设计原则在多媒体课件设计与制作中的应用

段红娟

摘 要 随着现代教育技术的普及，能够独立设计和制作电子课件是对当今教师的一项基本要求。在面向师范生的课件设计与制作课程中，大多教师把重点放在课件制作的操作技能的传授上，从而学生的关注点就投向了课件制作的软件操作技巧，不太重视课件美感设计环节，导致尽管掌握了熟练的课件制作技巧，但是在课件制作的实际操作项目中，制作出来的课件往往不够美观大方，从课件的整体安排到单张画面的排版设计都存在美感不足，以至于影响准确高效地信息传递。本文提出利用四大基本设计原则指导制作者在实现课件功能性的前提下，有效地提高教学课件作品的艺术性和设计感。

关键词 课件 设计原则 美感 艺术性

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.02.015

Application of Design Principles in the Design

and Production of Multimedia Courseware

DUAN Hongjuan

（Department of Information Science， Zhanjiang Preschool Education College， Zhanjiang， Guangdong 524037）

Abstract With the popularization of modern educational technology， it is a basic requirement for teachers to design and make electronic courseware independently. In the course of courseware design and production for normal school students， most teachers focus on the teaching of operating skills in courseware production， so that students focus on the software operation skills in courseware production， and pay less attention to the aesthetic design of courseware. As a result， although they have mastered the skilled courseware production skills， they have produced courseware in the actual operation projects. Courseware is often not beautiful and generous enough， from the overall arrangement of courseware to the layout design of a single picture， there are aesthetic deficiencies， so as to affect the accurate and efficient transmission of information. In this paper， four basic design principles are used to guide the producers to improve the artistry and design sense of teaching courseware works effectively on the premise of realizing the function of courseware.

Keywords courseware； design principle； aesthetic feeling； artistry

1 概要

1.1 研究背景

隨着多媒体技术的进步，各种多媒体软件多媒体作品层出不穷，其中不乏设计精美，功能强大的多媒体作品。大家对多媒体作品的追求也从初期的基本功能的实现提升到功能强大和外观精美。在教学活动中，多媒体课件也得到重视和普及，从而对教师又有了新的要求——过硬的多媒体课件的设计与制作能力。

1.2 研究的现状

多媒体技术在国外起步比较早，而且发展迅速，在业界先驱的影响下，国内的多媒体技术蓬勃发展，但是受科技思维的影响，更多的人注重技术的实现，少有人明确提出设计原则在课件设计与制作中的作用和应用。在课件的设计与制作课程的教学中，教师重点关注如何传授制作课件需要的技巧，学生在课件制作技能不足的情况下不断学习各种制作技巧，由于关注的重点投放在制作技巧的教学，尽管学生掌握了不少课件制作的技巧，能够模仿案例，但是在需要学生发挥自己的设计能力结合课堂上学到的制作技巧，来设计和制作课件的时候，得到的结果总是不尽如人意。大多体现在：课件主题不鲜明，文字容量不合理，重点内容不突出，课件结构不清晰，课件界面不友好等等。

1.3 研究的意义和目的

百年大计，教育为本。如何提高教育的质量，培养优质的教育工作者是根本。在信息技术普及的今天，合格的教师要掌握信息技术，利用信息技术为教育工作服务，其中制作精美的高质量多媒体教学课件俨然是一项基本功。在师范院校的多媒体课件制作课程中，重视制作课件的技巧，经过短期训练就能熟练掌握的操作技能，很多初学者能够制作出教学课件，但是随着时间的推移，很多学习者在提高课件的精美度上始终不得要领，难以有质的突破。

本文研究如何利用设计原则来指导课件设计与制作，让学生在熟练掌握课件制作技巧的同时，学会用设计原则来设计课件版面，反复修改不够美观的版面，保证课件知识性和技巧性的基础上，进一步提升课件的艺术美感，增强课件的条理性和美感，让课件的受众能够在看到课件的第一眼，就被内容和外观都上乘的课件吸引，从而愿意跟随课件展开学习。

1.4 研究的内容

美国学者Robin Williams在《写给大家看的设计书》中提出四大基本设计原则：亲密性原则、对齐原则、重复原则和对比原则。这写给设计师们看的四项基本设计原则，我们可以迁移到课件设计中，在对课件进行设计阶段，可以对制作者做出行之有效的指导。课件制作者在了解和掌握了這四项基本设计原则的精髓的前提下，把这些原则灵活有效地应用到多媒体课件设计与制作的每一步设计安排和实践操作过程中，就可以在我们的课件作品中得到立竿见影的效果。

2 设计原则在课件设计与制作中的应用

2.1 四大设计原则

2.1.1 亲密性原则

亲密性原则就是把彼此相关的项进行归组。根据内容关联的疏密程度进行分组，形成一组组视觉单元，不要让一些内容相关的元素各自孤立地分散。这样有助于有条不紊地组织信息，为读者提供清晰的结构，避免内容杂乱无章，影响读者对信息的获取。

2.1.2 对齐原则

任何元素的大小调整和位置摆放都要深思熟虑，不能随心所欲。每个元素都应当与页面上的另一个元素有某种视觉联系，也就是对齐，这里所说的对齐可以是左对齐、右对齐、居中对齐、分散对齐等对齐方式；齐选择对齐线时，不拘泥于横平竖直的直线，也可以选择使用其他对齐线，例如曲线、折线和弧线等等。这样依据对齐线对齐后带来整齐感，才能建立一种干净利落又精巧的外观。

