突破教学瓶颈 构建高效课堂

金静

摘 要：高效课堂是一种在课堂教学过程中恰当运用各种教学方法、提高学生的学习效率、促进学生全面发展的教学模式。在这种高效的课堂教学模式下，初中英语课堂教学质量确实在一定程度上得到了提升，但也受到一些具体问题的困扰。因而，如何实现高效课堂教育理念与初中英语课堂教学的有机结合，是现阶段初中英语教师共同的探讨课题。

关键词：初中英语；高效课堂；教学实践

随着新课改教育理念对中学教育影响的不断深化，现阶段，构建初中英语高效课堂已经成为一种不可阻挡的潮流。虽然这一教学潮流的兴起给目前的初中英语课堂教学带来了许多可喜的变化，但是由于种种原因，英语高效课堂构建过程中出现了这样或那样的问题。如：（1）大部分初中英语教师的课堂教学目标不够具体，导致学生学习内容杂乱，直接影响课堂教学效果。（2）部分教师英语课堂组织形式枯燥无趣，无法调动学生的学习兴趣，等等。这些问题都是初中英语高效课堂构建过程中不可忽视的问题，那么我们该如何突破这些教学瓶颈，推动英语高效课堂的顺利进行呢？下面我将结合我的教学实际从以下三个方面进行具体介绍。

一、优化课堂导入，吸引学生兴趣

课堂导入环节是课堂基调的奠定环节，也是吸引学生学习兴趣的关键环节。新奇有效的课堂导入能够成功地将学生的注意力从课间活动的轻松愉悦中转移到课堂知识学习上来，从而充分活跃课堂气氛，提高学生课堂参与积极性，促进高效课堂的构建。

例如：在“Id like some noodles”的课堂教学过程中，我先利用多媒体设备向学生出示了一组食物图片，随后问学生：

Perhaps as it is so close to noon，I have prepared some food for you.What would you like to eat at noon.

生活化的教学场景和充满食欲的食物图片迅速吸引了学生的眼球，将学生带入特定的教学情境中。随后，我带领学生以英文的方式重新认识了这些食物，再以提问的方式帮助学生熟悉了本课句型，提高了学生的英语情境对话能力，达到了本课课程教学目标。

二、小组合作教学，构建合作课堂

课堂教学环节是教师开展教学活动的主要环节，也是高效课堂构建的重要环节。要想构建高效的英语课堂，就要提高学生的课堂参与度，而合作教学法就是实现这一教学目标的有效方法。目前，合作教学法在英语课堂教学过程中的应用，主要体现在以下两个方面。下面我将以课文“How can we become good learners”课堂教学为例，对如何在合作教学模式下构建高效课堂进行具体的阐述。

1.小组合作预习，汇报成果

在课堂预习环节，我让学生以小组为单位对导学案第一部分“Warming up”中的问题进行探讨。然后以小组选派代表发言的方式，对学生的课前预习成果进行验收。这样不仅削弱了学生对课文内容的理解难度，还帮助老师重新确定了课堂教学目标，提高了课堂教学的针对性。

2.小组合作探究，深化教学

在之后的课堂教學过程中，我根据学生的课堂内容掌握情况，对教学目标进行了相应的调整之后，又让组长组织小组成员对如何学习英语这一问题进行进一步探究，“Introduce the way they study English”。这一教学过程是一个小组合作探讨的过程，也是一个教学目标深化的过程。在对这一问题探讨过程中，不仅训练了学生运用“by+doing”结构造句的能力，而且帮助学生总结了英语学习方法，促进了学生英语成绩的提升。

三、创设教学情境，重塑三维目标

初中英语课程标准明确指出，英语课程的教学目标是发展学生的综合语言运用能力，而这一能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养综合发展的基础上的。而要培养英语学科核心素养，就要以情境化的课堂教学方式调动学生的课堂参与积极性，实现对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的全面培养，重塑三维教学目标。

例如：在“Sad movies made me cry”的课堂教学过程中，我先为学生播放了歌曲Sad Movies（Always Make Me Cry），随后让学生以小组为单位“Review the kinds of movies and answer the question‘how do you feel about the movie？”并在这一教学过程中以教师讲解的方式达成本课的单词和语法教学目标，以课堂讨论的形式帮助学生学会用英语词汇表达自己的情感，正确处理不好的事情对自己的影响，达成了本课的情感教学目标。同时这一课程教学过程也是学生自主探究的过程，是学生学习方法的体悟过程，践行了生本课堂理念，促进了英语高效课堂的构建。

总之，英语高效课堂理念是生本主义教育理念在英语课堂教学中的具体实践，具有教学目标明确、教学方法多样、学生参与度高等教学优势，而践行高效英语课堂教学理念也是每个初中老师都不能推卸的责任。

参考文献：

[1]陈诗霏.如何打造初中英语高效课堂[J].英语广场（学术研究），2013（10）：138-139.

[2]陈惠敏.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].科学大众（科学教育），2012（8）：30.

编辑 谢尾合