“走进孩子心灵关注孩子成长”

杨倩

摘 要：少先队辅导员职责要求，要培养少年儿童尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务，分享为集体为他人服务的快乐；要关注少年儿童从儿童期向少年期的心理转变，指导队员正确地评价和适应中年级的学习生活，体会克服困难的快乐，学习合作与交往。少先队的各项工作和任务都要依靠辅导员具体实施，可以说是一个中队的顶梁柱。

关键词：中队辅导员；亲密的朋友；指导者

前苏联的苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这句话对我们教师职业有了明确的要求，作为语文学科教师，我该教给学生知识与道理；作为辅导员，我更应该关注少先队员们的“健康成长”。对这些队员的引领，就像农村种豆苗一样，当豆苗逐渐长大，开始牵藤时，如果周边没有可攀缘的枝条，那它就东扭西歪地胡乱生长；但如果你给它支一棵直木棒作为牵引，那它就一定会顺着木棒努力向上生长。

教书整十年了，也当了十年的辅导员，回顾当辅导员的这十年生涯，我陪伴了两届毕业队员，现在又迎来了新的小队员，队员们在成长，我也在成长，与队员们的相处也让我慢慢明白，只有“做队员亲密的朋友和指导者”才会助我与队员们一同越走越远……

做队员亲密的朋友-关心，能拉近彼此的距离

少先队辅导员职责要求，要培养少年儿童尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务，分享为集体为他人服务的快乐。

那是一个春季，身怀六甲的我仍然每天走四十来分钟的路程进村学校上班。那天，上班路上走到一半路就下起了瓢泼大雨，虽打着伞也讓我的衣裤湿了一大半。一到学校，习惯性地先走进教室查看我的队员出勤情况，这时候发现教室里一个女队员座位周边全是水，询问得知原来她家离学校要走一个多小时的路程，她出门没带伞，淋着大雨来的，现在浑身上下都在滴水，更让我发愁的是她家里人没人在家，无法送衣服来更换。唉……这可怎么办呢？对了，怀孕的人经不起寒，我曾在办公室放了一套备用的衣服，此时，不正是“为他人服务”模范的好契机吗？我赶紧带她到办公室，把自己的衣服连同鞋和袜子给她换上，那天她有点害羞，但却很高兴，上课听课也特别专心，好像我的衣服变成了双眼睛盯着她一样。后来，我感冒了，孩子非常内疚，跑来问候我的身体状况，我告诉她我做了好事非常开心，心情好了病毒很快就能赶跑，让她不必太担心。她也笑呵呵地对我说：“那以后我也多做好事，让自己不生病。”

就这样，我自己当了一次“模范”，让我的队员明白“只有不断地为别人着想，自己的人生才会有意义，自己才能不断进步。”

做队员的指导者-鼓励，能激发交往能力

少先队辅导员要关注少年儿童从儿童期向少年期的心理转变，指导队员正确地评价和适应中年级的学习生活，体会克服困难的快乐，学习合作与交往。

那是我的第二届毕业生中的一个男队员，三年级的他是一个不喜欢与班上同学交往、不爱到校上课，长期因各种理由请假的问题学生，家长也很无奈。长期请假会很耽误孩子的学习，怎么办呢？我与家长沟通后了解到这孩子是独生子，父母为了生计需要上班没太多时间陪他，他只有在生病的时候才会留下一个大人在家照顾他。我想我应该知道他为何总请假的原因了。

我带他到办公室与他细心长谈，先聊学校的美景，再聊一聊队员们的生活及学习情况，接着鼓励他去寻找校园里的各种“开心与快乐”，和他约定让他每天将自己身边各种开心的事情记下来，抽时间说给我听。孩子答应了，也照做了。每次听他开心地说着身边快乐的事情时，不管开心与否，我都陪着他开怀大笑。他越来越喜欢和我聊天，慢慢地，我发现他的请假变少了，再后来他能告诉我他确实因患鼻炎头疼厉害，但并不想请假回家，这让我特别欣慰。更值得一提的是，五年级的六一活动他竟然主动去找德育副校长申请上台表演节目，这样的改变真令人惊讶。鼓励真的能让一个人越来越有自信！看来，只有对我们的队员进行健康的心理指导，才能促进他们登上人生进步的阶梯啊！

少先队辅导员是个特殊的工作，少先队的各项工作和任务都要依靠辅导员具体实施，可以说是一个中队的顶梁柱。我们肩上的担子很重，面临的问题也很繁琐，然而看着那群和我们没有半点血缘关系的队员，她们笑我们就乐，她们哭我们却愁，也许在她们家里父母是她们的世界，可在学校里我们才是她们的世界，她们的依靠。所以，再重的担子我们也要挑，再难撑的房梁我们也决不能倒下！