如何在小学教育中培育和践行社会主义核心价值观

◎党冲

引言：随着时代的发展，我国对于教育的发展有了更深层次的认识，特别是对于小学教育，更是越来越受到人们的广泛关注。少年儿童是祖国的花朵，他们的人生观、世界观和价值观直接决定着祖国的未来。社会主义核心价值观对坚持和发展中国特色社会主义具有极其重要的导向作用，党的十八大提出的“三个倡导”，是中国特色社会主义在国家、社会、公民层面的价值反映，凝聚了人民群众的价值追求。因此，培育和践行社会主义核心价值观，需要从小学教育着手。以下我们对于教育工作中培育和践行社会主义核心价值观进行详细介绍。

一、对小学教育需要逐渐渗透社会主义核心价值观，烙印于心

小学生的认识和成年人是不一样的，身心发展有着明显的年龄特征，还处于感性认知阶段，实际上对于社会主义核心价值观的具体情况，很难做到深入了解。所以在教育的过程中，首先需要的是让学生将社会主义核心价值观的内容植入脑海，并促使其能够在行为中起到一定制约作用就可以了。教师可以将社主义核心价值观的基本内容，配上生动活泼的插图和小故事，让学生能够直观了解社会主义核心价值观所表达的内容。再将这些内容展示在学校显眼的位置，让学生随处可见，同时定期召开一些相关主题活动，逐步使学生对社主义核心价值观的具体内容能够了然于胸，正所谓只有“入乎其内”，才能“出乎其外”，这是一个潜移默化、循序渐进的过程，是一个长期渗透并坚持的过程。

二、突出特色，实现学生个性发展

对社会主义核心价值观的主题思想、学生具体需求以及课程现状进行分析和结合，开发适合学校师生特点的校本课程，对社会主义核心价值观展开更加丰富的活动。不同年龄段的学生进行社会主义核心价值观教育的方式不同，低年级段以诵读、传唱为主，在以熏陶、积累，是习惯的初步建立；中高年级段以诵读、体验为主，在行动中外化，收取在情感体验中的获得感和成就感，是习惯的养成与巩固。

1.以少先队为载体，打造社团活动，让社会主义核心价值观更具特色 可以将学校的社团分成三个类型：学校活动，班级特色活动以及社会活动。根据学生不同的具体情况和相关需求，成立一些特色班级，比如说爱心小动物班，运动班，美食班，文学社，田径队等社团活动班级。结合不同教师的特点和学生的需要，举行各种样有的社团活动。学校也可以在校外开设实践基地，使学生能够提高生活常识，拓展知识面。学生们在玩乐中学习，既使学生学有所得，也促进了学生特长的发展。通过社团活动的感受和体验，可以为学生打造一个更加舒适活跃的学习环境，并且将社会主义核心价值观和社团活动紧密结合，促使学生按照社会主义核心价值观来规范自己的行为，并且合理的发展特长，提升各方面能力。通过各种不同的活动体验，既掌握了知识，又锻炼了钻研和合作精神，激励学生将爱国主义情怀转化成自身行动，让社会主义核心价值观能够有效地发扬。

2.开展不同形式、主题的班会，让社会主义核心价值观能够合理培养 持续开展学雷锋的活动，教师可以向学生介绍雷锋的生平事迹，并且结合社会主义核心价值观，引导学生弘扬雷锋的精神，使学生的心灵和各方面素质都能够得到提高。让学生在平时的生活学习中能够更加团结，互相帮助，对于弱势群体，需要奉献自己的爱心，使学生的心灵得到净化，思想品质得到提高。引导学生在进行学雷锋活动，不仅仅是在班级中，要深入到生活中，比如说对于社区和街道，展开各式各样不同的学雷锋活动，学生可以在日常中注意观察，寻找身边的道德模范。并且在班会的时候进行演讲，使正能量在学生之间得以传播，在校园中也可以形成互相帮助的浓厚的道德氛围［1］。

教师可以组织学生开展“做一个有道德的人”主题教育活动，主要任务是鼓励学生对学习、劳动和爱国教育的深入了解。将“做一个有道德的人”作为任务主题向学生展开不同的教育实践活动。可以在日常生活中教育学生如何高素质的待人接物，引导学生为人处世；可以向学生派发日行一善的任务，从而使学生在道德培养方面能够养成习惯。教师要将社会主义核心价值观和基本的文明礼仪相结合，对于学生平时对待他人和日常生活的习惯进行素质培养，使学生能够在校内校外都养成更加文明礼貌的习惯，以更加科学的、文明的方式进行日常生活的活动［2］。

三、家校一体，培养社会主义核心价值观

家庭在需要学生的“三观”树立方面是十分重要的场所，父母需要结合社会主义核心价值观向孩子做出正确的示范，用正确的行动和思想对学生进行引导。特别是要注意生活中的一言一行，在点滴小事中学生很容易受到家长行为的影响。因此，家长需要时刻注意学生的思想和行为，在发现其受到不良影响的时候，需要及时将其进行引导。对学生进行培养需要学校和家庭的共同结合，因此，学校可以成立家长委员会，在进行社会主义核心价值观培养的时候，学校需和家长及时沟通，并且教师也可以向家长进行基本的社会主义核心价值观行为的规范教育，使家长能够在日常生活中起到引导作用［3-4］。

四、结语

教师可以不断补充社会主义核心价值观传扬的方法，特别是在教育学生的时候，要让小学生能够深入了解社会主义核心价值观的内涵是一个漫长的过程，因此，教师需要在学生行为规范上更加重视，教师有义务让学生从小就受到社会主义核心价值观的规范。