浅谈如何有效提高小学语文课堂教学效率

胡园凤

摘 要：小学语文教育如今越来越重要，受到了各界的广泛关注，小学语文可以帮助学生认识汉字，学会正确连贯的表达自己的想法，提高学生的自我修养。而课堂的学习则是语文学习的主要途径，我们当代老师所要考虑的是的如何有效提高语文课堂教学效率。

关键词：课堂教学；语文；效率；小学

一、应该要让学生充分认识到学习语文的重要性

学习语文不仅是学习一门语言，而是以它为跳板，去看到更远更大的世界。“学了语文”我们才能够开阔眼界，体会到古代人民的智慧，体会到我大中华的博大精深，体会人生百态。有人觉得小学生学习语文就是学习识字，学习造句，其实不然，我们当代老师应该告诉学生：“语文对我们是至关重要的，如今高考已然改革，国家对语文的学习越来越重视，那为什么会这样？第一，语文帮助我们顺利交流，如果没有学好语文，那么交流的时候语言颠三倒四，乱七八糟，重点不清，那么对双方的交流便会造成一定的障碍。第二语文可以提高学生的道德修养，学习语文的过程中你会潜移默化的知道什么是对的，什么是不对的，什么是责任，什么是义务。”

二、激发学生的学习兴趣

随着时代的发展，我们其实可以发现现在的小学生比我们小时候更加独立，他们有自己的想法，同时自尊心和自信心也更加强，这是一个好现象，但是呢，与此同时伴随着一些缺点也比较明显，现在的小学生急功近利，意志力差，也比较容易产生逆反心理，所以为了更好的应对这些缺点，我们可以帮助学生提高学习语文的兴趣，要知道兴趣是那个时期最好的老师，有了兴趣，学生才会主动的想要去主动学习语文，渴望得到进步。有调查表明，感兴趣是一种比较深刻的心里特征，他能激发学生主动学习的强烈意识，而这种意识可以帮助学生不断的深入学习，帮助学生更容易克服在学习过程中的困难，把主动学习变成被动学习。甚至如果学生的意识足够强烈，学生甚至会把那些困难的事情当做一种挑战一种享受。

三、课堂上进行有效的提问

课堂提问可以提高老师在教学的主导性地位，老师可以在课堂上进行一些有效提问，开课前，通过提问可以帮助学生更好的进入学习氛围，当老师要上新内容的时候通过提问可以引导学生更容易进入课本，深刻理解课本知识，帮助学生自主思考，同时呢，有效的提问可以有效的活跃课堂气氛，帮助老师和学生拉进彼此的距离。比如说如学习《守株待兔》这篇文章的时候，我们可以提问学生，《守株待兔》这篇文章向我们大家讲述了一个什么样的故事，我们身边是否也存在着类似的故事，学习了这个故事后我们需要明白什么道理，我们为什么不可以守株待兔，一味的守株待兔对我们的生活会造成什么的影响。这些提问可以帮助激发出学生的好奇心，引导学生进行自我思考，同时让学生更精确的把握住该文章的核心要点。当然记住我们在提问的时候也不能太过于随意，作为老师，我们要提前备好问题，提出的问题我们要考虑了解到全班的一个整体情况。设计的问题，要循循渐进，从易到难，有一条完整的思想线索。

四、善用科技去学习小学语文教学

随着科技的不断进步，科技已逐渐渗透我们生活的方方面面。其实在教育领域也起到了极大的帮助作用，科技教学已经逐渐的取代了传统式教学，正确的使用科技教学可谓是一举多得。首先，电脑的信息传递功能远远超过教师自身传递信息的功能，如此一来变大大的提高了课堂教学的容量，听得多了看得多了便自然而然懂得多了。第二，帮助我们把抽象的东西转变为形象的画面，让学生对内容描写更加有体会感，比如说《悯农》，这首诗深刻的反映了中国封建时代农民的生存状态，这首诗主要是对农民的生活的刻画——烈日当空的正午，农民却依然在田里辛勤的劳作，汗水一滴一滴的往下滴，分外辛苦。通过这些质朴的刻画给人们启迪，我们要珍惜粮食。但是现如今生活条件越来越好，很多学生其实并没有真正见过田野，也不曾真正的了解农民为什么辛苦，所以单单用语言告诉学生这些场景他们可能无法体会到诗人所想要表达的情感，但是呢，现在科技进步了，我们可以用多媒体教学，在PPT上放一些古代农民“锄禾”的场景图或动画图，当然我们还可以放一短古代农民“锄禾”的段视频，如此一来，不但可以吸引学生的注意力，同时可以让学生更加了解到诗里面的意境。接着，我们甚至可以举一个小朋友吃饭浪费粮食的例子，提问学生该小朋友的该行为是否是正确的。通过这种教学，学生不但更了解古代农民的生活，而且又明白了节约粮食的重要性。

再比如说课文《沙漠中的绿洲》，如果按照传统教学，我们老师一般会向学生简单的介绍一下沙漠的样子，同时告诉学生沙漠里面绿洲，接下来教学生生字，再随后朗读全文。可以说整个流程相对会比较无聊，但是通过多媒体的教学，我们可以通过视频的方式让学生真正的了解到沙漠的样子，由于学生未曾见过该画面，所以学生的兴趣一定会很高。这可以极大地激发学生的学习兴趣。

总结：

语文是富有创造性的学科，作为老师的我们应该尽可能的提高自我修养，结合现代化的教育方式提高我们的教学效率与质量。学习无止境，我们也要不断的提高自己，做到与时俱进。

参考文献：

[1]张晓明.新课改下如何提高小学语文的课堂教学质量[M].北京：首都师范大学出版.

[2]叶丽颖.探究提高小學语文课堂教学效率的有效方法[M].成都：四川大学出版社.