浅谈幼儿园环境创设对幼儿成长的影响

李方园 褚海燕

摘 要：本文以幼儿园环境创设为主体，通过介绍幼儿园环境创设及其价值、幼儿园环境创设与幼儿成长的关系，对幼儿友好型幼儿园创建措施提出自身关系，以期为幼儿健康成长提供相关借鉴。

关键字：幼儿园;环境创设;幼儿成长

一、幼儿园环境创设及其价值

据统计，2016年全国适龄幼儿的入园率高达75%，已建立幼儿园数量23万所，随着二胎政策的推行，这个数量还将继续快速增长，面对这样庞大的一个幼童群体，幼儿园扮演着重要角色，承担着重大责任。

幼儿园环境是指与幼儿成长、发展相关的保育教育场所的一切软硬件条件，幼儿园环境创设则是为了保证幼儿能够健康成长、全面发展，考虑到幼儿的各种需求而特地为幼儿建设的软硬件条件，其中硬件条件包括幼儿园的墙饰、游乐场所、食堂、教育场所等一切物质性场所，软件条件包括幼儿园的管理制度、教师的职责、幼儿的保护等等一切无形的但会对幼儿成长发展造成影响的条件，其价值在于：

1.保证幼儿健康成长。

幼儿园环境创设是保障幼儿健康成长的基础，这里的健康不仅仅是指身体健康，还包括心理健康，幼儿每日在幼儿园中活动的时间较长，占据了幼儿一天活动的三分之一，可以说幼儿园是幼儿的主要活动场所，其良好的环境创设能够保障幼儿在其中活动时不受到来自于对其产生严重后果的危害，同时与其他幼儿、幼儿教师的良好交流也能够使得幼儿拥有良好的心理状况，使其处于健康的心理状态。

2.保证幼儿全面发展。

幼儿园不仅为幼儿提供了一个活动场所，同时也是一个专业的幼儿能力开发场所，而对幼儿能力的开发仅仅依靠幼儿教师是远不够的，还需要相关的幼儿园大环境的配合，例如带领幼儿做早操，进行自然观察，开展互动活动或做游戏等等，都是通过科学的设计来使得幼儿的能力得到开发与培养，使其全面发展。

二、幼儿园环境与幼儿成长的关系

幼儿园是幼儿的主要活动场所，根据杜威的实用主义教育理论，学生的学习是一种人与环境互动的过程，同样幼儿园环境也与幼儿成长具有十分密切的关系，主要表现在：

1.影响幼儿个性发展。

幼儿个性发展是指幼儿成长为一个具有与社会中他人相区别的个体所形成的所有特质的过程，人的个性发展过程需要经过基本的信任与不信任、基本的自主感与羞耻感、基本的主动感与内疚感、基本的勤奋感与自卑感、基本的自我同一感与同一感分散的斗争才能形成，而幼儿则处于个性发展的重要时期，良好的环境与劣质的环境对于幼儿在完成这些感觉对抗时会产生不同的影响，从而导致不同的结果，借此对幼儿个性发展产生影响。

2.影响幼儿思维发展。

幼儿时期是人思维最为活跃的时期，这是由于在此期间幼儿的语言能力已经完善，大脑发展已经完成，对于事物充满好奇心，喜欢通过体验来获得新的感知，拥有超出成人的想象力与创造力，而此时如果基于其充满爱的安全的環境能够激发其对未知探索的欲望，从而在于外部环境的交互作用中快速的获得新的认知，构建良好的认知与思维结构，获得良好的思维发展，反之则会阻碍其思维的发展，最终丧失幼儿得天独厚的优势。

3.影响幼儿生理发展。

幼儿园环境直接影响着幼儿的生理发展，这是由于幼儿园的硬件条件决定着幼儿身体生理机能的发展，幼儿身体的发展遵循着由粗到细、由头到尾、由近到远的规律，即幼儿的身体肌肉与神经发育需要从大块肌肉开始，从头部开始，逐渐由躯干向四肢发展，幼儿园只有提供符合幼儿身体发展规律的游乐设施、活动场地，才能使得幼儿的身体机能健康快速发展，同时获得感统训练，使其能够适应环境的变化，而保持良好的身体素质与状态。

三、创设幼儿友好型幼儿园的措施

幼儿友好型幼儿园是近年来针对于幼儿成长发展环境所提出的创设标准，即以幼儿作为环境创设的主体，以满足其需求为目的，以保障幼儿权利为原则而进行的环境创设，使幼儿获得良好的成长环境，其创设措施主要包括：

1.遵循平等概念。

平等概念即是指承认幼儿的主体地位，尊重幼儿的感受，在幼儿园环境创设时需要采纳幼儿的意见，尊重幼儿对于与自身相关的事物的参与权，环境设计的便捷性要大于审美性，对千篇一律的幼儿活动设施进行改变，让幼儿自主开发活动设施的使用方法，信任幼儿自身的能力。

2.以幼儿发展为目的。

对于幼儿的评价标准不应当是具有统一标准的，而应当将每个幼儿都看做具有独特性的社会个体，关注幼儿的身体机能、心理、个性、思维、语言等多种能力的发展，为其发展提供良好的环境。例如在幼儿园中设置攀岩墙、挑战式阶梯，幼儿园的墙饰换成更为接近自然的装饰，颜色选取饱和度低，但色彩鲜艳的颜色，将刺眼的灯光换为自然光等等，使得幼儿的身体、个性都能够健康的发展。

3.实现互动功能。

此处的互动指的是让幼儿与成人、幼儿与家庭、幼儿与幼儿之间进行良性互动，满足其情感的需求，在这里幼儿园可以通过开展家庭教育讲座、外出踏青、趣味竞赛、与自身相关节日的演出等等形式的活动，为幼儿提供一个能够与成人、与家庭、与同伴互动的场所与机会，在互动中帮助幼儿健康而自然的成长，形成良好而稳定的个性与人际交往关系。

四、总结

综上所述，幼儿园环境对于幼儿成长具有十分重要的影响，因此幼儿园应当重视自身环境创设，以儿童友好环境为创设标准，注重幼儿的主体地位、幼儿的全面发展、幼儿的健康成长，以实现自身担负的重大责任与使命。