高中化学创新能力培养策略

虽然我国加大了课程教学改革，但是仍然受到应试教育以及传统教学模式的影响。教师在高中化学教学中过于重视灌输理论知识，没有加强开展实践教学活动，难以培养学生的探究能力和创新能力。这也无法满足现代化社会发展的人才需求。在高中化学教学中，教师应该注重引导学生了解化学本质，使学生能够深入学习化学知识。除此之外，在高中化学教学中，教师要注重化学实验教学，在实验中培养学生的创新能力和创新意识，不断提升学生的动手能力，调动学生的自主探究意识。教师需要充分发挥学生的主体作用，以学生为中心开展教学活动，才能有效落实培养学生的创新思维与创新能力。

一、当前高中化学教学中存在的问题

1.教学模式过于传统、单一

随着新课程教育改革的深入发展，国家和教育部门正式下发规定，需要尽快转变传统的教学模式，更加注重培养学生的综合能力。然而在高考升学压力的影响下，教师为了提高升学率，在教学中不得不继续采用传统的教学模式，即给学生灌输化学理论知识，使学生强行记忆知识和概念。这样无法有效培养学生的创新能力，学生对化学科目的学习也会缺乏积极性和兴趣。

2.在化学实验教学中过于重视理论，忽略了实践

由于我国高中院校不断扩招，高中学生人数逐渐增多，班级学生与教师的人数比例逐渐失衡。还有部分高中学校没有建立完善的实验室等硬件设施，所以导致教师在实验教学中，只能通过讲解的方式来引导学生，使学生不能正确选择和运用化学物质及方法，不知道为什么运用这种化学方法，容易增大危险系数，如果出现操作不当的问题，还会容易使学生受到伤害。在化学实验教学中，教师过于重视讲解理论，忽视了化学实验操作和示范引导，难以有效培养学生的创新能力。

3.忽略培养学生的创新思维和创新能力

一般而言，担任高中化学科目的教师，都具备丰富的教学经验。其虽然具备良好的教学能力，却更加注重自身的权威影响力，发表的观点不容质疑，一旦学生提出不同的观点和看法，可能会受到教师的训斥，当学生受到打击或训斥之后，将不愿意进行独立探索。如此做法遏制了学生的想法和观点，难以培养学生的创新思维和创新能力。

二、高中化学教学中培养学生创新思维和创新能力的策略

1.转变传统的教学观念，注重创新思维教育

在高中化学创新教育中，需要发挥课堂这一主阵地的作用。教师需要合理运用课堂教学，及时转变自身的传统教学观念，充分培养学生的创新思维和创新能力，采用合适的教育模式，调动学生的积极性和学习热情。由于学生所处的成长环境以及学习情况存在较大的差异，所以在对不同的学生进行培养时，需要充分考虑到学生的学习能力和性格特征，采用针对性教学模式，这样才能达到良好的教学效果。教师在讲解教材知识时，需要深入挖掘教材内容，针对学生的需求来设计合理的探究问题，在学生探究问题时，提出新颖的看法和观点。教师要从鼓励的角度去进行评判，不能打消学生的探究兴趣和积极性，只有让学生主动探究化学知识，才能培养学生的创新思维。

2.充分结合实验活动，调动学生的学习兴趣

著名学者皮亚杰曾经指出，所有和智力相关的活动都与兴趣存在密切的联系。所以在学生的学习过程中，兴趣作为重要的催化剂，能够有效调动学生的学习积极性和兴趣，从而达到良好的学习效果。所以，教师在高中化学教学中，必须结合学生的兴趣来设计实验活动，营造良好的实验氛围，采用生动、诙谐的语言，来激发学生的学习热情。

3.不断提高实验教学地位，有效培养学生的动手操作能力

在高中化学教学中，化学实验教学至关重要，其能够让学生从根本上认识化学知识的原理，深入理解化学概念。所以，在化学教学中，需要适当增加实验次数，提高实验教学的地位。教师要加大对实验教学的重视，这样才能更好地培养学生的动手操作能力以及科学素养。在开展实验教学活动时，教师需要不断鼓励学生思考，使学生勇于提出自身的想法和观点，敢于反驳教师的理论，不断提出质疑。同时，在化学实验中产生反常现象时，教师需要加强引导学生思考反常现象产生的原因，并且组织学生划分为不同的小组进行讨论。例如：在“浓硫酸和铜的化学实验”中，其本来应该产生蓝色溶液，如果没有产生这一现象，而产生了黑色沉淀物质。这时就需要由教师来引导学生进行讨论，深入分析产生这种现象的原因，深入探索问题的本质，才能获得准确的解释。

综上所述，化学是属于自然科学范畴的一门学科，与人类社会的发展息息相关。高中化学教学既要培养学生的化学思维，又要不断加强学生的科学素养。渗透化学知识，应实行多元化的教学方式，帮助学生打好基础。所以，新时期国家实行的教育制度改革，对优化高中化学课堂教学具有重要意义。在高中化学教学中，教师必须转变传统的教学观念，加强开展实验教学活动，不断提高实验教学地位，充分调动学生的实验探究兴趣，才能有效培养学生的动手操作能力，促进学生的创新思维拓展，培养创新能力。