谈初中英语高效课堂

纪英共

摘 要：在义务教育阶段，越来越提倡学生的“主体性”作用的发挥，以学生为学习的根本，教师适当地放宽“主导权力”，让学生自由地学习，“小组合作”的形式是一种合理且积极的方式，它能够激发学生的兴趣，同时又能够锻炼学生之间合作、互帮互助的取长补短的学习观念，打造更为高效的课堂。同时，在初中英语学习方面，学生通过小组合作，还能够实现互相对话、练习英语口语的目的，互相糾正对方的语法错误等等，达到英语学习的听、说、练相结合的效果。

关键词：初中英语;小组合作;实践内容;促进作用

小组合作是指让学生通过两个或两个以上的人组成一个群体，以合作的方式去共同解决问题。小组合作的学习方式有效地打破了初中英语课堂原本的“录音——板书——练习”的单调的模式，学生之间通过小组讨论能够激发课堂的活力，同时，英语又是一门语言学科，需要学生真正地用它来跟他人进行人际交往，实现英语学习的深层作用。

一、小组合作以及小组竞赛在初中英语课堂中的实践

通过小组合作和小组竞赛能够激发学生的自主性、竞争心理、合作精神，是构建初中英语高效课堂的关键因素。

首先，教师要根据英语学习中的不同模块，包括“听、说、读、写”等四个部分，着力分析教学的重点与难点之处，再根据学生的实际水平和个体之间的差异性来进行分组和小组合作的主题确定，正常的小组成员为4-6人左右，例如在讨论“where are you from？”这一节内容时，针对层次比较好的小组，可以让学生尝试去分工合作，搜索更多的国家名或者是地名，拓展学生的积累的知识面，有助于学生的英语水平提高一个层次，而针对于那些层次水平相对来说不够高的小组来说，教师可以让学生多进行句式的练习，小组之间，两两合作，进行对话练习，保证学生能够对本节的语法句式做到了熟于心，也就实现了教师因材施教和尊重学生差异性的目的，实现学生共同但有针对性地进步。

其次，是小组合作中，采取小组竞赛的方式来运行小组，让学生在竞争的心理下，培养集体意识、合作意识。例如，在课堂教学过程中，教师可以采取积分制的手段，创新式地利用多媒体。单词是学生在英语学习中不可忽视的一个部分，因此，多花时间熟悉单词也是重要的教学内容，上课开始，教师可以利用多媒体，将一个单词进行填空式地展示给学生，如“unb_li_vable”让学生快速进行头脑风暴，以小组为单位，答对者积一分，看哪一个小组所积的分数最多，能够获得一定的奖励，这样，既实现了对学生学习兴趣的调动，又能够实现对学生的知识把握水平的锻炼。

再者，是一个小组内要有合理的分工，也就要有相应的领导组长，小组的工作才能够有序地进行，保证团队的凝聚力。作为一个小组的领导者来说，该学生必须具备耐心、责任心和优异的成绩，同时，针对英语学科来说，不仅要求学生的学习成绩好，还需要有较好的口语水平，这样能够全面地对小组成员起到榜样带头示范作用。小组长也必须明确自己的职责，团结和鼓励队员，帮助水平较差的成员，有效的组织成员进行讨论，促进英语成绩的共同进步。另一方面，还需要做好小组内的文化建设，每个小组应该有自己的特色，例如取一个具有特色的英文名，“the eagle”，或者用一句英语名言作为该小组的座右铭“nothing is impossible”，代表着没有什么是不可能的，还可以为小组设计一些组徽，logo。再将组名、座右铭、组徽等等做成海报，悬挂在教室内，能够形成浓厚的英语学习氛围，使学生的英语学习更有动力。

二、小组合作如何促进初中英语高效课堂的建构

首先，是小组合作会带来学生主观情感方面的积极因素，促进高效课堂的建构。英语作为一门外语，学生在学习的过程中难免会产生隔膜心理，因此，培养学生对英语学习的积极态度，能够提高英语学习的效率和效果。通过小组合作的形式，学生能够通过自己的能力去发现和解决问题，并进行自我训练，当学生通过自己的力量攻克难关，得到成绩的进步的时候，学生的成就感也会油然而生，并且会自主地爱上英语学习，渴望有更多的突破。

其次，是小组合作能够创建一种新的组织模式，在大的班级范围内，班级会设置课代表、学习委员、班长等来辅助教学管理的正常运行，所以，针对英语这一门学科来说，也同样能够拥有自身的组织结构。通过小组内的领导组长、组员分工，形成多个小的团队组织，能够使英语课堂的教学更具有秩序性，当老师布置讨论问题的时候，学生能够立马找到组织，有秩序地开始讨论，为课堂教学省下不少的时间，大大地提高了效率。

小组合作的形式符合初中阶段学生学习的模式，能够锻炼学生学习的能力，同时又能够加强人际交流关系。学生能够系统地进行小组交流，对于教师的教学效率也是有重要的推动作用。

参考文献：

[1]严欢霞.浅谈初中英语高效课堂小组合作及小组竞赛结合的尝试[J].校园英语（上旬），2017（9）.

[2]杨苹.初中英语高效课堂小组合作实践探究[J].校园英语（下旬），2015（3）.

[3]景桂琴.英语高效课堂背景下的小组合作学习探究[J].考试周刊，2013（9）.