试论初中道德与法治课堂中学生法律意识的培养

◎ 轩家梅

当今社会，在中学生学校教育中，道德与法治课堂为法律意识的培养提供了良好的学习环境和成长环境。在这一课题研究中主要是探求法律意识培养对中学生的重要性以及如何培养其法律意识。

一、道德与法治课堂中学生法律意识培养的重要性

1.什么是法律意识

法律意识是人们对于法和有关法律现象的观点、思想、知识和心理态度的总称。

2.培养中学生法律意识的重要性

当前学校教育中法律并没有作为一门正式、独立的学科开设在中学课堂，中学生对于法律的认知仅仅停留在学校法律活动的宣传，以及电视电影的介绍上，但是仅仅是在网络和学校组织的活动中了解的法律知识能否使自己规避风险？中学生又如何学习和了解法律呢？

在中学生激烈的学习竞争环境中，道德与法治课堂为学生开辟了一条不一样的道路，是与生活密切相关的课程，是教会学生自尊自强的课程，也是让学生学习法律知识，了解法律法规，试图利用法律知识解决一些简单的法律问题的实用性课程。

二、道德与法治课堂中学生法律意识培养的要点

1.言传身教，立身传法

(1)思想上，教师要树立正确的教育法制观念，努力学习教学中相关的法律知识，要从内心深处信仰法律，宣扬法律，支持法治社会的发展。教师应不断学习，不断发展更新知识，从思想观念上认知法律知识，在实际生活中联系、感悟、运用法律。

(2)工作上，作为道德与法治课的授课教师最重要的工作就是教会学生树立正确的世界观、人生观和价值观。法律意识的培养是最好、最有效的途径，可以去约束学生的行为。在道德与法治课堂中，教师的主要工作就是积极地向学生宣传《义务教育法》《未成年人保护法》《消费者权益保障法》等基本的中学生在日常生活中经常用到的法律知识，并且有意识地告知学生在法律法规的限定下什么该做、什么不该做或者是不能做。同时，教师作为教育者应该更加关爱成绩相对落后的学生，不能给他们贴上“差生”的标签，不能歧视或者是侮辱学生的人格，积极地与他们沟通交流，并关注学生的心理状况，与学生家长共同引导学生，指导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.课堂中提高教学质量

课堂中的法律知识传播，是中学生最直接、最形象地了解法律知识，也是最主要的学习途径。因此，只有把握好在课堂中形象直观的教学，才能够培养学生的法律意识。所以就要做好以下几点。

(1)选取精当的法律案例。在一周只有两节课的道德与法治课，并且内容量相当大的课程安排，这就要求教师在进行法律教学时，不能过多地举例，要遴选最得当的法律案件，与学生的生活息息相关，贴近现实，贴近学生。例如，当讲到学生的法律意识薄弱的时候就可以举出“某某同学给他人起带有侮辱性的外号”“当你受到其他同学欺凌打骂”等类似的案例，你是否能举起法律的旗帜维护自己的权益呢？这些案例与中学生的生活紧密联系，因此这样的案例更能激发起学生讨论的兴趣，启发学生。

(2)开办形式多样的相关法律主题活动。利用课余活动时间播放相关的视频，如“今日说法”“焦点访谈”等关于法律的栏目。结合“国家宪法日”“消费者权益保护日”等与法律相关的纪念日，学校组织开展“法律伴我行”等主题活动，通过开展主题班会、国旗下的讲话、法律知识辩论赛等形式普及学生的法律知识，增强学生的法律意识和法制观念。

(3)优化课堂，巩固练习。优化课堂教学，灵活运用现代的多媒体技术和教学方法，针对学生的实际情况和现实生活相联系，提高课堂教学质量。在向学生传授知识的同时，也要注意对相关的知识进行巩固，在课下的时间就一个案例让学生提供解决措施，或者是找到相关的违法乱纪的问题，完成课后思考题，及时巩固所学到的法律知识。

3.寓教育于生活

中学的道德与法治课是一门实践性很强的综合性学科。在教学活动中应紧扣教学内容，采用灵活多变的教学方式不断激发学生参与的积极性。围绕课堂上的法律知识，参与社会生活，进行走访参观各个工厂或者是商店，调查他们的运营是否合法，如何维护消费者权益？开展社会调查的活动，制作相关的法律知识的问题发放给社会不同阶层的人，调查人们对法律知识的了解。联系学生身边的遭遇，运用法律知识帮助学生，只有学生通过自己的努力发现问题、了解问题，并尝试着解决问题，这样才能真正收获知识。法律知识是相对来说比较枯燥的知识点，不能通过死记硬背记忆知识，而要在生活行动中理解知识，运用知识，寓教育于生活。

在培养学生法律意识中，学校教育发挥了重要的作用。其中道德与法治课堂为培养学生教育提供了主要的学习时间，但是仅仅依靠学校教育，并不能使学生的法律意识有更高的提升，还需要社会教育和家庭教育发挥作用，来保护青少年远离违法犯罪分子的侵害，同时也约束青少年走向犯罪的深渊。道德与法治课堂在教授学生知识的同时，最主要的是让学生树立正确的三观，在法律规范的社会生活中，中学生只有学法、懂法、守法、护法才能更好地运用法律维护自身的权益。