如何在新课改下教好初中思想政治课

李树基

【摘 要】 教育专家指出：“新世纪的中国教育除了要求学生掌握相应的知识和应用能力外，还强调学生的公民意识和社会责任感，要求学生能够自主、有效地进行探究学习，并具备国际合作与国际竞争意识。”这就给思想政治课教师提出了更高、更深、更远的要求。

【关键词】新课改；专职教学；爱国思想；高层人才；初中思想政治课

《思想品德课程标准》认为：“为适应社会变化发展和学生成长需要，教师要加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。”从浅显的层面思考，作为一位一线教师，能够尽职尽责搞好教学就行了，但从整个国家民族的发展角度来想，教育的责任重大，教师的职业神圣。教师，首先，要做一个合格的教师，其次，要全身心地投入教育改革，而后，关心国家发展，最后，维护国家在世界上的地位和尊严，即爱国情结。

1.做一个专职思想政治课教师

胡锦涛总书记指出：“加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求。”所以，教师要运用时事政治热点、名人轶事效应和科学思想内涵吸引学生，将思想政治教育教学的独特条件置于广阔的社会实践、人才培养和教育创新中，让学生成为学习的主人。

1.1转变观念改变传统

新课改理论认为，要改变传统教学中的“过分强调让学生接受”——没有注重学生的思维、发挥与探究。以“灌输式”“填鸭式”“注入式”等方法一味实施，不能促进学生的思维、思考、思想、学习、发展和提高，相反，成为了学生全面发展的阻力。

1.2遵循课改依照标准

思想政治课教师的教育教学工作任重而道远，新课程改革理论标准认为所要达到的教学目标是“知识与技能，过程与方法，感情态度与价值观念”，在实际的教学过程中，教师应考虑的教学目标是：既要从目前的教学考察检验观点出发，又要考虑长远的社会发展需要，摆脱因循守旧、固步自封和目光短浅的思想意识，向着科学性、有效性和长期性的实践发展迈步。

1.3具体交流课堂互动

课堂教学中具体实施的“三互动”为“ 师师互动、师生互动、生生互动”：

1.3.1师师互动

利用集体备课的有利条件，实现“老、中、青”三结合，互相取长补短，实现同学科老师之间的互补互动、共同学习、探讨研究。

1.3.2师生互动

实现师生必要的商讨，活跃课堂气氛，强化空间思维，达到教有所懂、教有所知、教有所获和教有所成的目的。

1.3.3要生生互动

充分发挥学生的个性特长、聪明智慧和思维潜力，使学生之间取长补短、互相学习、共同提高。

1.4创新教育实践教学

新课程改革理论認为，今后对学生的教育是面向生活、面向社会和实现学生整体素质的提高，重视实践、关注人文、提倡探究，教师应该是教育教学中的引导者、探讨者和促进者，使学生自主探究、主动思考和全面发展，并以国家教育、乡土文化和校本文化相结合，促使学生综合发展。

2.做一个有感情有素质的思想政治课教师

党的十六届六中全会会议决议指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事，要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德。”这就充分说明培养和造就新世纪建设者和接班人，要从青少年的道德行为抓起，在新课改理论指导下，初中思想政治课需要教好、教活，全面提高学生的思想和文化素质显得尤为重要。怎样才能以国家领导人、会议精神和新课改理论为指导思想，搞好初中思想政治课的教学、提高学生的思想和文化素质呢？通过查阅资料、认真学习、独立思考，我认为：

一线教师要注重学习，拓宽思路，发挥主观能动性，融理论于实践、融感情于教学、融方法于课堂、融观念于学生、融智慧于事业；阅读党在新时期教育教学工作中提出的各项方针政策，强化学习不断充实，提高自身素质。

有一句格言叫做“打铁要靠本身硬”，教师本身的水平一定要适应学校教学工作，阅读教材、参考，并虚心向同行请教、学习、取经；以教材为基础、以参考为帮助、以同行为导师、以学生为补充，不断吸取、更新、总结，获得学习经验和教学方法，提高自身文化和思想素质。

做学生的老师、做学生的学生、做学生的益友，发现和捕捉学生学习过程中的闪光点和智慧点，把一切精华运用于教学，准确把握教材内容、备课教案、教学过程和教学结果，把握学生听课、懂课、反馈问题的深度、层度和广度。

3.做一个培养爱国人才的思想政治课教师

新课程改革标准要求“教师要注重学生的思维、情感和行为的培养。”有句话说：“万丈高楼平地起。”这话不假，毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家都是在青少年时代萌生了伟大的爱国主义思想后才勤奋学习（或在本国考察学习，或出国留学，或借鉴各个国家的发展历史），寻求救国救民之方法，最终实现了伟大的爱国抱负。

《思想品德课程标准》认为：“为适应社会变化发展和学生成长需要，教师要加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。”小而言之，若要培养和造就未来社会所需要的人才，教师要进行改革、遵循改革、促进改革、适应和遵照新课程改革理论的指导规律；大而言之，若要培养和造就国家在世界之林的发展和尊严所需的高层次人才，一定要在青少年开始，长期不断地培养、加强和造就。这需要更多从事思想政治教育工作的工作者能尽职尽责，为民族振兴而奋斗，基于这个道理，一线思想政治课教师应利用广播电视、电脑网络、教材参考、及历史知识，激发学生的爱国主义热情，使爱国主义思想及早植根于青少年的灵魂深处，使受教育的群体中产生各种特长的学生，使其成长为政治、经济、军事、文化的高层次领军人才。建设国家千辛万苦，保卫国家更需要励精图治，首当其冲的便是在政治思想上（特别是国际政治领域）保障国家伟大复兴、长治久安、兴旺发达，人才（高层次的人才）是不可缺少的，而这一来源主要是学校教育，因此，广大一线教师（尤其思想政治教师）任重而道远。