2.1.3 重复原则

让设计中的视觉要素（例如颜色、形状、材质、空间关系、线宽、字体、大小和图片等等）在整个作品中不断重复出现，这样不仅显得更加有条理，还相互呼应加强了统一性。比如课件中的某一级标题重复利用相同的背景色，相同的文字颜色，相同的字体，相同的字号，这样形成对这一级标题外观的整体印象，在分析结构时，我们很容易把外观相同的标题列在同一层次，有助于我们理清课件的层次结构。

2.1.4 对比原则

对比的基本思想是要避免页面上的元素太过相似。如果需要让元素（大小、线宽、字体、颜色、形状、空间等）不相同，那就让它们截然不同。这样对比度高有冲突的页面更加引人注目。在课件中利用对比原则，可以从外观上引导观众去比较内容。

2.2 课件的主题设计

课件带给观众的第一眼整体印象至关重要，对课件的整体形象有至关重要的影响的就是课件主题。简单清晰、美观大方的课件主题会留给读者良好的第一印象，刺激读者继续愉悦的赏析。反之，课件主题选择或者设计不合理，不仅影响课件的外观效果，甚至会为课件的后续制作带来麻烦。因此在选择或设计课件主题时，既要保证主题的背景画面有足量空白位置放置课件内容，也要保证主题的封面和其他页面的风格一致、有整体感，而且还要注意主题风格色调等符合课件的内容，比如理工类课件利用冷色调、古文课件选用水墨背景等等。

2.3 课件封面及导航按钮的制作

课件的封面设计至关重要，除了要给阅读课件的学生留下好的第一印象外，还要把学生的注意力吸引到课件封面的标题上，让学生视线在第一时间看到最重要的信息——课件的主标题。根据亲密性原则，我们可以把封面的内容大致分为课堂内容主题、导航按钮、课堂所用的教材信息和课件制作者的信息等。

课堂内容主题是核心信息，放置在画面中间位置，主标题字号在保证标题内容尽量在一行显示的前提下可以适当选择偏大一些，还可以采用艺术字增加主标题的艺术美感，副标题使用常规文字，字号略小与主标题；次要内容放置在边角位置，一般课堂所用教材信息置于画面左上角，课件制作者的信息摆放在画面的右下角，次要内容的文字字体使用常规字体，且文字大小要小于副标题字号。

导航按钮让课件的组织结构条理更加清晰。导航可以集成在封面页也可以单独自成一页为导航页。导航的模式大体可分为纯文本模式和图文混合模式。纯文本模式简洁朴素，但略显单调；图文混合模式利用形状图案或图片进行画面修饰或者辅助布局，大大提高页面的观赏性。

2.4 设计原则在纯文字页面中的应用

在非封面课件页面中，按照有无插图，分为纯文字页面和图文页面。在纯文字页面中，文字按照逻辑关系进行分组，每组设置不同外观。通过添加分割线，或者利用填充不同颜色的形状图案（比如矩形、椭圆等）对内容进行分组，同时为了保持页面整体协调，可以适当添加装饰文字或者形状进行呼应。不同级别的文字设置不同的字体、字号，同级别的文字外观保持一致，需要重点突出的文字适当加粗或者设置鲜艳醒目的颜色。当然还有简单快捷有效的文字分组工具——表格和SmartArt图形工具。当需要对某些内容进行类比或者对比时，除了可以用前面所说的方法外，我们可以直接用表格或SmartArt图形来进行简单快速的分组。

2.5 设计原则在图文页面中的应用

在图文页面中，可根据图片的多少分为少图页面（一到两张图片）和多图页面（三张及以上图片）两种情况。对于少图页面一般图片和文字各占半边画面，根据插图的纵横比例选择上下分布或者左右分布。当插图较多时，找到一条隐形对齐线来布局图片，比如横平竖直的田字格或九宫格，照片墙框架，错落散列的气泡，蜿蜒的藤蔓，分岔的树状枝桠等。

3 结语

利用对齐原则、亲密性原则、重复原则以及对比原则这四大基本设计原则，指导课件的设计和制作，让师范生在学习课件制作技能的同时，通过观察和赏析优秀作品，不断提高艺术感知力和认识力，从初期的模仿进阶到后期的创造，逐步把美感内化，并灵活贯穿到自己的课件作品中，从而提升课件的质感和美感。

基金项目：湛江幼儿师范专科学校2018年教育质量提升计划项目“基于积件的FLASH动画设计与制作在儿童有声绘本中的应用（2018CQ06）”资助；湛江幼儿师范专科学校科学研究项目“智能儿童画美学分析（ZJYZQN201717）”资助；湛江幼儿师范专科学校科学研究项目“交互式曲线骨架提取技术及其在三维建模和动画中的应用研究（ZJYZQN201801）”资助

参考文献

[1] Robin Williams.写给大家看的设计书（第3版）.人民邮电出版社，2009.1.

[2] 胡安林，宋丽颖，袁玉萍.中文版Photoshop CS6平面设计从入门到精通.人民邮电出版社，2014.12.

[3] 杨臻.PPT，要你好看.电子工业出版社，2012.1.