初中音乐教学如何激发学生学习兴趣

摘  要  随着时代的迅速发展，以及网络时代之下科技的迅速发展。许多新兴科技进入了课堂主流。初中音乐教学课堂中出现了许多新兴科技教学手段，给传统的教学形式产生了巨大的冲击。特别是时代之下许多的新兴可以能够给学生提供多元化的教学形式，在新式教学形式之下提供学生更多的教学可能性。从根本上提升学生对于学习的积极性，从中激发学生的学习兴趣。

关键词  初中音乐  激发学生兴趣  教学

初中教学阶段是相对承上启下的阶段，在初中音乐教学过程中，需要教师进行更好的多元化的教学，为学生提供更好的教学内容，丰富学生的学习内容，让学生通过多元化的教学新式，进行更好的学习。同时，更好的初中音乐教学可以为学生提供更好的教学形式，为学生提供一个良好的音乐课堂氛围，从中激发学生的学习兴趣，从而更好的促进学生学习。

一、初中音乐兴趣教学的现状

对于初中音乐教学来说，教师目前多以单一的教学形式为主，进行教学。同时，由于时代教学改革的目标变化，许多教学课程的内容以及目标都发生了巨大的改变，导致许多教师对于新式教学内容无法正确认识，没有更好的使得传统的教学形式和新式教学形式进行更好的结合。更需要教师重视的问题不是如何突破传统的教学形式，而是在传统的教学课堂的基础上如何提升课程的程度，带给学生更好的教学内容以及多元化的教学形式。不仅要符合时代要求进行相关的要求，还需要针对新时代之下的音乐教学课堂进行教学改革。不仅要普及传统课程中的音乐常识及基础知识，还需要丰富教学内容，在新课标之下需要更好的激发学生学习兴趣[1]。

二、初中音乐兴趣教学的策略

（一）紧贴教材内容进行教学

根据教材内容以及板块，教师可以进行相关的拓展，提供新式课堂学习形式。不再是传统的教与学的教学形式，学生也可以参与其中。

例如七年级到八年级人教版教材中，有许多的不同于传统板块的教学内容，不仅清晰的划分了教学内容，有“聆听”、“欣赏”、“选听”、“唱歌”、“演奏”等不同的板块，教师在进行教学的时候，要切实区分不同板块的教学内容以及不同板块的不同的教学形式。

例如传统的课堂仅仅只有钢琴进行教学，在新的教学课堂中，教师可以利用课件、科技、乐器等不同的教学形式来丰富教学内容，从中给予学生不同的教学内容。在进行“欣赏”类别的教学内容的时候，教师可以在聆听中让学生进行放松，减少提问和讲解的次数，更多的让学生进行欣赏。在进行“选听”教学内容的时候，尊重学生的兴趣，选取学生喜爱的教学内容进行选听，剩余的时间给学生提供学生喜爱的拓展歌曲进行聆听。同时关于“演唱”等重点教学内容的时候，教师需要花费更多的精力进行教学。例如，教学《歌唱祖国》的时候，教师可以先让学生了解歌词内容，再进行聆听，教师再进行逐句逐段的教学，教授给学生正确的发声方法。分类教学，培养学生的注意力，从中提升学生的学习兴趣[2]。

（二）切实了解学生学习兴趣

在进行兴趣培养的时候，要尊重学生的课堂主体地位，切实尊重学生的学习兴趣，了解学生的喜好，根据学生喜好进行教学，可以有效提升教学效率。

例如学习相关的乐器或是开展简单乐器的演奏。例如学习“竖笛”、“打击乐”等，给学生提供丰富的课堂参与形式，提升学生对于各个乐器的掌握能力。在进行竖笛学习的时候，教师可以先进行示例，为学生吹奏学生喜爱的歌曲，提升学生对于竖笛学习的兴趣。同时在进行打击乐学习的时候，先进行简单的节奏练习，首先先不考虑学生的相关姿势，而是关注学生的演奏节奏以及形式。让学生能够利用简单乐器进行音乐的参与，从中体会音乐的旋律以及节奏。以这样简单的方式，能够更好的使得学生参与到乐曲之中，在课堂中更有参与感。通过乐器的学习，体会音乐的魅力以及音乐学习的兴趣所在。要想更好的实现学生对于音乐学习的兴趣，可以通过简单乐器的教授传递简单的音乐知识，使得学生能够专注的学习音乐知识，从而激发学生对于音乐学习的兴趣。

（三）丰富教学内容与形式

新时代之下的音乐教学，可以使得音乐有着更好的学习形式。教师进一步的丰富教学内容和教学形式，在轻松愉快的教学氛围之下，学生能够更好的体会音乐学习的快乐，从中更好的激发学生的学习兴趣。因此教师可以尝试改善传统的教学形式。

例如，教师可以多以提问式的教学语言来丰富教学内容。例如“同学们，你们知道有的拍子还分不同的形式吗？”;“同学们，你们了解音乐的题材吗？”以不同的疑问句或是提出问题来引发学生的思考，以至于更好的教学常识内容。或是利用乐器、不同的演奏形式的歌曲，来丰富教学内容。教材的乐曲是钢琴演奏，可以给学生提供小提琴或是管乐演奏的乐器共同聆听，丰富教学内容，提升学生学习兴趣。

三、结束语

初中阶段的学生，对于音乐学习是十分感兴趣的，加以利用学生感兴趣的教学内容，同时丰富教学形式，可以更好的促进学生投入音乐学习之中，从而更好的激发学生的学习兴趣。

参考文献：

[1]赵苗.初中音乐教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2015（23）：229-229.

[2]栗新.初中音樂教学中如何激发学生的学习兴趣[J].读写算：教育导刊，2013，000（008）：74-74.

熊小刚  天水市麦积区元龙中学