父子共学习，亲子同成长

奉贤区教育学院实验小学四3班 黄一涵爸爸黄磐

今年我的大儿子十岁了，仔细回顾孩子的成长过程，我发现，孩子的成长和家庭的氛围、父母的状态紧密相连。从他上小学到现在三年半不到的时间，我们一起经历了种种，一起哭过，愤怒过，拥抱过，撒娇过，我觉得过程很重要。在发现孩子各种问题后，我们不断自我反省，学习提升，用我们的改变带领孩子！

在孩子两年级的时候，我们迎来了小宝的出生，一家人都非常的高兴。但是两年级一整年，儿子的成绩忽高忽低，每次期中期末考试，总有一门功课考砸垫底。慢慢的，我发现家里讨论的经常是要求孩子认真学习，考出好成绩，不停地催促他做功课，端正态度，家里的欢笑声少了，焦虑感多了，恼怒越来越频繁，除了和小宝的互动是轻松快乐的之外，感觉没有令我高兴的事情，孩子的脾气也越来越大。然而，在我的反复“叮咛”下，他没有任何进步。三年级第一学期的期末考试成绩出来的时候，他哭得很伤心，对我说：“爸爸，我真的想考好，我真的很努力了。”那一刻，我的心很痛，轻轻地搂过他，心疼地哭了，感受着他伤心委屈地不停抽泣，久久不能缓过来，我陷入了沉思……

每次许愿，我都发自内心的祝福我的孩子：身体健康，开心快乐的成长！然而，今天的孩子眼神中少了以前的快乐天真，我好像也很久没有抱抱他，冲着他欢笑了。印象中，我只有不耐烦和极度焦虑，每次成绩出来时表现得十分紧张忐忑。我想是我出现了问题，我需要改变。

我去咨询了我的恩师，和她探讨亲子关系，她告诉我，放下成绩，用爱、用信任去陪伴孩子，感受他的感受，用自己的改变、行动去带动孩子、引领孩子！

三年级第二学期，我开始每天看书，并且邀请孩子陪我一起看书。他觉得很兴奋，我们有了一个专属于我们的空间和时间，一起看书，看完后简述收获，慢慢的，我发现他开始喜欢上看书了。他会时不时的提醒我，要坚持看书。我看了一些亲子教育的书，其中有一本《叛逆不是孩子的错》特别启发我，透过孩子的一举一动，我们就像照镜子一样，看到我们自己存在的问题。于是，我慢慢的开始和他平等地沟通，不再对孩子吼叫，即使成绩不佳，我也不生气，而是和他一起找出错误的原因。我的眼神里开始多了一份轻柔和欣赏，渐渐的，孩子有了些进步，家里也变得越来越和谐。

我清楚随着孩子的长大，父亲的角色会越来越重要，所以我尽量抽更多的时间去陪伴孩子，带他去踢球、看球赛，参加各种亲子活动，甚至也会一起打游戏，带着他出去旅游领略不同的世界，获得更多的体验。我发现孩子从内心散发出来的快乐又回来了！经过近一年的改变，孩子多了一份自信和轻松，我很喜欢看到他这样的状态！现在我们的沟通更多是商量，通过愉快的讨论达成一个共识，并且落实到行动。我每天会告诉他，我做了什么，我的目标是什么，我打算怎么做。慢慢地他的主动性、目标感也有了提升，他愿意去竞选大队部，愿意为此放弃踢球的时间认真做海报，一遍一遍背诵竞选稿。他也会监督我的生活和工作，在我要偷懒时，他也会提醒我：目标完成了吗？

我们已经这样走过了10个春夏秋冬，还要这样走过更多的春夏秋冬。在爱中，我们一起成长！