关于大学舞蹈教学中舞蹈教育思维的拓展以及实现

摘 要：近年来，随着经济时代的发展，社会对于教育的重视程度也越来越高。舞蹈教学在大学中有重要的地位，它不只是一门学科，更是提升大学生艺术审美能力的方式，在提高学生舞蹈素养的同时，还能够帮助同学们体会到生活中美的本质，是大学生完善自身综合素质的关键。文章对大学舞蹈教学的意义进行探究，从而提出合理的教学策略。

关键词：大学舞蹈；教育思维；教学意义；策略探究

前言：对于大学生来说，舞蹈的教学还是比较普及的，对大学生进行舞蹈教育对提升同学们的学习核心素养有重要的意义。由此，可以说在大学舞蹈教学过程中拓宽舞蹈教育思维以及该手段的顺利实现与大学生今后的学习生活有紧密联系。

一、大学舞蹈教育的意义

（一）有利于学生审美的提升

学生在大学阶段学习舞蹈的过程中，可以逐渐提升自己的审美能力。舞蹈的教学通常就是利用优美的舞蹈姿势从而呈现出身体的美，通过多种多样的舞种来树立优良的形象外表，这也是人们对世界美的追求和渴望的体现。在大学舞蹈教学中，借助舞姿与乐曲的结合，可以使处于该环境中的学生形成一定的节奏感，对韵律有一定的把握。由此可以看来，大学舞蹈教学有利于学生自身审美能力的提升。

（二）有利于学生素质的完善

学生在大学阶段学习舞蹈的过程中，可以逐渐提升自己的思维方式，使自己的思想达到更高的境界。通常来说，一段舞蹈的美并不是仅仅通过一个人或者两个人就可以展现出来的，一般需要一个集体来完成。所以，在学习舞蹈的过程中，同学们首先要学会怎样与身边的队友合作，形成团队意识。此外，一支完整的舞曲的学习往往需要长时间的学习与反复训练，同学们在学习的过程中可以培养自身的耐力与韧劲，完善自身的素质。另外，学生也可以通过舞蹈表达自己的情感，在压力大的情况下也可以通过舞蹈来宣泄，从而提升自己的情绪调节能力，保持健康良好的心理状态。

二、大学舞蹈教学思维拓展的意义

由文章的上述内容可以知道，大学舞蹈教学对于学生几乎是百利而无一害的，是提升他们整体素质的关键。但是，从目前的情况来看，大部分学校的舞蹈教学依旧存在问题，比如说教师的教学方法落后，教学里面过于传统等等。事实上，在这种情况下的舞蹈教学质量很难达到预期。因此，对于大学舞蹈教学来说，教育思维的扩展是完善教学体系的关键。

三、大学舞蹈教育思维拓展以及实现的策略

（一）重视舞蹈的原始性

舞蹈是一门有着非常悠久历史的艺术形式，属于古老的艺术范畴。据研究，早在远古时代，我们的祖先就会通过舞蹈来表达出自己心中的开心与烦恼了，在他们看来，舞蹈就是生活的一部分。而后经过长时间的完善与发展，一直到当前时代，舞蹈被赋予了更加深厚的内涵，除了可以表达人们的心理活动以外，还是生命情调的表达途径。

（二）进行有针对性的教学

大学舞蹈教学可以帮助学生完善自身的综合素质，提高审美能力，对他们的学习工作生活有着重要的意义。在大学中设置舞蹈教育课程目的就是给学生带来好处的，所以，教学内容一定要结合同学们的实际，仔细挑选合适的教学课本，进而制定出科学合理的教学流程。另外，教师在具体的舞蹈教学过程中，不仅仅是要关注学生舞蹈肢体技巧的学习，更重要的是提高同学们的身体协调能力，对舞蹈风格的把握和领悟能力。

（三）注重舞蹈實践与理论教学的结合

在大学舞蹈的教学过程中，教师不能像传统的教学方式一样，过于重视舞蹈理论知识的教学，也不能仅仅只是鼓励学生进行舞蹈实践的学习，过度偏向于一面的教学方式都无法充分发挥出大学舞蹈教学的优势及对学生的提升作用。所以，教师在进行大学舞蹈教时，要采取科学合理的方法，使舞蹈理论知识教学与实践教学有机融合。除了要提升同学们理论知识的学习意识以外，还要让他们重视自身实践技能的培养。然而，从目前的情况来看，大部分的大学舞蹈教学过程中，对舞蹈理论知识的重视程度不够，往往认为学生只要有过硬的舞蹈基本功就行了，所以，课堂上学生反复重复同一个动作的情况屡见不鲜。长此以往，同学们只是学习动作，但是并没有真正理解这些舞蹈动作的实质，自然也就无法感受到各个不同种类舞蹈的内涵以及所蕴含的思想情感。由此看来，教师在舞蹈教学中只有真正做到将舞蹈理论教学与实践教学有机融合，才能真正提高同学们的舞蹈水平，完善他们的综合素质。

四、结语

综上所述，大学教学中教育思维的拓展与实现对于大学生的学习生活有着极其重要的意义，教师要意识到舞蹈教学的重要性，通过加强舞蹈的原始性教学，注重舞蹈的理论与实践教学相结合，从而制定出有针对性的教学内容，帮助同学们提升自己的综合能力，为今后的生活打下坚实的基础。

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作者简介：徐宇武（1983.12- ），男，浙江温州人，本科，讲师，浙江传媒学院、音乐学院、舞蹈系，研究方向：舞蹈学。