学校管理与控辍保学

【摘 要】随着经济水平的发展，国家对教育也越来越重视，接受教育是公民的权利，然而，近年来，我国中小学的学生辍学率出现偏高问题，这一方面是由于部分人错误的教育观念引导所致，部分人认为读书无用，这给学生造成了一种错误的思想引导，本文主要通过从学校管理方面谈控辍保学，为减少学生流失，完善义务教育提供保障。

【关键词】初中；学校管理；控辍保学；措施

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）05-0110-01

引言

教育不管在任何时代都有着举足轻重的作用，教育是推动国家稳步快速发展的助推器，而教育的前提是保障适龄学生有学可上，这不仅是践行《义务教育法》的保障，也是提升国民素质的重要途径，然而，我国在教育普及率方面还是有待提高，部分地区辍学流失学生依然存在，为了保障他们的受教育权利，学校应该加强管理，完善教育管理机制，控辍保学，这是普及义务教育的前提和基础，学校方面应该把全面义务教育工作落到实处，推动我国教育体制改革，推动我国教育事业的发展。

一、初中生辍学率偏高的影响因素

失学率过高将难以保障义务教育的普及，而导致学生的辍学的因素大体有以下几个方面，其一，教育体制改革，自主择业，我国传统的教育模式是毕业以后管工作分配，这使得学生不用为工作担忧，但随着教育体制改革，毕业之后，需要自主择业，学生毕业后依然面临就业难问题，随之他们就觉得上学无用，这种思想使学生不愿上学。其二，就业之后的对比产生反差，当前社会，一个家庭培养一个学生上大学需要十几年时间，这是一笔很大的消费，毕业后家长都希望学生能尽快赚钱，但是社会对大学生的要求更高，刚毕业的大学生工资反而没有农民工或者中小学毕业外出打工的人工资高，这种对比之下，产生了极大的反差，使很多人丧失了继续学习的积极性。其三，部分学校错误的教学理念，现如今，教学竞争已经成为普遍现象，很多学校片面追求高升学率，只重视成绩好的学生，对于学习不好的同学，则通过劝退的方式让其退学，这导致部分初中生辍学。其四，家庭经济条件受限，对于部分农村地区，家庭条件较差，尽管学校免除了部分学费，但其他上学费用对于他们仍然是笔较大的开支，为了减轻家庭经济负担，部分家长选择让孩子辍学打工，缓解家庭经济压力。其五，对教育法缺乏足够的认识，对教育法的宣传力度不够，很多企业公司为了降低成本，违法招用未成年人，当地有关部门没有加以正确选择引导，使得人们没有认识到违法招用童工的严肃性，造成法律意识淡薄。

二、有效控辍保学的措施

1.完善教育管理制度。

学校要建立健全教育管理制度，全面贯彻落实义务教育法律法规的要求，学校应全面核查信息，对学生学籍信息不断完善，对于本地区适龄儿童的入学、辍学情况要全面了解。例如，学校可以组织老师开展家访工作，对于辍学的初中生，各代课老师通过家访了解情况，辍学的原因是什么，开展开导工作，让流失学生尽可能的返回学校，继续上学，对于有困难的家庭，学校或者当地有关教育部门可以予以适当的帮助和政策补贴。学校通过完善教育管理制度，能完善辍学学生资料，方便学校开展工作，学校以及教育部门要建立责任制度，具体到人，分配任务，保证辍学学生重回校园。

2.加强教师作风建设。

学校要注重提升教师的整体素质，加强对教师团队的培训工作，使老师能在教育学生的过程中，通过正确合理的方式开展教学，例如，学校可以开展优秀教师评比活动，重点从师风师德方面考核，在各中学的教师队伍建设中，使老师能够从自身出发，做优秀合格老师。对于一些教师作风不端正的行为，学校要予以严厉杜绝，比如体罚学生，侮辱學生等行为，现在的中学生自尊心都比较强，老师言语不当，极有可能导致学生辍学，在教师素质考核过程中，可以让学生参与对老师的评价，对于关心爱护学生的优秀老师给予奖励，老师定期对学生进行心理疏导，帮助学生解决学习生活中的难题，从教师师德建设出发，为学生选优秀的老师，降低学生的辍学率。

3.改革教学模式，引导学生树立正确的学习观念。

部分学生的选择辍学是觉得对学习没兴趣，或者自身成绩差，从而产生怯学想法，作为初中老师，不仅要对学生知识教育，还要注重对学生思想的教育，让学生有学习的兴趣和信心。例如，老师创新教学模式，调动学生学习积极性，在课程教学的过程中，开展趣味教学，在课堂上可以通过故事导入等形式，增强与学生的互动性，让学生投入课堂，对学习产生兴趣。对于学习成绩差的学生，老师也要多关心鼓励，以防学生因为自卑而辍学。

4.健全学习资助贫困学生体系，营造公平的教育环境。

针对家庭情况不好的学生，学校以及老师要做好资助措施，如今，各地区学校都有贫困学生助学补贴，作为初中学校，要合理利用补贴费用，帮助真正困难的学生。例如，在对家庭困难学生的评选过程中，老师可以让学生自荐，写出贫困申请，由老师来统一评选，为了防止不公平，可以不采用代课老师来评选，同时，老师做好实地考察，学校加强对贫困学生资助体系的管理，能营造公平的教育环境，让家庭困难的学生不至于面临辍学。

三、结束语

公平的教育管理机制是实现控辍保学的重要前提，作为学校，在加强教育队伍建设的同时要为学生创造一个公平的接受教育的环境，初中教育是义务教育阶段，接受教育是每位初中生的权利，学校要切实保障初中生的学习权利，学校应该把工作重心放在保证学生能正常上学这一问题上，全面落实国家义务教育政策，实现真正的控辍保学，全面减低辍学率，推动我国教育水平的发展。

参考文献

[1]梁好.控辍保学：学校管理者必须面对的课题[J].基础教育改革动态，2011（23）：18-19.

[2]本刊编辑整理.新时期的控辍保学工作《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》解读[J].中国民族教育，2017（12）.

[3]胡仕群.农村初中控辍保学工作的体会[J].华人时刊（校长），2014（z1）：79-79.

《农村地区辍学问题及策略研究》（AC18003）项目组 岳帅。