培养高中英语故事续写写作能力的行动研究

魏邦霞

1. 故事续写写作教学概述

英语教学一直都是高中教学中的重点，但是英语教学中写作教学一直是难点，教师们也在积极探索有效的教学手段来改变当前英语写作教学的现状。其中英语故事续写是一个相对比较有效的手段，本文中我们就将针对培养高中英语故事续写写作能力的行动研究进行深入探讨，希望可以提高写作教学的效率。那么究竟什么是是故事续写写作教学呢？应用这种方法有什么样的优点呢？接下来我们就来具体探讨了解一下。

1.1故事续写写作教学概念

首先故事续写写作教学是近些年来才研发出来的一种写作教学手段，它是通过让学生先阅读一篇没有结尾的故事，再进行续写，将其发展成一篇与所给材料有逻辑衔接，情节和结构完整的短文故事（教育部考试中心2015）。这种教学方法与传统的写作教学之间存在比较大的差异，这种方式把学习的主动权交给了学生，更可以调动学生的学习积极性。

1.2故事续写写作教学的优点

高中阶段写作教学一直是英语教学中的难点，传统的教学方式中应用的写作教学方法在实际应用过程中效果都是不太理想的，但是故事续写写作教学的应用改变了这一现状，为英语写作教学带来了福音，接下来我们就来具体探讨了解一下故事续写写作教学的优点。

首先，故事续写的写作教学方法与传统教学方式相比有一个非常重要的优点：即其相对于传统教学方式比较具有趣味性，这样在课堂上可以吸引学生的注意力，学生在课堂上参与度增加，最终课堂的效率也会有所提升。比如教师讲了半截比较有趣味性的故事，学生就会被吸引，接下来教师让学生来进行故事续写，学生参与度会比较好。

其次，故事续写的写作教学可以大大发挥学生的主观能动性，培养学生的思维能力。故事续写一方面要求学生必须对前篇故事有深入的了解，因为只有这样后续故事的续写才可以衔接地比较自然，此外故事续写还需要有一定的想象力，因为本身故事的描写就需要写作者具有一定的想象力，这样故事才能跌宕起伏比较吸引人的眼球。所以应用故事续写写作教学也可以在一定程度上增加学生的想象力和思维能力。

最后，续写写作教学非常突出的一个优点就在于它可以帮助我们提升英语词汇量以及阅读理解水平。续写写作相较于传统写作来说有很大的发展空间而又有所限制，这就要求我们必须应用精准的表达来描写出我们最想要表达的事物。所以为了更好地完成续写故事，学生需要不断积累词汇，而且需要精准应用各类词汇，这样学生在词汇量积累方面会有很大的提升。此外写作本身与阅读就有相通之处，对于很多结构通过写作练习我们会更加了解，最终阅读理解能力也就可以有所提升。

2. 培养高中英语故事续写写作能力的行动

续写写作能力的培养对于整体英语写作来说是非常重要的，那么，在英语续写写作教学中我们又应该注意如何培养学生在这方面的能力呢？接下来我们就来具体探讨了解一下。

2.1广泛讲解英文文学

首先英语续写写作本身就是一种创作，其中不仅需要词汇量的积累，还需要一些写作技巧，如果让学生自己去课后进行阅读积累是不太可行的。因为很多英文文学不仅词汇多，而且需要结构也是比较复杂的。所以在写作教学过程中更有效的教学手段就是为学生广泛讲解英文文学，一方面学生可以通过课堂讲解了解故事，增加课堂趣味性，另一方面在文学作品讲解过程中教师也会剖析其中的结构和词汇用法，学生也可以进行相关内容的积累，这样最终学生的续写写作能力有了提升，其他英语写作也就更加游刃有余了。

2.2开放性课堂，培养学生的思维能力

續写写作教学中除了知识的累积，思维能力的培养也是非常关键的。而思维能力的培养在过于拘谨的课堂上是很难体现出来的，所以在这个过程中教师一定要注意课堂的开放性，这个开放性并不是指教师把课堂完全交给学生，而是适当在课堂给予学生一定的自由，让他们在课堂讨论中畅所欲言，积极参与到讨论等活动中。这样在小组合作以及探讨过程中，不同思想碰撞，学生的思维能力培养可以达到更好地效果。

2.3多加练习，在练习中发现问题，提升英语写作能力

续写写作教学质量的提升讲究方式方法，其中非常有效的一种手段就是让学生多进行相关练习，在具体练习中发现问题，总结经验，这样学生的亲身体验才可以更加深刻。所以在续写写作教学中教师应该注意给学生适当多布置一些相关作业，让学生独立完成，而后进行总结讲解，对于其中比较优秀的作品进行分析讨论。对于比较差的作品让学生进行修改，从而达到共同进步。这样学生在改正自己作品或者品鉴其他人的作品过程中才能真正了解到很多问题如何克服，最终学生写作能力也会有所提升。

3. 小结

高中英语教学过程中英语写作教学一直是一个非常难以攻克的难点，但是写作部分在应试考试中所占的比例又是比较大的，所以教师们也一直在努力寻找有效的教学方法，本文中我们介绍的续写写作教学就是提升写作教学水平的一个有效手段，但是在续写写作教学中我们也要注意方式方法。上文中我们已经针对续写写作教学的有效措施进行深入探讨，我相信如果在实际写作教学中可以得以应用，一定可以取得比较好的教学成果。

[1] 顾海威. 浅谈高中英语写作教学的策略[J]. 读与写杂志， 2014.

[2] 付春苗. 浅析英语写作能力在高中英语教学中的作用[J]. 中国校外教育， 2014.

[3] 董彦青. 试析提高高中英语写作能力的策略[J]. 试题与研究·新课程论坛， 2012（12）.

（作者单位：甘肃省兰州西北中学）