心理健康教育下的小学语文教学策略探究

◎雒桂芳

伴随着社会的开放性发展，人们对于物质的追求越发明显，同时呈现过度且单一的现象，例如家长过多地施压给学生，过度追求学生取得好成绩而不关注学生本身的成长以及人格、习惯的培养。由此可见，心理健康教育非常重要，是确保学生健康成长的关键。在学科中渗透心理健康教育是小学教育中非常重要的一种方式，再加上小学语文本身的特殊性，在其中应用心理健康教育有着非常显著的意义和价值。

一、在民主师生关系中营造和谐的育人氛围

要想让学生拥有健康的心理，就要为学生创设一个和谐的民主氛围，我们可以试想：师生关系不平等，教师总是觉得自己高学生一等，这样的师生关系能和谐相处吗？在这样的关系中学生愿意接近教师吗？一个总是板着脸的教师是无法与学生实现心与心无碍的交流的。在语文教学中，教师是学生的榜样，教师的一言一行都会对学生的学习和生活产生强烈的影响。因此教师要具备高尚的师德，并与学生建立民主的和谐关系，只有这样育人氛围才能够得以创建。

在教学《歌唱二小放牛郎》这篇课文时，由于这是一首广为传唱的童谣，大多数学生在之前已经会唱这首歌曲了，所以在新课引入环节，教师便可以通过唱歌的方式拉近与学生的距离，在教学开始时，教师可以先给学生唱一遍这首歌曲，学生的兴趣立刻就会生成，他们好奇语文老师也会唱歌啊！到底唱的怎样呢？无论教师唱的是否好听，都会给学生的带来思想上的冲击，学生会瞬间觉得教师原来是如此的平易近人。接着教师可以让学生自由上台演唱，这就给学生提供了展示自我的机会，学生纷纷表示愿意上台演唱歌曲，课堂氛围非常的和谐。我想在如此和谐的课堂氛围中，教师的榜样作用也是非常明显的，在民主的师生氛围中，想要培养学生健康的心理就变得非常的简单了。

二、在教材挖掘中培养学生健康的心理

语文教学除了传授给学生基础的语文知识之外，更要培养学生健康的心理，如果学生没有一个健康的心理，那么再多的学问都是没用的，想成才，就要先成人。小学语文教材选用的文章，很多都是具有教育意义的，教师在教学的过程中尽可能挖掘教材中的有效成分，以此来培养学生健康的心理。例如，在学习《吃水不忘挖井人》时让学生学会感恩；在学习《陈毅探母》时让学生学会孝敬；在学习《咏华山》时让学生对祖国产生强烈的自豪感；在学习《卧薪尝胆》时让学生养成坚韧的品质等等，从每一篇语文教材中抽象出丰富的哲理思想，使得学生学习主人公健康高尚的品质，从而让学生成为如主人公一般健康的人。

三、在写作中引导学生心理情感的宣泄

对学生的心理健康教育应该与语文教学的各个环节相融合，通说读写都是培养学生健康心理的重要环节，其中写作不仅可以培养健康的心理，还可以让学生在学习和生活中积累的情绪得到释放。我们都知道，小学生具有丰富的情感，他们时常会感觉到学习的烦恼，也会产生各种各样的生活烦恼，比如因为做错了题目受到了教师的批评；因为考试成绩不理想受到了家长的责备；因为和好朋友吵架心情变得非常的糟糕等等，这些心情都会影响到学生的情绪，如果这些情绪得不到有效的宣泄，久而久之当情绪在心理上逐渐积累，就会容易造成心理问题的产生，而作文可以成为学生情感的宣泄口，在作文中，学生不仅可以畅享理想，还可以宣泄情感。

比如，为了在写作中帮助学生建立健康的心理，我就给学生设计了“成长的感觉”这一作文题目，并鼓励学生在作文中说真话、表真情。在教师的鼓励下，有的学生倾诉了与父母交流存在障碍的烦恼；有的学生吐露了与好朋友之间的矛盾；有的学生抒发了得到轮滑比赛第一名的兴奋；有的学生提出了学习上的疑问……从学生真诚的表达中教师可以感受到最真实的学生，一旦学生的情感得到了有效的宣泄，学生的心情就会重新回归到正常轨迹，也就有利于学生心理健康的发展。

四、在丰富的实践活动中渗透心理健康教育

最好的心理健康教育应该与某种实践活动相结合，让学生在实践活动中获得对生活最真实的感受，由此选择恰当的实际对学生进行心理健康教育。

例如，在一次实践活动课上，教师可以要求学生从家里带来一些厨房用具，在班级里开展一次“包饺子”活动，对于这种生活类实践活动，学生一定是非常乐于参加的，他们有的带来调料，有的带来面，有的带来锅具等，在教师的引导下学生很快就能进入到热闹的包饺子活动中去。这是一次真实的感受，学生在包饺子的过程中，心理势必会产生各种波动，有成功的喜悦，有遭遇挫折的失落，有见识新鲜事物的新奇感……如有的学生本身就会包饺子，当他把一个完美的饺子呈现在其他学生前面时，一波波的夸赞和羡慕会给学生带来无限的自信；有的学生不会包饺子，在老师多次教导之后仍旧包不出完整的饺子，这个学生一定是非常失落的，甚至会产生自暴自弃的想法；有的学生一开始不会包饺子，不过在学习了一番之后也能够基本包出完整的饺子，这个学生由于克服困难产生的兴奋是非常强烈的。对于学生在活动中所产生的各种心理，教师都需要对其进行对应的心理健康教育，让学生形成正确的认识，从而为健康心理的成长奠定良好的基础。

综上所述，在小学语文教育当中对学生开展心理教育，对于学生的成长非常重要。在实际教育中，心理健康教育的渗透方式非常多，在选择时需要从多个方面考虑，一方面考虑学生的学习兴趣，另一方面考虑学生的理解能力和思维能力，从而确保学生在趣味学习的过程中接受心理健康引导，从而为学生的成长提供帮助，达到教书育人的教育目的。