教育新形势下初中班级管理新方向探析

侯培杰

摘 要：随着新课改的不断深入实施，班级管理工作逐渐变得重要起来。班主任是班级管理工作的主导者，对这个班的正常运行起着决定性的作用。因此，抓好班级管理和建设，则是每个班主任应尽的责任和义务。初中是学生的价值观、人生观、世界观形成的关键时期，需要中学班主任做好班级管理，正确引导学生。如何抓好班级管理和建设？这就需要班主任对每个学生因材施教，了解每个学生的动态和身心发展。立足于教育新形势下初中班级管理新方向探析为探究的对象，希望籍此为初中班级教育教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。

关键词：教育；初中班级；管理；探析

在初中班级管理教育过程中，如何将班级管理的工作做好，是每一名初中班主任共同关注和关心的问题。针对以上问题，我们在实际教学中，可以从以身作则，树立良好的榜样形象；培养学生自主管理班级意识；学会换位思考，尊重学生的主体地位；选取班干部，共同参与班级管理这几个方面着手进行，以下结合实际教学经验，分别进行介绍。

一、以身作则，树立良好的榜样形象

以身作则是指初中班级管理者在工作中要严格要求自己，为学生树立良好的学习榜样，如：言谈举止要得体、不染发、不穿短裙、不穿拖鞋等等。与此同时，初中班级管理者要不断提升自身的综合素质，还要不断更新传统的教学管理理念，改变传统单一的教学管理方式，并加强自身的道德修养以及综合素质的提升，为初中生树立良好的学习榜样形象，进而在潜移默化中影响学生自身的综合素质。

二、培养学生自主管理班级意识

作为新时代的学生，要想适应这个全新的社会，就需要有足够的自理能力、组织能力与独立能力，唯有如此，才能适应这个全新的社会。那么我们作为初中班级管理的工作者，如何培養学生的自我管理意识，并提高他们自我管理的能力呢？笔者认为我们可以从以下两点着手进行。

1.注重学生的自我管理能力

初中班级管理教育过程中，教师可以加强学生生活、学习等方面独立性教育能力的培养，对学生进行行为习惯教育。与此同时，初中班级管理者还应培养学生人际关系的处理能力，引导他们树立集体主义，使学生的管理植根于集体中。除此之外，初中班级管理者应对学生进行合理的评价，以此调动他们自我管理的积极性和主动性。

2.培养学生自主管理的积极性与创造性

对于当前新课改形势下的班级管理工作来说，丰富多彩的活动是培养学生自我管理的重要渠道。为了提高活动的效率，保证活动的顺利进行，最大限度使学生提高自我管理能力。首先，教师可以制订科学严密的计划，如学期、学年要有总体活动计划；其次，初中班级管理工作者应充分调动学生活动的积极性，因为只有这样才能真正发挥举行活动的作用；最后，初中班级管理工作者，应为学生营造适合他们自我管理锻炼的机会。

三、学会换位思考，尊重学生的主体地位

众所周知，在以往的班级管理教育教学过程中，教师常常将自己的思维强加到学生的身上，致使学生只是一个被管理者，这违背了新课改的初衷。同时，初中阶段的学生由于性格已经逐步开始完善，他们极其的爱面子。再加上初中阶段的学生正处于一个叛逆心理的时期，若我们作为初中班级管理者，还用以前的教育方式，学生很少能将我们灌输的思想听进去。基于此，初中班级管理者在教育教学过程中，如若发现学生犯错，应站在他们的立场上及时向他们问清缘由，而不是直接责怪他们。

四、选取班干部，共同参与班级管理

在初中班级管理教育过程中，教师应让全体学生积极参与到班级管理活动中，培养优秀的班级干部，建立班干部选拔比赛，并让班内学生公平、公正、公开参与竞选。在竞选过程中不仅可以让优秀的学生脱颖而出，还有助于培养学生的执行力、自律能力以及独当一面的能力。在选拔过后，班主任应定期对班干部进行考核，在考核班干组时，应结合班级学生的意见进行综合考核，对于表现突出的班干部给予奖励，对存在问题的班干部应及时纠正和指导。与此同时，初中班级管理者还应注重培养学生之间的团结合作能力，让班干部带领班级往更好的方向发展，真正做好班级管理者的左膀右臂。

例如，我班竞选“班长”一职时，为了让这个职位更具有特殊的意义。在正式竞选前，我让班级中想要竞选的学生提前撰写一篇演讲稿，听到我布置的这个任务，学生纷纷表示同意，因为这给了他们足够的时间去准备。等到正式竞选时，我依次让学生上台来进行演讲。首先上来的学生是沈某，沈某走上台说：“大家好，我叫沈某某，今天我是来竞选班长一职的。我现在非常的紧张，激动。”接着，他说：“班长这个职位是我一直向往的一件事，如果今天我竞选成功，我会先严格要求自己，为你们做一个好的学习榜样，积极做好班级的小帮手。希望大家给我一个机会，让我将自己出色的一面展现出来。”这样的教学设计，不仅激起了学生们班级管理的积极性，还使学生全部都能参与到班级管理的活动中。

总之，在教育新形势下，初中班级管理者要想搞好班级管理工作，应不断提升自己的教育理念，不断学习，运用有效的策略，提高学生的思想道德修养。

参考文献：

[1]白玛曲珍.浅谈如何做好班级管理工作[J].文学教育（中），2011（7）.

[2]杨爱萍.浅谈新时期班级管理工作[J].甘肃教育，2018（18）.

[3]马瑛.班级管理之我见[J].科学咨询（教育科研），2017（12）.

编辑 鲁翠红