浅谈体育教育的育人价值

2019-04-09 03:28孙东生
文理导航·教育研究与实践 2019年5期
关键词:育人价值体育教育审美教育

孙东生

【摘 要】体育教学是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要学科,它本身就具有特殊地教育意义,也是培养学生全面发展、健康成长的重要课程。

【关键词】体育教育;育人价值;审美教育

体育与健康课程育人价值主要包括强心、健体和德育三个放面。首先,从学科性质奠定健体之本;体育与健康课程以身体练习为主要手段,以学科知识、运动技能和健身方法为主要学习内容,注重与思维活动地紧密结合;其次,从课程特点供强心之源,体育与健康课程是遵循人体生长发育和运动技能形成等规律,激发并保持学生地运动兴趣,使学生获得体育基础知识技能,形成自主健身能力,增强健康生活地意识。第三,从课程价值行育德之实。体育与健康课程强调学科知识与个人经验、技能学练与健全人格地整合,能使学生理解体育锻炼对个体、社会发展的作用,探索体育教学与生命教育、民族精神教育的结合点,能促使学生成为热爱体育、合作进取和勇于拼搏的人。

一、体育教学对德育教育的重要作用

体育是一种行为教育,有利于培养学生的组织性、纪律性、集体主义感等。因此,好多国家在制定学校体育目的任务中,都提到注意发挥体育的教育作用,对学生进行道德品质教育。体育教育具有培养中小学生优良品质和优良道德作风的作用,是其他学科和活动所不能代替的。通过体育教学活动,还可以培养学生吃苦耐劳、不达目的不罢休的顽强拼搏的奋斗精神。一些体育活动,尤其是一些跑的运动,如:长跑,其强度大,训练方法枯燥、无趣,学生容易产生畏惧心理。此时,教师除了要组织多种形式的训练、加强技术指导外,还要对学生进行思想教育,告诉学生要有迎难而上、吃苦耐劳、不怕脏,不怕累、努力奋斗的精神,以此渗透德育教育。

二、在体育教学中树立终身体育的理念

终身体育理念的推出,引起了社会对终身体育的关注。体育教育作为终身体育理念的基础,是学生接触体育运动最直接的阶段,体育教师在讲授完体育与健康的基础知识和技能后,既要要求学生在课堂上学会运用,又要使之主动进行户外体育锻炼,并成为一生的自觉行为,这对学生今后步入社会的发展有极其深远的影响。因此,在平时的体育课堂教学中,体育教师要适时培养学生终身体育锻炼的意识,让学生从小养成安全、科学的体育锻炼好习惯,并掌握相关的体育基础知识和技能,使学生终身受益。如:进行中长跑教学时,要教育学生有吃苦耐劳的精神;接力跑时教学教育学生,同学之间要相配合、协作;舞蹈和韵律操教学时,鼓励学生大胆展示自己的美,使学生在不知不觉中拥有自信心。

在体育教学中,教师除了要让学生自觉养成良好的锻炼习惯、形成终身体育锻炼的意识外,还需要进行科学锻炼的指导方法,帮助学生科学合理地养成锻炼身体的好习惯。学生长大后步入社会将从事各种职业,拥有一个健康的体魄会为他们发挥自己的聪明才智、为社会做贡献打下良好的基础,学生所掌握的体育运动常识,也能为日后事业的成功和开展社会交往创造良好的条件。

三、体育教育中的美育教育

美育是培养学生审美观点和美好姿态的教育过程。由于体育运动本身的特点,教师可在体育教学中进行丰富多彩、形式多样的体育游戏,对学生进行直观的审美能力教育,站姿、精神状态、在集体活动中的表现等,都可起到直观作用。体育教师作为教学的组织者、审美的向导,教师自身的修养对美育教育的实施有非常重要的作用。首先,教师在课堂中要以优美的语言感染每位学生,教学中的语言运用既是一种技能、又是一门艺术。其运用效果如何直接决定教育教学效果呢?有两种现象:第一种,是有声语言,教师讲课时的语言要简洁明了、准确严谨、少说多练,有感情色彩;第二种是无声语言,即肢体语言,在体育教学中,体育教师要全方位完美地展现自己,除运用有声语言外,还要运用优美的形体语言,标准、漂亮的技能动作示范,乐观开朗的性格,热情饱满、高涨的精神状态等,教师一系列优美的肢体语言,一言一行、一举一动都是学生模仿的对象、效仿的楷模,体育教师的形态美,会使学生直接产生积极向往美好形态的愿望,进而积极、主动地参与到体育活动和体育锻炼中,能对学生的审美观念起到直接引导作用。

体育教师除了要注重自己外在和内在的美好形象外,还要用自己优美的语言、高雅的行动、朴实的生活、整洁、得体的衣着、积极进步的思想、正派的作风,给学生以美好的感受,进而提升学生的审美能力。体育教师在体育教学时要注意结合体育教学对学生进行美的教育,可講授一些美学的基础知识和要注意的事项,帮助学生建立正确的审美观,并在技能动作示范准确的前提下,力求把动作做得优美、轻松,以达到吸引学生的眼球的目的,让学生产生从心里佩服、崇拜教师的心理,对课堂任务产生兴趣,并能自觉参与到练习中。另外,更重要的是要鼓励学生在运动中尝试内在美,使其自觉体验和提升审美意识,并将内心美的体验与外在观察肢体的美相结合。

在体育教育中,教师除了要灌输上述三个方面的教育外,还要注重体育与卫生教育、文化与娱乐教育、德育与审美观念等,这些教育与体育相结合,是为了更好地培养德、智、体、美、劳全面发展的素质人才,塑造当今社会所需的全面型人才。教书育人,是当前教育改革的重要方向,也是新时代赋予我们的新得使命,体育教师应以良好的体育教育环境、科学的体育教育方法发挥体育育人的特殊作用。

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