浅析网络短视频文化影响下的中学生价值观教育

◎叶艺驰

引言：近几年，网络短视频文化发展迅猛，以抖音、快手和微视为代表几种短视频APP深受大众的喜爱。网络短视频由于内容简短、有趣，在中学生群体有着很大的影响力，而这在一定程度上影响着、改变着中学生的思维方式与价值观念，使得中学生价值观教育面临着比较严峻的考验。在这样的背景下，教师需要结合实际的情况采取有效的措施开展价值观教育，引导学生树立正确的价值观与人生观，为他们的健康成长提供重要的帮助。

一、网络短视频文化对中学生价值观养成的影响

1.网络短视频文化的多元性对中学生价值观的影响 多元化是网络短视频文化的重要特征，无论是学生、白领或者无业游民，只要你有一部手机，就可以制作短视频，将其放在相应的平台上提供给用户观看。在这样的情况下，中学生所能接收到的内容是多元化的，没有地域与时空的限制，短网络短视频的内容也就是多样化，有琐碎的生活、有文化知识、有名人轶事以及一些只在乎流量的不良内容，使得各种文化、观念发生碰撞。但是，由于中学生的社会阅历不足，对事物的认知能力有限，他们在观看的过程中就会对其价值观、思维方式产生影响。

2.网络短视频文化的开放性对中学生价值观的影响 网络本身就是一个比较开放的环境，有着非常大的包容性，其主要是通过网络短视频平台，传播各种各样的内容。而中学生就可以根据自己的意愿和需求去获取自己所想看到的短视频内容，并且与不同地区、层次和年龄的人进行交流，在这个过程中，任何思想、观点与民族文化都能够得到公开，但是中学生正处于价值观形成的关键时期，在多元化内容的接收下，很容易让学生迷失，不知道自己想要什么，甚至会有的学生觉得学习没有用，学习网络短视频的博主进行创作，就可以收获金钱、地位等等。

3.网络短视频文化的时效性对中学生价值观的影响 由于网络短视频的创作者没有任何限制，只有你会使用手机，都可以根据自己的喜好进行短视频的制作，所以网络短视频的更新速度也非常快，打破了空间与时间的限制。同时，中学生有手机这种现象已经非常普遍，他们就可以随时去观看网络短视频，在这样的情况下很多学生就会比较容易陷入其中，将越来越多的时间用于观看网络短视频，但这些内容缺乏内涵、缺乏教育意义，使学生原本就较弱的自我约束力进一步降低，对学生的身心健康成长带来一定的影响。

二、网络短视频文化影响下中学生价值观教育的对策

1.以培养道德主体为核心设置价值观教育目标 在互联网时代背景下，学校阻隔网络的渗透是不可能的，但学生又面临着网络短视频文化的影响，所以就会比较容易导致学生在价值观形成中出现问题。对此，教师要在尊重学生自我意识的基础上，帮助学生去提高辨析与判断能力，指导他们去选择正确的道路。教师可以以“教会选择”为核心的教育方式来提高学生的道德判断能力，使其道德主体性获得培养，这样可以使学生能够充分利用网络短视频来学习优秀的知识，而不是消耗时间或者被不良内容所影响。

2.展现中华传统文化的影响力 因为网络短视频具有多元性、开放性的特点，其中就会有一些国外文化，而这些文化就会对中学生的价值观形成带来一些影响。针对这种情况，教师要在教育的过程中展现中华传统文化的影响力，一方面要通过多种教学方式来弘扬中华民族优秀传统文化、价值理念与传统美德，使学生能够在学习中汲取养分，提高理性分析能力；另一方面，则要将中华传统文化与时代进行紧密结合，教师就可以利用网络短视频的形式来满足中学生的文化需求，也有利于激发学生的学习积极性。

3.紧密联系家长，加强指导与监督 对学生价值观的教育，除了教师要尽心尽力以外，也需要家长的配合。中学生很多沉迷于网络短视频文化，就是由于家长的监管疏忽，没有对学生进行及时的指导，导致很多学生在家里拿着手机没有时间限制的刷短视频，使学生沉迷于虚拟的世界。

结语：网络短视频由于内容丰富、有趣，深受中学生的喜爱，但由于网络文化的开放性、多元性特点，以及短视频平台对内容的审核不够严格，会让一些不利于中学生身心健康发展的内容被上传，而这样就会对中学生的思维方式、价值观念以及生活方式产生直接影响。在这样的情况下，教师就需要改变以往的教育模式，要根据实际的情况与学生的身心特点，更新价值观教育观念，提升教育的有效性，引导中学生正确价值观的养成。