高中德育管理中的问题及对策

苏哲宇

摘要：高中阶段的学习对于高中生来说是非常重要的，因为高考对于每一个学生来说都是十分关键的考试，学校和教师也格外的重视高中生的学习和成绩。但同时高中学校管理的德育问题也是每个班主任需要花心思来管理的部分。高中阶段的学生思想比较活跃，处在人生的裂变时期，可以说是成长的重要的时期，所以学校和班主任都要做好学生的德育管理工作，提升学生的素质道德，培养他们的良好品德。

关键词：高中;德育管理;问题;对策

高中德育管理教学是现在的高中学校需要注意的问题。随着现在网络的快速发展，高中生在网络上进行学习的同时也容易接触到一些不良信息，可能会受到影响，所以高中教师需要注意学校德育教学的问题，帮助学生渡过这个敏感时期。高中生在高中時期处于一个道德观念还未发展健全的阶段，再加上高中学习压力过大，心理素质不强是非常普遍的现象，所以教师需要及时对学生进行正确的引导，帮助高中生形成正确的道德观念，从而使他们健康成长。

一、高中德育工作中存在的问题

现在来说，很多高中学校都存在德育教育的问题，这是因为有些学校对于德育教育的不重视，导致在学校内进行的德育教育工作过于表面，学生对教师组织的德育工作活动也不感兴趣，所以对学生来说德育教育也相当的无聊。这种理论式的教学方式无法真正的让学生提高自身的德育意识，并且可能还会导致学生产生厌烦的心理，所以班主任不应该让学生强制性的接受德育教学，而是应该以一种让学生更加理解的方式来进行德育教学。

高中生虽然年龄相比初中生成熟很多，但是还是缺乏一定的生活阅历和学习经验，所以不管是在心智上还是思想上都存在着不成熟的地方，现在互联网发展的迅速，学生很可能会在网络上接触到一些不良的信息，所以教师需要及时发现学生的不良情况。

如果班主任盲目的抓学习成绩而不抓紧学生的德育管理，那么学生可能会因为学习压力过大，而出现德育方面的问题。现在很多班主任都是重视学生的学习成绩而不重视学生的德育问题，导致学生的德育出现了严重的缺失，所以学校必须要尽快的提高学校德育教学工作效率，加强学生的德育教育工作。

二、高中德育的管理策略

在传统的德育教育中，通常都会理论知识比较多，所以很难激发学生的学习兴趣，并且取得的学习效果也不太好，所以教师在教学工作中想要取得好的德育工作效果，需要利用一些可以集体参与的活动来进行德育教学工作。比如说学校可以充分利用学生感兴趣的集体活动来进行德育教育工作的开展。使学生可以主动的参与集体活动中，教师就可以利用主题活动的展开，充分的向学生展示德育的重要性。可以开展一些舞台剧，话剧等等表演形式的活动，让学生有展示自我的机会，同时设定成德育教育主题的舞台剧，让学生自己选相关内容，然后在了解的过程中就会知道德育对于他们来说是非常重要的，让学生自己主动的去了解，比教师说上千万遍效果都要来的好。然后教师在对同学的舞台剧进行点评，从内容到意义都和学生们再进行总结，从而达到教育的目的，给学生树立正确的价值观。其次，教师需要做的就是对学生进行正确的感情和思想教育，教师需要在学生的情感和思想两个方面进行教学。班主任是和学生接触最多的人，班主任的一举一动都会影响着学生的思想和行为，所以这就要求班主任在和学生相处的时候都需要带着真诚的情感来和学生相处，与学生多多的沟通，了解学生在想些什么，适当的给与学生帮助，同时对于师生之间的距离也可以拉近。另一方面就是说班主任需要成为学生的朋友，保持班主任威严的同时也需要尊重学生。给学生关怀和爱护。让学生感受到来自班主任的关心，从而也可以尊重班主任，建立良好的关系。

对学生来说班主任的教导都比较啰嗦，是起不到太大的作用的。大部分学生都是左耳进右耳出，所以想要做好学生的德育工作，就要从自身做起，不能让学生对德育教育产生逆反的心理，这样反而会对德育教育毫无兴趣。但是一些出其不意的举动和时刻保持优良作风的良好形象可以让学生看到自己的教师是一个品德高尚的人，从而从教师的身上学习到一些好的品质，所以教师在校园内需要积极的树立良好的榜样，给学生起到带头作用。

三、结语

总之，高中德育管理存在着一些问题需要改进，高中直接管理学生的班主任就需要起到榜样作用，积极的对学生进行德育教育和管理，在无形之中加强对学生的德育榜样工作，从而学生可以在正确的道德观指导下，充分的激发出学习的积极性以及可以不断的完善自身的知识体系。

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