高欢——细节让你出彩

姚艳华 陈少荣

高欢，是我2015 年教的八年级（3）班的一名女生。一个瘦小，懂事的大眼睛女孩。她的爸妈带着小妹在温州打工，一年才回家一次，家中就她和奶奶。生活上奶奶照顾，学习上，全靠她自己。一次早自习，我按往常惯例，到校后就去教室瞧瞧，一是看卫生情况，二是看学生的情况。我发现高欢趴在桌上，一脸的无精打采。我询问了大致情况，得到的结论是：高欢必须去医院。可她家中的奶奶七十多岁，爸妈也鞭长莫及。见此状我立即安排好自己的课，迅速借来自行车，将高欢送到医院，开始挂号，找医生看病，拿处方，付费，拿药，然后将她送回学校，烧开水督促她吃药，我与她商量是否回家休息......可高欢固执地坚持要上下午的3 节课，见孩子这般坚定，我就将她带到办公室休息了一个午自习，症状有了好转，就让她去上课。放学后我不放心她一个人回家，我又陪她一直到家.回到家后，高欢直喊：“奶奶，我回来了，我病了，老师带我看了病，又送我回家……”老人颤巍巍地走出来拉着我的手：“感谢您哪，老师，您要是打电话我，我一个老太婆一定会吓死，路又这么远，真是麻烦您啦……”见老人这样，我连忙说： “没什么，这是任何一个老师都该做的. 见老人身体不怎么好。我又说：“奶奶，您要注意身体，您孙女很懂事，将来肯定会有大出息的……”看着这对祖孙俩，我放心地走了。在心底，我不由地对高欢这孩子更多了一份关注。

高欢的本性其实是比较活泼开朗的，但由于父母在外，与人交往甚少，在班上显得很胆小。比如，在班上课堂上发言显得很怕，声音小，红脸，更不要说当众演讲了。作为一个成年人的经验，人要适应这个社会，就必须大胆地面对一切。我准备从能力培养入手，“折磨”一下她。

正好轮到我班选旗手和护旗手，这是一个好机会。等放学后，我找到高欢，与她谈起奋斗目标，从她的言谈中，我就猜到她想考一中或孝高。我顺势说：“看来你很羡慕考上一中和孝高的学生，他们确实值得你学习。首先他们都有明确的志向，即一生的志向，你想过自己的志向吗?” 高欢沉思了一会说：“我想过，我想长大后在一座大城市当上一个白领。”能够将自己的志向理解为一个具体的阶层，真的很不错。虽然很认真，但是却表现了高欢特有的幼稚和纯真。我意味深长地说：“一个人在读书生涯中，除了要刻苦勤奋外还要具备多方面的能力，要大胆的争取机会。比如争当护旗手，争当班干部，这就要胆量。”说到这里我故意停了一下，眼睛盯着高欢。高欢马上明白我的意思，小声地说：“我胆子本来就小，不敢在大众中大声说话，不能做到落落大方……”

我说：“人在社会上立足，许多机会都需要自己去努力争取，请记住机会总是垂青于有准备的人。这样下周我班要升旗，按惯例要选旗手和护旗手，我将采取先演讲再投票的方式决定人选。你不妨先写一篇演讲稿介绍自己的学习情况，我帮你修改一下，你演讲时做到准确流畅。”之后高欢将自己的演讲稿给了我，我从头到尾认真地修改了一下，并叮嘱她将演讲稿背熟。到了演讲那天，高欢讲得非常流畅。很自然高欢的投票最多。那周升旗我发现高欢非常用心的和着节拍慢慢拉着绳子，红旗徐徐升起。她在认真地做着一件非常庄严的事，不慌不忙。她终于敢在全校师生面前大方的做一件事了。

懂事的高欢在做作业时有点拖拉。为了让她发现这习惯给自己带来的不好，在一次数学考试中，我略施小计，让她着实后悔了一番。

按照往常惯例，我将课桌一一拉开，一刻也不离开，一次一次地在班上巡视，直到最后五分钟高欢的倒数第二道题的三问一个都没写。按往常，我会延长一点时间（因为我给的时间是刚刚够的，包括发试卷）这次时间一到，我就立刻收试卷。再看高欢，一脸的茫然，呆呆地站在座位上……紧接着，我就将她带到办公室，叫她利用课间十分钟迅速写出来。真没想到，她竟然飞快地写出来了。见她如此，我非常生气地说：“说说为什么会这样？”高欢支支吾吾地说：“我当时一个劲地磨蹭，以为会延长时间的，没想到……”我语重心长地说：“你今后做事一定要走在时间的前面，不要等，不要拖。上天给我们每个人的时间一样，有的人在这时间面前，能书写自己灿烂美好的人生；有的人却只能荒废时间，还怨天尤人。你更愿意做哪类人？答案显而易见。”

自此之后，高欢更加勤奋，上课更加专注了。每当难答的数学题出现时，都能看到她那坚定的目光，迅速及时完整地表述，干净利落的思维方法。总能让人从内心深处升起佩服之情。这样的日子，一直持续到八年级的下学期期末考试，高欢的全科成绩一跃成为年级第二名。

那年我给她的评语是：人终归是要独立的，你能在不断地学习中认识自己，并且不断地超越自己，真的很棒！在这一年中，是你让我验证了：细节让你更出彩！