让学校少工委真正在学校落地——记上海市闵行区平南小学校长兼党支部书记张小娟

上海市闵行区平南小学 翟艳 赵晓华

闵行区平南小学创建于1996年，曾是一所办学不达标的城中村学校，生源纷纷流至外区。历经二十年，“村校”如今变成了远近闻名的优质学校。学校翻天覆地的变化离不开校长、党支部书记兼学校少工委主任张小娟。张校长是上海市正高级特级校长、上海市督学、上海市教师学研究会校长专业委员会副主任、中国教育学会第六届学校管理委员会理事、上海师范大学教育学院教育学科兼职教授、上海师范大学教育管理专业全日制教育硕士研究生校外导师、闵行区学术委员会委员、区教育局校级后备干部带教导师。

平南小学“逆袭”的秘诀正是在于学校掌舵人张小娟校长秉持的“零缺陷”服务教育理念。平南小学以“创学校艺术教育特色，提升师生文化的品位；树‘零缺陷’服务品牌，办人民满意的教育”为办学宗旨；以“第一次就把事情做好”为核心理念；以“求实、致远、勇于探索”为教风；以“爱满平南，让每个都学好；和谐发展，一样都不能放”为学生观，办出了自己的特色与品质，成为了“家门口的好学校”。

在一手抓学校发展的路程中，张校长对于学校少先队的发展尤为关注，她认为少先队生命力的强劲与否直接关系着学生校园生活的品质。全国少工委于2017年发布了《少先队改革方案》，其中强调要坚持“服务队员成长”为基本原则，尊重少年儿童主体地位和特点需求，把竭诚为少年儿童健康成长服务作为工作的出发点和落脚点。” 平南小学于2015年成立了闵行首个学校少工委，完成了学校少工委从无到有的一个探索。一路上，平南少先队在不断成长着。

一、丰富RING灵活动建设，缤纷活动乐体验

1.课程构架，快乐创新

在张校长“零缺陷”服务办学理念的核心价值观引领下，学校少工委倡导“爱满平南，让每个都学好”，努力将“培养未来社会人才”这一目标落实到教育实践中。我们以“快乐学习，幸福生活”为理念，创建开发了平南 “RING灵”少先队活动。“RING灵”活动体系中的“smart灵”课程囊括了“Sport 运动、Manner生活、 Art 艺术、Read 阅读、 Tech no logy科技”五大空间的子课程群，包含41个菜单式课程。这五个学习空间的首字母合起来就是“smart”，意味“我机灵”。同时还设计了与子课程群相配套的,不同领域、适合不同年龄阶段队员的体验活动。课程致力于培养具有渊博的知识、深厚的底蕴、有持续的学习能力、善于合作交往、勤于实践探究、勇于创新发展的具有国际化视野的少先队员。

2.自主选择，快乐策划

张校长一直强调，少先队是队员的群众组织，少先队活动应在辅导员的指导和帮助下，由少先队员学当小主人，自己去组织进行的。活动的全过程是每个队员进行自我教育、自我完善、自我管理的过程。每个队员的需求与兴趣不同，每个队员喜欢的活动不一致，为了满足队员不同的需要，每学期伊始，学校少工委便广泛征集队员们的心声，通过问卷调查，将五花八门的课程与活动列成菜单，“敞开式”地提供给队员，让他们根据爱好、兴趣、需求选择“最向往学习的课程”与“最乐于参与的活动”。问卷调查后，部集中队员的意见，根据队员们的兴趣与选择开展“Ring灵”课程和体验活动。

二、加强Ring灵阵地建设，团队文化强夯实

1.幸福队室凝心聚力

随着学校的发展，少先队工作上了一个新的台阶。张校长独具匠心，指导平南小学大队部在原有基础上，设计了三间极富实用性，以“快乐幸福”为主题的队室。新的队室更符合队员的年龄特征、更具有实用性。学校大队部力图打造一个更具有特色的“幸福队室”。我校的“幸福直通车”少先队活动室是上海市示范队室，它共有三间，就好比三节“幸福车厢”。第一节车厢是名为“炫彩e时代”的信息化天地；第二节车厢是名为"幸福加油站"的队知识教育阵地，整个格调以红、黄、白色；第三节车厢则是名为“幸福百分百”的队员活动室，是一间别具特色的带阁楼的“小复式”，这是队员们学习、活动、娱乐、交流的场所，是队员们的幸福驿站。小小的三间房，犹如三个快乐的小天地。队员们在自己的小小世界里学习本领、锻炼能力，成长为幸福的小雏鹰，收获了满满的自信。“幸福队室”让队员们将快乐和责任在少先队这独有的活动室里聚焦。

