用传统的教学模式。教学枯燥，学生很难提高学习兴趣，课堂枯燥。盲目关注技术接受程度和忽视个体差异的能力。根据当前学校体育教学大纲的要求，西安市城市高中篮球课程需要改变，并遵循新的教学模式，放弃传统教学的糟粕，了解自身特点，开展创新，形成具有自身特色的教学模式。

（4）优化篮球教学内容、方法和手段，激发学生学习兴趣。

在篮球教学中，教师应实施自主学习的原则，激发学生的自主学习积极性，充分调动学生的学习积极性，取得最佳的学习效果。中学生的活动是学习的主体，决定了教学中自我激励原则的实施。通过对西安市高中篮球教学的调查，发现教师在进行教学时，主要依靠内容灌输，教学方法简单。在教学方法上，应采用传统的教学方法，积极运用现代教育媒体优化教学方法。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）西安市区的场馆基本可以满足教师的教学需求，但很难满足学生参加课外体育活动的需要。场馆的开放率低，利用率低；

（2）在篮球教学过程中，大多数教师采用传统的教学模式。教学内容单调。教学方法主要以示范为基础，使课堂学习效率低下；

（3）在教学过程中使用现代高科技媒体是不够的，没有打破传统的教学思想，缺乏教学规范；

（4）学校领导和相关教育部门对篮球体育改革持消极态度。

4.2、建议

（1）大力培养篮球教师，树立篮球体育教师终身学习的理念；

（2）在现有场馆的基础上，加大场馆投入，优化场馆管理制度，为篮球教学提供良好的环境，满足学生对场馆的需求；

（3）用多种教学方法打破传统模式，在教学中加入一些新颖的元素，注重现代科学技术的运用，真正实现以学生为中心的教学；

（4）积极推进篮球教学的改革，分析学生参与篮球运动的动机，尊重学生的爱好和兴趣，让学生在愉快的氛围中学习，实现教学目标，并提高教学效果；

（5）在体育课程中，要坚决贯彻全民健身理念，积极树立学生终身体育观念，为培养民族人才做出贡献。