如何调动学生的积极性上好体育课

王同喜

摘 要：体育与健康《课程标准》明确指出，要通过教学，让学生获得体育与健康的基本知识，从而掌握提高身体素质的基本技能和方法。学会如何学习和锻炼，发展运动和健康，体验运动的成功与喜悦，养成体育锻炼的习惯；培养良好的心理素质，提高时刻自觉保持健康的意识，基本形成健康的生活方式。那么如何用多样的教学方法提高学生积极参与养成健康生活的好习惯，培养学生乐观开朗的人生态度呢？

关键词：体育课 教学手段 教学方法

作为教师要想上好体育课调动学生的积极性，不仅要学会认真备课，同时还要加强课堂过程中的其他教学环节，从而激发学生的学习兴趣，使学生体育与健康能力得到培养。下面就如何调动学生的积极性谈几点体会。

一、明确体育课的目的，激发兴趣

要想学生对体育课产生浓厚的兴趣，首先要让学生知道为什么要上体育课，上体育课有什么好处。本着这一宗旨教师要强化教学目标，使学生知道体育与健康的教学是为了更好的更健康的生活的而准备的，每个人健康的身体都是一个坚实的基础，，体育与健康是以促进身体、社会适应能力、改善学生整体健康为目标，真真正正的关注学生的健康理论知识、体育锻炼习惯和生活卫生习惯，在体育与健康课程教学的过程中让学生从思想上不抵抗体育与健康学习，形成了良好的学习态度，对体育课学习形成了浓厚的兴趣。

二、内容新颖，增加学习兴趣

首先把新颖的活动运用到教学中去，学生的兴趣自然就提高了。例如，安排一些项目，如篮球，排球，羽毛球，这不仅保证了主要教材的完成，拓宽了学生的知识面，满足了学生的需求，还符合了学生的竞争心理，也活跃了课堂气氛，使学生由被动变主动，以激发学生对体育课产生更加浓厚的兴趣， 也使教师顺利完成教学任务。

其次在教学方法和实践上力求新颖，使学生产生新鲜的心理刺激。能够调动学生的积极性，以加快完成教学任务。在教学中，教师要让学生听清楚讲解，使学生能够迅速掌握技术动作的要点。除了讲解教师的示范也很重要，应该使学生清晰地看到优秀的示范，使学生直接感知运动的整体画面，为学生建立一个完整的概念。在这两个方面做好可以激发学生的学习兴趣，对他们有良好的心理影响。

在实践方法方面，教师应根据教学任务采取多种实践方法，使学生不会感到枯燥，这样学生的实践积极性会大大提高。例如，当教学速度跑在冲刺的时候，你不能有多余时间在每堂课上跑，所以直线性运动和纠错动作可以与游戏和其他形式相结合，增加学习兴趣。要注意的是在选择实践方法的同时，其数量要适当，要与主要教材相结合，教学手段必须与实际情况相适应，才能达到预期的教学目标。

三、师生之间和谐互动，拓展学生的积极性

1.加强体育与健康教学的目标，使学生在课堂实施过程中更加热爱生活，培养学生养成积极锻炼的好习惯，发自内心的明白体育与健康的教学是为了促进自己的心理、身体、社会适应力和改善自我身体健康为真正目标，让学生开始关注自我健康，养成自我锻炼习惯和生活卫生意识，从思想上形成了热爱体育的态度，使学生学习体育的热情会从心底唤起。

2.在体育与健康课堂中，教师与学生之间的关系也尤为重要。体育课经常有很多各种各样的活动，如果老师只是吹口哨，大喊大叫，随着时间的推移，学生就会变得缺乏动力。因此，教师应该积极参与课堂。学生看老师练习，以一种平等的姿态进行学习，活动也会积极起来。例如，老师在一场团体比赛中扮演啦啦队队长或给予他们鼓励。

四、课上多样放松，保持学生的积极性

体育课和文化课不同。文化课侧重于大脑的运用，体育课既要练脑，又要练技术动作。课后，学生会感到身心疲惫，教师应随时掌握学生的心理，调动学生对体育的兴趣。还有一些老师认为运动量和强度不足以让学生放松。这是一个错误的认识，它不仅可以放松神经，缓解肌肉紧张，放松心情；并能消除疲劳，恢复体力等等。所以教师应采取适合学生的形式，比如在课上可以和学生练习快乐的舞蹈，使学生在愉快的气氛中完成教学任务，这样就达到放松的目的，同时也为下一节课打下了良好的基础。

五、巧妙的运用评价方式，提高学生的积极性

在以往的体育课上，老师只说几句话就是一节体育课了，不注重对学生的科学评价。因此随着课程的结束，学生们的热情也随之结束。然而，如果教师巧妙的运用好评价过程，体育课会得到双倍丰收的结果。所以教师应当重视评价方式，这些更科学更人性化的评价方式，不仅关注了每一个学生，还是保持学生积极性的好方法。科学的评价会让学生知道自己的努力没有白费，对自己更加有可信心，这样同学们的热情就会继续下去，下一节体育课就会投入更多得热情到课堂中去。

综上所述，教师要有强烈的事业心，高尚的职业道德 ，要保持与学生平等的姿态，要俯下身子，去聆听孩子们的心声，让学生充分享受体育带给他们的快乐，从而才能真正提高学生上体育课的积极性，达到提高自我保健的意识，培养学生终身体育的目的。給同学一个更好的身体，为家庭、为国家铸造坚实的密不透风的墙！