3D打印技术在高职机械教学中的实践对策

龚春芬

摘要：本文对3D打印技术进行了分析，从多方面探究了3D打印技术在高职机械教学中的运用对策，以期促进机械专业教育的创新发展。

关键词：高职   机械教学

3D打印技术

在高职机械教学中，运用3D打印技术能够有效优化机械教学模式。它主要借助3D打印技术能够在短时间内制作大量的三维模型教具，这种教具的质量很高，真实性也很强，能够帮助学生掌握新型制作技术，还能够有效提升机械专业课程教学的效率和质量，有助于学生将来的就业。

一、对3D打印技术的认识

3D打印技術属于快速形成技术的一种类型，这种技术是运用粉末状金属或者塑料等黏合材料，通过多层打印的方式制作产品。3D打印技术在模具制作和工业设计中得到了有效的运用，目前这种技术也开始被应用到产品制造领域。随着3D技术的不断发展，它实现了由二维打印向三维打印的转变。

3D打印技术与普通打印技术的工作原理雷同，是在一个平面上将金属、塑料等粉末材料打印一层，黏合一层，就这样一层层地黏合起来，通过不同层图形的累积设置，形成一个立体感强的三维物体。3D打印技术的运用就像盖房子，一层一层地累积砖块，最后集合成为一个立体的房子，形成一个有立体感的图形。

二、3D打印技术在高职机械教学中的实践对策

1.利用3D打印技术制作教具

在高职机械专业教育中，教师需要使用一些教具直观展示知识技能。只有这样，学生才能更深刻地认识所学知识和技能，并能够有效运用相关技能。机械行业发展速度很快，机械专业教育要实现发展，就必须不断更新教材内容。

近年来，高职机械专业教材内容在不断更新，但有的新的教材内容与原来的教具不匹配，如果教师还运用原来的教具，教学效果就会受到直接影响。如果借助于3D打印技术打印，教师就可以基于教学内容的需要，随时制作合适的教具。这样一来，学生可以亲身参与教具的制作过程，并能够在课堂上展示自己的作品。另外，学生还可以借助制作的教具进行知识的辅助学习，从而激发学生的学习兴趣，有效提升教学效果。

2.利用3D打印技术将机械设计变得可视化

高职机械专业学生必须学好机械设计基础课程，能够完成一定量的机械设计量，并进行一定量的夹具设计练习。在完成相关设计任务的过程中，学生需要使用二维设计软件和三维建模软件，并借助相关软件进行作品形状的有效设计。但是，在完成设计任务的过程中，存在作品参数模型直观性不强的问题，并且学生容易忽视一些细节，影响作品设计的质量。

不仅如此，学生使用传统方法制作作品，作品制作周期很长，并且需要机床设备，制作过程要消耗大量的材料，导致制作成本增加。但如果借助3D打印技术进行机械设计，只需要在很短的时间内，学生就可以通过电脑直接将作品打印成实物模型。这种应用的可视化很强，学生可以有效掌握设计技能，这对于学生机械专业素养的有效发展具有促进作用。

3.利用3D打印技术提升学生的动手能力

借助3D打印技术，教师能够有效提升学生的动手能力和参与积极性。在高职机械专业教学中，教师借助传统方式开展教育活动，导致学生在操作过程中顾虑较多，他们害怕操作不当影响到安全，同时毁坏机器设备，所以学生参与的积极性不高。但借助3D打印技术，学生就不会有这方面的顾虑，从机械零部件的设计到打印，学生都能够敢于大胆尝试。不仅如此，学生还可以参与到转配设计的过程中，通过参与相关实践过程，学生的操作能力、观察思考能力和机械设备制造的能力都能得到有效提升。在不断的实践操作中，学生也能够深层次地学习相关知识技能，有效培养学生的学习能力和创新能力。

三、结语

总而言之，在高职机械专业教学中，学生借助3D打印技术开展教学实践活动，能够有效激发学生参与的兴趣，促使学生积极动手操作，有效学习相关机械专业的知识和技能。与此同时，教师也能够有效提高职升机械专业教学的质量。

参考文献：

[1]胡彦萍.3D打印技术在高职教学中的实践[J].自动化与仪器仪表，2016，（6）.

[2]陈巧莲，黄朗宁.浅谈新课程下机械教学创新[J].品牌，2015，（4）.

（作者单位：江西工业贸易职业技术学院 ）