网络时代下职高政治课展开的困境及创新策略

肖力琼

引言：网络技术的发展对当代青少年教育工作带来了正面与负面双方面的影响。网络时代中，学生的思想观念受到极大的影响，十分不利于社会和谐稳定的发展。对此，当代职高思想政治教育需要针对网络时代中存在的种种问题加以分析，开创创新的思路、手段加强职高学生的思想政治教育工作。

一、网络时代下职高政治课开展过程中面临的困境

1.学生观念受到影响 网络与信息技术的发展虽然为人们的生活、工作与学习方式带来许多创新突破，但同时也为思想政治教育工作的开展带来不利的影响。职高学生的价值观念正处于发展形成的阶段，大部分学生的思想还不够成熟，判断能力、自我管理能力较弱。面对网络中大量虚假、错误的信息，他们没有足够的判断力对这些信息加以辨别和过滤，在缺少正确引导与思想教育的环境下在价值取向、判断上产生较大的偏差。受到自由、民主等主题的过度解读和错误的宣传，使职高学生们的三观价值受到强烈的冲击，对学生的个人成长和社会的和谐发展都造成不利的影响。

2.人际关系逐渐冷漠 网络是一个更加自由、缺少约束和限制的空间，学生可以在虚拟化的网络世界中寻求到在现实生活之中很难收获的成就、信息等，容易使学生的信心在网络虚拟世界中膨胀，对网络产生依赖，不愿意面对现实世界中学习、人际关系上的困难。长期沉迷于网络、逃避现实会对学生的性格造成影响，使他们变得胆小、孤僻，疲于应对和处理复杂的人际关系，导致人际关系越发冷漠、疏离。

3.学生法律意识与道德观念越发淡薄 虽然我国当前对网络环境的管理已经有所加强，但不可否认的是网络仍然具有隐蔽性的特点，而对于人们在网络中的言论与行为，与之对应的法律规范仍然不够完善。在缺少约束和监督的网络环境中，人们的道德意识和法律意识会被大大的削弱，在网络世界中更加放任自己的行为，不断降低自己的底线。同时，在相互的影响下，道德人格逐渐扭曲，道德素养与法律意识逐渐淡薄。

二、网络时代下职高政治课开展的创新策略

网络时代背景下职高思想政治课程教学的创新改革不仅需要教师及时转变教学理念与方式，更应该在教学过程中充分利用网络技术的优势，将其作为一种教学手段与工具促进新时代思政教学的改革。

1.利用网络技术丰富课堂教学 思想政治是一门理论性较强的课程，其中有大量的内容有着极强的说理性，在课堂教学中容易使学生感到枯燥，失去学习的主动性。同时，由于专题案例分析的内容较少，教师往往习惯性地选择理论讲解、灌输的方式，对学生的思想缺少启发。在职高政治课堂教学中，教师应合理利用网络收集、汇总与教学内容有关的实际案例，丰富政治课程教学的内容，并利用多媒体设备将这些内容加以呈现，把政治教师的教育思想、既定的教学内容与现实生活中的真实案例进行充分的融合。教师应合理利用网络与多媒体技术，不断提升自身的信息素养，学习通过计算机来制作课件，以提升职高政治课堂教学的有效性。

例如，教师在根据政治课程教学内容收集相关的课外资料与案例后，根据教学大纲利用CAI将文字、画面与声音等元素进行有机的结合，为学生带来更为直观的教学体验，使职高学生的感性认知与理性认知达到平衡。

2.通过网络展开课外自主学习 在我国教育体系中，课外的自主学习是较为重要的一个环节。在网络时代中，学生的课外自主学习也随之不断创新，内容与形式上更加丰富。传统的课后学习受限于时间与地点，学生往往只能独自完成，但在当前网络时代，教师可以通过网络为学生创造出可以充分交流与讨论的平台、空间，同时在学生遇到难下定论的问题时，教师可以做出及时的指导。此外，由于课堂教学时间有限，很多时候教师仅仅是讲完了主要的知识点，但是对于重点知识、延伸知识或相关的具体案例却很少有时间能够使学生展开讨论。而通过网络，学生可以进行冲扥的互动，针对某一主题展开答疑讨论，免受时间与地点的限制。

例如，职高政治教师可以组织学生展开课题型的教学研究，鼓励学生以个人或小组的形式，针对教学中的重要内容进行专题研究，利用课余时间在网络中查找相关资料和案例，并将自己或小组的研究发表在网站、微博上，在带动正面的社会效应的同时，也能够使学生收获他人对研究成果提出的建议，进而加以完善。

3.提升学生的心理素质与自律能力 青少年长期沉浸于网络世界中，容易变得软弱，在面对现实生活中的困难时习惯性地选择逃避，与他人的人际关系变得冷漠，对学生的健康成长带来不利的影响。对此，职高学校在开展政治教育的同时还需要加强学生心理健康教育的工作，对学生的心理健康加以关注。例如，学校可以组织政治教师与心理辅导教师建立校园网络心理问题预防机制，由心理教师为学生展开辅导，进而引导学生在网络环境中保持健康、良好的心理状态。与此同时，还需要帮助学生提高自身的道德意识与自律能力。使学生养成遵循网络道德规范的自觉意识，不受网络中不良信息的蛊惑，共同构建健康、环保的网络环境。

结语：总而言之，职高学校在开展政治教育时需要对教学过程中存在的各方面问题加以重视，降低互联网对学生的不利影响。同时在创新教学路径上，应充分发挥网络技术的优势，提升政治教学的有效性。