基于新课改背景下的高中英语教学有效性探究

桑玉玲

摘 要：在新课改的背景之下，人们对于高中教学有效性有了越来越深刻的认识。而英语作为高中教育之中的基础性科目，提高其教学活动的有效性得到了广大英语教育工作者的普遍關注，并将其纳入日常教学目标之中。基于此，简析了影响高中英语教学有效性的主要原因，着重探讨了提高高中英语教学有效性的具体方法。

关键词：新课改；高中英语；教学有效性；探究

一、影响高中英语教学有效性的因素

（一）高中英语学科的特点

相较于初中英语而言，高中英语在学习理念、学习方法上均呈现出巨大的改变，其教学难度与学习难度亦直线上升。这种质变不仅体现在词汇上，还包括句型、语法、听力、阅读、写作等，故而对于学生学习能力的要求也随之提高。此外，对于教师如何做好初中、高中英语教育的衔接亦是一个不小的考验。高中英语学习并非仅仅依赖于记忆力，但却对记忆力有着一个较为明显的要求，如果未能掌握科学、有效的记忆方法与学习技巧，那么高中英语教学就会沦为死记硬背、枯燥乏味的教学，从而极大地影响高中英语教学的有效性。

（二）教师因素

随着我国课改的不断推进，教师必须对传统的教学观念予以革新，深入研究新课改的基本精神，积极践行其中的具体要求。但从实际情况来说，传统高中英语教学方式在大多数教师脑中已经根深蒂固，然而想要提高高中英语教学的有效性，就必须对传统英语教学模式予以改革，积极创设符合教学内容的教学情境，调节课堂教学氛围，应用多元化的教学手段，增强师生间的互动交流。教师必须清晰地认识到，自己是课堂教学活动的主导者，如果不能在课堂教学活动中妥善利用教学内容、教学方法、教学模式等，势必会对高中英语教学的有效性造成不利的影响。

（三）学生因素

对于高中英语教学有效性的评价，始终取决于学生，这与新课改中“以学生为中心”的教学理念基本相符，让学生高效地进行学习，是高中英语教学的基本目标。在教学过程中，学生能够有意识地进行自主学习是决定教学有效性的一大要素。如果学生无法在课前进行自主预习，课堂教学之中又不能积极参与互动交流，而课后又不具有针对性地进行复习，那么便无法切实掌握教师所教授的知识内容，自然会影响高中英语教学的有效性。

二、新课改背景下提升高中英语教学有效性的措施

（一）创设教学情境

在高中英语教学活动之中，创设教学情境的意义在于将教学内容与学生的兴趣爱好、生活经验予以有效结合，并在真实的情境之中对所学的英语知识内容予以应用。合理应用情境教学是建立在教师对于教材内容的理解研究，同时参考学生兴趣取向而对教学内容所进行的个性化整合。在课堂教学活动之中，教师可以利用视频、音频、图片等方式导入到教学环节，以此提高学生的课堂投入度，让学生能够在一个较为自由、和谐的环境之中学习

英语。

（二）拓展教材内容

相较于初中英语来说，高中英语所涉及的词汇更多，单词结构亦更为复杂，语法知识更是层出不穷，而这也导致高中英语教材所涉及的内容相当广泛，但受限于篇幅，其内容往往浮于表面，难以深入下去，因此也导致学生无法切实理解教材内容。针对这一问题来说，教师应当主动对教材内容予以拓展，以此帮助学生熟悉教学内容，同时引导学生掌握最为适宜自己的学习方法，激发学生的学习兴趣。除此之外，对于教材内容的拓展亦是对高中英语教师的一个考验，它要求教师能够在理解教材内容的基础之上进行深度挖掘，以此拓展教师的知识储备，让教师能够根据不同的教学内容选择适当的拓展内容。

（三）教学模式的合理选用

与传统高中英语教学不同，新课改背景下的高中英语教学在教学模式之上有了更多的选择，例如互动式、合作式等等。其中互动学习模式的基本特点在于鼓励教师与学生之间、学生与学生之间的交流沟通，并在此过程之中洞悉英语教学之中尚存在的问题，并予以解决，以此活跃课堂教学气氛，构建良好的师生关系；而合作教学模式则是教育者与教育对象，教育对象与教育对象之间的互相协作、合作学习，在此过程之中探究最为适宜的学习方法。在高中英语教学活动之中，教师应当尊重学生个体之间的差异，妥善选择最为适合他们的教学模式，以此提高教学活动的有效性。

总而言之，随着我国课程改革的不断深入，为提高高中英语教学的有效性，尚有许多需要进行研究与提升的地方。对于广大高中英语教育工作者而言，应当积极投身实践，总结经验，进行创新教学，发挥自身在教学活动之中的主导性作用，努力提升高中英语教学的有效性。

参考文献：

[1]徐彦琳.浅析高中英语教学中师生互动策略的有效性[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C]，2018（2）.

[2]张艳敏.高中英语“翻转课堂”教学模式有效性研究[A].十三五规划科研成果汇编（第六卷）[C]，2018（4）.

[3]王芳.高中英语词汇教学有效性研究[A].十三五规划科研成果汇编（第五卷）[C]，2018（4）.

[4]原彩霞.试析新课改下如何提高高中英语课堂教学的有效性[N].发展导报，2018-04-10（26）.

编辑 李琴芳