小组合作学习在初中英语课堂的应用

杨泉

【内容摘要】随着教育事业的不断发展，在全新的课程改革当中，素质教育逐渐的成为现代教育的主流模式，在传统教育的基础上，进行了模式的整体改革。新课标对初中英语课堂教学，也同样提出了较高的要求，因此，现代化教学方法逐渐的在初中英语课堂中进行了应用。本文就以小组合作学习模式为例，谈谈其在初中英语课堂中的实际应用情况，并提出高效课堂的效率。

【关键词】小组合作学习 初中英语课堂 素质教育

一、小组合作学习在初中英语课堂教学中的重要性

新课标的改革与实施，使得初中英语教学模式不断转变，逐渐的加强了对素质教育的重视程度，在这当中对于学生为主体的呈现，显得尤为重要。所以小组合作教学方法，也逐渐的成为了初中英语课堂教学的重点模式。小组合作学习在初中英语教学多方面内容和教学任务当中，都能够呈现出较高的效率。重点是能够通过小组合作学习模式，来促进学生之间相互的沟通与交流，提高学生对于英语学习兴趣和积极性。另外，合理分组使小组中每一名学生都能够得到有效帮助，增加学生的自信心与责任心，加强小组学习的管理，并进行对比，提高学生英语学习的上进心和学生能力的同时，促进初中英语教学的高效发展。

二、小组合作学习在初中英语课堂的实践应用

1.英语新课预习的小组合作学习

在初中英语教学当中，合作小组适用于每一个阶段，首先，在对新课程进行预习的过程中，我们可以为学生划分小组，并进行小组内分工合作与讨论，探讨的内容可以设定为：对新课程中英语核心词组，以及相关的资料，来进行对话的编排，同时还要总结新课的关键性语法，掌握新课的知识点。例如，我在讲“I like the school life here”一课之前，可以让学生寻找新课的新单词，并进行延伸性资料的搜集，其中在进行小组讨论的过程中，需要用英语进行相互交流，同時归纳和记录与新课有关的预习报告，我们再对不同小组预习报告中的问题，进行重点讲解，以此来提高学生学习英语的兴趣与积极性。

2.单词、句式和语法练习的小组合作学习

初中英语教学中的重点内容，无非就是读、写和说，在这当中单词发音、句式的运用以及语法的熟记，都是重要的前提和基础，所以，针对这一任务，我们可以在利用小组合作学习，来进行单词、句式和语法的训练和掌握。对此我在教学当中，就对学生进行了小组划分，首先，让学生来听英语资料，掌握标准的发音规范，同时让学生相互之间进行检查，注意口型和音标的准确性;其次，引导学生对句式和语法进行掌握和练习，例如，在我讲述“careful”一词时，可以引导学生对这个单词多方面的延伸，例如副词形“carefully”，加入后缀为“care-less”几副词形式“carelessly”等，让学生感受到英文单词的魅力，同时通过小组讨论，以及小组相互检查和学习，能够避免在自己回答问题时的羞涩和胆怯心理。

另外，在初中英语教学中学生对句式和语法的练习和学习，也可以利用小组合作学习的模式来进行。例如，我在对疑问句和感叹句进行讲解的过程中，可以写出或说出几个句式，如疑问句“ Is this your computer？”、“Shall we walk or go by bike？”再如感叹句“What a beautiful cat！”来引导学生进行举一反三的训练，小组内设计对话，并进行竞赛的游戏，首先我们抽选小组进行表演，对其进行点评，找出可借鉴的地方，同时也指出需要改正的地方，来加强学生对句式和语法的认识;其次可以小组进行临时对答，出错的小组被淘汰，得出胜利的一组，得到最终奖励，以此来提高学生英语学习的积极性，同时满足新课程下小组合作学习在初中英语教学中有效性实施的目的。

3.创设情境、布置任务，加强小组合作学习的效率

新课程的改革中，重点注重的是学生的课堂感受，以及自主学习的效率，所以我们可以利用小组合作学习模式，来加强学生们的自主探索和自主学习的程度。例如我在英语新课的教学中，对于一些对话性较强的文章，就会给学生布置任务，划分小组，来进行小组内角色的分配，需要在原有课文的基础上，增加或者是重新编排对话，并演练成舞台剧的模式进行表演，增加初中英语课堂的活跃性，让学生们感受到欢乐的气氛。实现新课标对初中英语课堂中以学生为主题的目的同时，有效的提高学生的英语学习效率和水平。

另一方面，我们在对学生进行情境创设的过程中，也要引导学生与小组进行有效融入，增加小组内成员的互动性和全面沟通性。这对于新课程背景下初中英语课堂教学效率，有着非常重要的作用和影响。其次，小组合作学习模式的运用，需要在构建小组的基础上，根据初中学生所处的思维培养关键时期，来以学生为中心，进行有效的英语教学，提高学生学习积极性，促进初中英语课堂效率的有效提升。

综上所述，小组合作教学在初中英语课堂中的应用，主要是为了能够活跃英语课堂氛围，让学生能够相互合作学习，调动学生积极性，同时转变学生死板的学习思维，从根本上提高学生学习英语的能力，促进初中英语课堂效率的提高，笔者在本课题的探讨中，结合自身教学经验，对小组合作学习进行探讨，希望对有关英语课堂教学活动的开展，能够起到丁点的促进作用。

【参考文献】

[1]田明燕.初中英语教学中小组合作学习模式的有效运用[J].文存阅刊，2018（16）：148.

[2]石群.浅析初中英语教学中小组合作学习方法的应用探究[J].中学课程辅导（教师通讯），2018（14）：20.