高中数学教学中如何培养良好的师生关系

◎林良勇

高中数学的教学对学生来说是一个学习新阶段。相比较而言，学生在小学初中学习的数学内容不仅简单易理解，而且知识点较少，教师的教学进度相对较慢，所以学生有足够时间和能力适应小学、初中的数学课程。然而，高中数学教学的变化是极其明显的，高中的数学不再仅仅考察学生的严谨性、逻辑性等基础能力，而是要求学生深入挖掘题目的本质，在知识点理解上要求也更高。一部分高中生就会在数学学习上给自己施加更大的压力，而此时，良好的师生关系就能够促进数学教学，不仅能够融洽课堂氛围，也能使学生在课下学习增加兴趣、提高效率。本文就将具体讨论如何在高中数学教学中培养出良好的师生关系。

一、提高教师自身素养和个人魅力

作为一名高中数学教师，首先要自身专业知识技能过硬，此外，教师还需具备道德素养，师德优良是作为教师的第一步。高中数学教师在不断提升自己专业能力的同时，也要注重个人魅力的提高，如此才能在教学课堂上抓住学生的课堂注意力，激发学生的学习兴趣，让师生间的关系和睦［1］。

培养良好的师生关系，教师首先要从自身出发，寻找解决问题的方法。教师应当正视自身优点与不足，发挥自己的所长，将自己优秀的一面主动展现在学生面前，提高个人魅力。同时要端正态度，不掩盖自己的缺点，将自己不足的地方进行剖析，积极改正，做一个有道德的教师。通常教师只有在教学中以德服人，才能收获学生的喜爱。师风师德的建设主要有教书育人、因材施教、有教无类等。教书育人是指教师要充分发挥自己的专业特长，将高中数学课程知识及拓展内容教授给学生，使其运用至解题中；同时教导学生自主学习、主动学习的能力，让学生能够寻找到有效解题的方法。因材施教是指教师要有独特的眼光，辨别每一位学生在学习上的特性以及学习能力的高低，不同的学生需要给予不同的教学方式，只有适合学生的才是正确的教学方式。有教无类是要求教师平等地对待每一位学生，只有师生之间地位平等，相互尊重，才能开启良好的师生关系。另外，教师要以才服人，用自己渊博的知识吸引学生，在课堂上掌握学生的注意力。并且当学生发现自己的老师是一位博才多学的人之后，会产生崇拜之情，进而更加尊重老师，也能把老师当做自己的榜样。教师的素养和人格魅力无时无刻不再潜移默化地影响学生。

二、加强师生间交流，活跃师生氛围

新教材课程改革以后，要求教师在课程安排上注重从易到难，由浅入深地讲解知识点，杜绝整节课向学生灌输新知识的现象。尤其是高中的知识点较难、较抽象，学生理解起来较为吃力，因此合理地安排课堂内容是十分重要的［2］。许多学生在学习数学过程中还会出现上课跟不上老师节奏，课后题目无从下手的情况。如果没有良好的师生关系，大部分学生不敢直接向老师进行提问，所以成绩迟迟上不去。渐渐地，学生学习数学的热情消减，学习自信心也会大大降低，导致课堂氛围压抑，教师教学效果差。作为高中数学教师，应当及时意识到这一问题，努力增加师生间的交流互动，让学生不惧怕老师，活跃师生氛围，营造良好的学习环境，如此才能培养良好的师生关系以助力学习。

例如，北师大版高中数学必修二第一章《立体几何初步》一课中学习三视图时，教师可以从最简单的立体图案开始，一步一步增加三视图的难度，有时候给出主视图和左视图，求俯视图；有时候给出俯视图和左视图，求主视图。教师还可以请同学到黑板上画出自己的答案，让同学们进行评判，最后当面进行批改。如此一来，既可以集中学生的课堂注意力，又可以增加师生之间的互动，活跃课堂氛围，让学生在愉快中度过一节课，如此也有利于建立良好的师生关系。

三、教师给予学生关爱

由于高中的学生面临高考，并且课业难度大且任务重，大部分学生学数学学习过程中往往背负着巨大的压力。正值青春期的学生们心理承受能力还不强，对待外界的压力无法妥善处理，出现心理问题是极有可能的［3］。这类的学生往往需要教师的关注和关心，他们希望能够得到老师家长的肯定，给自己增强自信心，才能在学习道路上走的更远。因此，高中数学教师在教学过程中要不断给予学生关爱，用善意、热情、爱意关心每一位学生的心理状态。学生在学校里，教师就犹如是他们的第二个父母，应当对其心理状态、生活状态负责，有义务对其关照。教师真诚给予学生的关爱，能够让学生在学习、生活上遇到困难时，可以勇于向教师寻求帮助，大胆向教师发出提问，而教师也会及时进行答疑，进而培养出师生间的良好关系。

例如，北师大版高中数学必修五第一章《数列》的学习，对于大多数高中生来说难度较大，数列的题目往往放在高考试卷中的最后一大题，许多学生不能完全做出。在学习数列的时候，部分同学仅能套个公式，更加深入的解题便毫无头绪了。不少学生面对数列难题时往往会很焦虑，怎么都找不到开窍法门。这时候，身为高中数学教师要及时疏导学生的情绪，人情学生在学习上的困难，给予关心和帮助。必要时候，可以跟学生单独谈话，并且进行一对一的基础教学，将详细的解题步骤讲解给学生听。让学生能够在学习过程中感受到来自于老师的关爱，有利于增强师生间的关系。

结语：师生关系是如今社会关系中一项亟待重视的关系，学生在享受教育的同时，不仅需要自身努力，也需要来自外界的帮助。处理好师生关系是学生迈向社会的第一步。而每一位教师都希望能够将自己的知识倾囊相授，希望学生能够在学习过程中顺利且愉快，因此教师在注重学业教导的同时，也要思考如何与学生进行的良性互动，保持师生间的良好关系。找到能够培养师生关系的方法，然后付诸行动，能够大大提高高中数学教学效率，进而提高学生成绩。