AI时代教育变革的一点思考

摘 要：在“AI时代，互联网环境”下，教育内容极大丰富，教育手段、途径更加多元化。探讨了在“AI时代，互联网环境”下，课堂教学改革的必然性以及数学课堂教学该怎样改变。

关键词：人工智能；教育变革；数学课堂

2018年央视春晚广珠分会场，百度Apollo开放平台率百余辆车队跑上港珠澳大桥，在“无人驾驶”模式下完成“8”字交叉跑高难度动作。如今，人脸识别、AI语音识别、扫地机器人、猎鹰重型火箭的成功发射……人类迈入AI时代。每一轮科技革命都会带来新一轮工作革命，并淘汰大批现有劳动力。要成功应对未来的工作革命，就要靠教育系统大规模培养新型劳动力。

一、课堂教学改革的必然性

数字时代“互联网、人工智能”最大的特点是“开放性、互动性、全球性、多元性、个性化”。教育领域不是数字时代的“桃花源”，数字时代也在改变着“教育方式、教育模式、教育概念、教育生态、教育环境、教育形态”与“家庭关系、师生关系”等方方面面。

1.教师“知识传授者”身份被取代

传统课堂中，教师是知识传授者、权威，而互联网借助存储、交互等技术优势，信息量丰富，还时刻接受跨越时空、源源不断的信息，学生有任何疑问可以搜索。教师的“一桶水”“自来水”和互联网容量无法比拟。互联网是典型的陈述性知识，在学习方面，多数人是单方面获取知识，传统课堂“满堂灌”“单向传授知识”教学方法对学生毫无吸引力、低效，将会被互联网彻底取代。针对单向的知识灌输，目前市场上一些具有智能分析系统的录播产品，通过AI技术对课堂学生、教师的行为数据实时采集，即时分析，形成“数字化”课堂观察报告，这些“实证”性教学资源，促使教师关注每名学生的学习状态，课堂教学逐步从讲授型过渡到对话型。

2.现行的多媒体技术并非真正的“互联网+”模式

信息时代，课堂已经发生了改变，互联网的即时性、丰富性、互动性、共享性等特点使网络成为主要备课途径。信息技术把图片、视频、文字等表现方式完美融合，将抽象的知识借助形象的画面展现在学生面前，提高了学生学习的积极性，也有利于提高学习效率。课堂中使用信息技术成为常态，但这并非真正意义上“互联网+”模式。当前，人工智能技术在教育上的应用主要体现在图像识别和语音识别上，如网上阅卷和英语听说自动评测等已得到普及。而在课堂教学方面，仅仅通过图片、音视频等多媒体手段表现知识点，随着VR/AR技術不断完善，形成人机交互式的教学模式，使知识点可以立体地呈现给每个学生。

二、数学课堂教学改革初探

1.基于课前思维导学任务单的自主与合作学习

课前思维导学学习任务单与传统的导学案最大不同在于其开放性。弗赖登塔尔认为，“情境问题是教学的平台”，数学源于现实，是现实世界的抽象和人类经验的总结。教师通过设置问题任务单，促进学生针对具体的学习内容独立思考，使其扩大思维的广度和深度，在教师的引导和帮助下，促进学习主动性、投入性和创造性。如“数列的递推公式”一课，任务单设置了四个情境，引导学生从情境中抽象出数列的递推公式，并设置问题：（1）根据你对数列的理解，寻找生活实际中的数列或数学史上著名的数列；（2）对于你找到的数列，是否可以用数列的通项公式或递推公式表示？学生通过任务单学习资源和问题引导，根据理解举例，呈现在讨论区，教师课前查阅讨论区，根据课堂需要，推荐几名学生的回答贴，教师、学生可以留言回复，实现课前合作交流。

2.基于即时测评功能的互动反馈

活动和反馈是课堂教学活动中最重要的两个因素。无论是何种课型的课堂教学都可以分解成一系列的教学活动（包括教学行为、操作），而在教学活动中关联着反馈。在程序教学中，斯金纳（Skinner）等人把“信息的及时反馈”作为一条重要原则。罗西（Ross）与亨里（Heniy）的反馈对比实验有力证明了反馈对学习者学习绩效所带来的有利影响。反馈可以实现对课堂教学系统的控制以及最优化，有助于教师根据学生掌握情况及时调控教学目标，使其更贴合学生的接受程度以及教学目标的需求。最高效的方法莫过于当堂批改，当堂讲解。

3.发挥教师自身的德育功能和人文关怀

你一辈子读的书，电脑几小时、几分钟就学完了，而人的魅力、知识积累产生的气质和高大阳光的肉体，则是机器人无法取代的。知识可以学来，但智慧是一种体验。所以我们人类和机器未来的竞争是智慧、体验的竞争。过去一百年是知识时代、科技时代，未来一百年则是体验的时代、服务的时代，机器必将取代过去两百年来很多知识和技术。

教育是培养人的主要途径，而课堂作为教育的重要阵地，面对“互联网+”，我们唯有乘势而为，顺应时代发展要求，才能不枉教育者所肩负的神圣使命。

参考文献：

[1]刘复兴.后现代教育思维的特征与启示[J].山东师大学报（人文社会科学版），2001（4）：10.

[2]周逸清.问卷星平台助力随堂测验[J].中国现代教育装备，2016（6）.

作者简介：孔海龙，男，威海二中教师，多次在省市课件制作、课程资源录制比赛中获奖，参加多个规划课题并结题，连续多年被评为“威海市优秀教师”“校优秀班主任”。

编辑 马晓荣