2.雏鹰广播广纳贤才

红领巾广播室队员极为关注和喜爱的宣传阵地，丰富队员的课余生活，促进队员个性发展，潜移默化地是队员受教育，开眼界。Ring灵时光，Ring灵电台，平南小学Ring灵红领巾电视台站在校少工委“零缺陷”服务的高度上，全力提升服务队员发展需求的实效性。 Ring灵策划自己的内容自己编辑，Ring灵摄像自己的节目自己拍摄，Ring灵主播自己的声音自己做主。快乐的领巾电台提供了多样的领巾岗位，助力一位位小百灵从这里启航。平南小学红领巾广播在区红领巾广播大赛获特等奖。

三、健全Ring灵组织建设，少工委工作落实处

在几年探索实践的基础上，张校长于2017年领衔开展上海市少先队重大课题《加强学校少工委建设，提升服务队员发展实效性的实践研究》，带领学校进一步加强学校少工委建设，提升服务队员需求的实效性。

1.广开言路，了解需求

张校长认为，队员需求应是学校少工委开展工作的出发点。平南小学少工委成立课题组，就“平南小学少先队员组织需求”开展了专项调研,通过少代会和问卷调查两条途径来听取队员心声，了解队员在少先队组织中成长的共性和个性需求，对学校少工委的建设起到强有力的助推作用，设计开展个性化的少先队活动，进而针对性满足队员的需求和兴趣，使队员在少先队这个大舞台中获得体验，提高认识，施展才华，提高能力。

2.科学布局，完善架构

为了满足队员在对组织管理中的需求，提高少先队员在组织中的广泛参与提高对组织建设和管理的积极性。张校长勇于开拓创新，在完善学校少工委在人员架构过程中，由原来的只有校长、德育教导、大队辅导员的架构基础上，打破校内外空间的界限，打破行政组织的界限，打破学科的界限，打破学期与假期的界限，广纳贤才，欢迎队员的加入，助力队员成长。不仅如此，还特意聘请了市、区少先队工作相关专家和擅长少先队建设的家长志愿者组成了顾问智囊团。智囊团参与学校少工委重大活动和项目的会议，全程聆听，不参与决策，会议结束后进行第三方评估。与此同时，根据队员成长需求，顾问智囊团也会适当提供相应的专业培训。

3.建章立制，规范管理

在满足队员在对组织管理中的需求的同时，张校长也发现规范管理的重要性，为了扎扎实实地开展学校少工委工作的建设，确保学校少工委的建设朝着常态化、规范化、科学化方向发展。为此，学校少工委结合实际工作情况，在原来只有会议制度的基础上，集思广益并广泛征求意见，建立了一批制度，从而保障少工委日常运行，从不同视角对少先队工作的建言献策，更大程度地了解队员的需求、提升服务的实效性，更好推进少先队工作发展。

4.聚焦主责主业，完善组织建设

（1）Ring灵讲师团，红色基因助成长

张校长精干务实并潜心研究，不断学习把握当前少先队工作的重点。在队员们的呼吁声中，平南小学Ring灵讲师团诞生啦！你瞧，队员们自主当家，团队知识我来讲；红领巾电台，红色基因我来传；队长助跑，领头大雁我来做；雏鹰拉手，学弟学妹我来帮。通过一个个活动，一次次实践体验，学校少工委让少先队员更喜欢少先队，光荣感和组织归属感增强，少先队吸引力和凝聚力进一步提高。

（2）Ring灵队活动，家校社齐协力

为了拓展队员们活动的空间，扩大活动的辅导队伍，促进队员快乐成长，学校少工委充分发挥家校社协同教育这一资源优势，将家校社互动有机整合，发挥实践育人的优势，共同培养下一代，引领队员成为新时代的好少年。

（3）Ring灵队仪式，全员参与乐收获

张校长还强调，校少工委要将少先队仪式教育作为重要内容，不但对中队辅导员，更面向全体教师进行系列培训，明确少先队仪式教育具有不可替代性。

少先队员是学校少工委建设的服务对象，张小娟校长充分重视队员的经历与体验，在“爱满平南，让每个都学好；和谐发展，一样都不能放”的基础上，追求“提升服务少先队员发展需求的实效性”，使学校少工委更精准地服务少先队员发展需求。平南小学少工委在张校长的带领下，定会真正落地生根，开出最绚丽的花。