浅谈新课程理念下的初中化学实验教学

何英招

【内容摘要】长期以来，实验教学往往是作为化学理论教学的附属物而存在的，更多关注的是结果的验证，而并不是学生在整个探索过程中学习到什么。基于这种培养理念，学生的创新意识和实验能力都得到了一定的限制。本文主要从当前初中化学实验教学的现状以及新课程理念下的初中化学实验教学策略，这两方面进行了详细的阐述。

【关键词】新课程理念 初中化学 实验教学

化学，是和实验发展息息相关的学习，实验对化学学科来说是必不可少的，对化学教学来说亦是如此。在化学实验中，可以帮助学生培养化学的综合素养，在一种新颖的教学方式中，培养学生的学习兴趣，同时在此基础上，为接下来的学习奠定坚实的基础。在初中阶段的教学，教师关注的不仅仅是知识的学习，更应注重学生能力的培养，而这便是新课程理念下，教师所面对的一项挑战。

一、当前初中化学实验教学的现状

化学实验，是化学教学中重要组成部分，而化学实验对学生综合素质的要求是相当高的。但是，就目前的初中化学实验来说，仍旧存在着不小的问题阻碍着化学实验对教学的推动作用。首先是学生实验的参与程度。由于初中阶段的学生，各方面都是处于发展阶段，好奇心比较强，出于安全考虑，教师很多时候都会尽量的简化实验，尽可能减少学生实验的次数，从而降低安全事故的频率。其次，是实验中学生能力的培养较为单一。当然了，这也是由教师对实验的态度所决定的。学生动手实验次数较少，对自身的能力提升也相对较少。特别是在实验过程中，教师所进行的是验证类的实验，并没有引发学生在实验过程中的思考。这样的实验，便失去了实验的真正意义。

二、新课程理念下的初中化学实验教学策略

1.采用多样化的实验方式，激发学生对化学实验的兴趣

初中化学，是化学教育的启蒙阶段，这个阶段的化学学习，更加关注的是学习兴趣的培养，毕竟，接下来的学习还有很长一段时间。因此，在进行化学实验的时候，我们首先是利用多样化的实验方式，激发学生对化学实验的兴趣，从而提升他们在课堂上的主动性和积极性。一般来说，化学实验都是教师进行基本的操作，而学生仅是进行简单的模仿，在此过程中未进行深层次的思考。因此，在化学实验中，应该尽可能的为学生提供实验材料，帮助他们自己去探索、总结。比方说在氢氧化钠的相关实验中，补充和CO2、SO2的实验，让学生从中去总结实验结果并进行归纳总结，在自己的探索中，对氢氧化钠的化学性质形成清晰的认知。同时，进行实验的方式也应该是多样化的，比方说个人、小组等方式，不同的方式对学生锻炼的能力也将是不一样的。

2.充分发挥学生的自主性，培养学生的探究精神

一般來说，化学实验存在一定的危险性，由于实验条件或者是处于学生安全的考虑，很多时候尽量减少学生实验次数或者是简单的验证结果，未能真正发挥验证性实验的作用。基于这样实验目的的化学实验，不利于培养学生的实验能力以及提升相应的化学素养。所以说，教师应该根据实验内容，进行适当的实验分类，对一些条件允许的，操作相对简单的实验，尽量的设置为探究类实验，为学生进行探究性实验提供必要的基础。当然了，在化学实验的过程中，仍旧是需要根据学生的具体情况进行适当的引导的，确保学生在这个探究实验的过程中，能够更好的完成教学任务，实现自身能力的提升。

3.养成良好的实验习惯，为接下来的实验学习奠定基础

在初中化学实验中，是学生初次接受化学实验，很多化学实验习惯都是从这个时候形成并培养起来的。在任何实验中，保持良好的实验习惯，能够提升实验效果和准确性，是培养学生科学态度的基础所在。因此，教师此时应该尽可能培养学生严谨的实验态度，为学生接下来的实验奠定坚实的基础。首先，在教师进行饰演的过程中，应该进行严格、标准的示范，对实验室中应该遵守的行为规范进行严格的规定，特别是一些实验中的影响安全的因素。其次，对于实验过程的记录规定，也应该是从第一次做实验开始，便进行严格的要求，对填写实验报告的准确性以及用语的标准性进行指导。最后便是从实验准备一直到实验结束，都比较关注的一些小习惯，比方说桌面的整洁，实验器材的整理等等。学生良好的实验习惯的培养，并非一朝一夕就能够实现的，但是却是在每一次实验中积累起来的。

总结

在初中化学教学中，更多的是培养学生化学的综合素养，比如观察能力、动手能力、分析能力等等，而这些能力的提升，更多的时候是在学生一次次实验探究中积累起来的，并不是教师单纯的传授型的学习。所以说，在新课程理念下的化学实验，是作为化学教学的重要组成部分而存在，并非单一的辅助教学手段。化学实验对学生综合素质的提升是我们不容忽视的。因此，教师在教学实践中，应该重视实验教学，从激发学生的兴趣出发，为学生带来不一样的综合性、全面性的体验，从而提升学生的思维能力和科学分析能力。

【参考文献】

[1]老布增尼玛.新课改理念下初中化学实验教学中的问题及建议[J].数理化学习（教研版）， 2018，（7）.

[2]孙中战.浅谈初中化学实验教学现状与改进策略[J].中华少年，2018，（28）.