浅析高中美术教学方式目前所要调整的方向和问题

吴美玲

时下动态进行的课改，在授课发生转变的今天，每位教师都面临着相同的问题，即如何提升教学效率，整改原本教学中的问题。其中美术教学课程要进行方向上的调整和改动。目前美术教学面临的问题，综合来讲就是：目标感差，开放性太强，模式课题单一。

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”如何提高学生的求知欲和兴趣，将美术教学效率提升起来呢？笔者认为，在课堂上教师应言之有物，学生要做到勤奋好学。除了基本的知识面要不断地积累，还要让学生在课堂上有仪式感。在教学过程中，积极地发现学生的问题。

此外，美术教学的局限性需要突破，学生存在的问题也是不可忽视的。学生在课堂上的主要问题，一个是态度上的问题，一个是学习方式上的问题。教师如何引导，修正学生在学习上的问题，同样十分重要。如何解决这些问题，我们需要回顾历史，总结方法。

一、重视课程内容，促进课堂教学效率

课堂教学效率，关乎到教学有效性的延伸。真正将教学质量提升起来，需要教师先明确教学内容，在重视基础教育的同时，要勇于创新和改变。

在美术课堂教学中，应该重视课程内容。明确课程中心思想和主旨，进行多方位的探究和学习。让学生在开课的时候，能够全心全力关注学习的主要内容，整个教学过程才能真正达到高效。目前课堂面临的共同问题，就是授课目标不够清晰。将基础知识和目标确立之后，授课效果自然会事半功倍。提升课堂教学效率，需要教师从课堂目标入手，确保学生可以在课程结束后有所收获。同时也可以让学生有成就感，对学科产生兴趣。

美术课堂教学要激活学生的学习经验。在其他课中可以借鉴的优点，完全可以运用在美术教学授课中。目前的教学盲点，就在于没有将精力集中统一起来。这会导致教师备课吃力，做很多备课准备，却没有收效。学生精力涣散，会在课堂上摸不清主次关系，混淆要学习的重点。

二、综合学习散乱，要针对性训练

美术课堂上，留给学生综合训练学习的时间比较多。但是并非所有学生都可以将这种综合学习的时间利用起来，缺乏自律的学生疏于管理。这就导致学习过程效率低下，甚至造成严重的时间成本浪费，最重要的是会破坏课堂气氛。

针对这种情况，要对学生进行针对性的训练。特别是那些基础较差的学生，应该做更多的基础练习。做出针对有效的训练，才能将学生的差距逐渐缩小，从而将授课效率提升起来。同时，做出有针对性的解决方案，行之有效地解决学生面临的尴尬问题，也可以让教师更加精准地做好授课。

三、多样化教学方案，重视内容升级

新课改的大形势下，美术教学内容也在跟进形式，进行新一轮的革新。美术教学面临的尴尬问题始终都存在，小学、初中、高中的教学方式高度雷同，课堂教学对学生的吸引力越来越低。

在教学方式上要进行改进，筹备多元化的教学方案。新颖的教学方式，不但可以提升教学效率，而且可以让学生更有兴趣去探索知识。翻新教学方式，做出相应策略，整合教学内容。真正做到教学新颖，内容升级。这不但将学习气氛提升起来，而且要在目标时间内收到效果。

四、提升教学效率，贴近生活化教学

教学的目的，是为了培养学生在生活实际应用中的能力。教学方式应该贴近生活，不断强化学生对实际操作应用中的能力。任何课程都离不开生活，美术亦然。教学的时候应该秉持从生活中来，到生活中去的原则。将课堂内容贴近生活，逐步引导学生在生活中运用和理解美术课程。同时，教师也要鼓励学生在生活中探索各种新鲜事物，领悟生活的丰富多样性，从而让学生更加深刻地理解事物，增强学识。

实践是检验真理的唯一标准，在课堂上要给学生确立正确的意识。任何艺术行为都不应该脱离生活而独立存在。只有这样，才能让学生的创作更加具有表现力。同样，在教学过程中，教师应该注重自身引导作用。

五、做好统筹协调——教学内容和方式

教学内容和教学方式，两者之间做好协调统一，才能在课堂上发挥出应有的效果，让学生更好地消化吸收知识。教师在掌握编者思路和逻辑的情况下，可以更好地掌握授课过程中的节奏，从而真正做到思路清晰逻辑严谨，将课堂教课的效率发挥出来。同时，教师在掌握了内容逻辑和思路的时候，可以在其中掺杂个人色彩。

学生对于教师很熟悉，包括教师的讲课方式和语言叙述方式。这既可以在很大程度上贴合学生需求，也可以让学生更容易理解知识点。因此，做好统筹协调工作，有利于教师展开教学工作。

例如《原始人的创造》这一课题，开课的时候，教师可以给学生进行多媒体演练。同时，要求学生在生活中寻找相同之处，让学生的感受更加清楚。然后，教师在课堂上统筹兼顾，教学方案筹备得当，实现多维度、多角度、多层次、广应用，从学生自主性培养角度来解决协调性问题。

六、结束语

综上所述，我们不难发现，问题的结症在教学方式上。只有改变教学方式，才能更好地提升教学效率。然而解决教学问题，需要教师积极学习，学生刻苦训练。为了达到更好的教学效果、转变教学方式，教师应该时刻牢记使命，发现并解决教学中的问题。