基于大数据视域下信息化教学模式探究

聂清彬

摘 要：随着大数据挖掘和学习分析技术的不断发展，构建基于大数据的教学模式成为了各大高校的共识，通过对大数据含义以及特征的分析，针对高校在构建信息化教学中所遇到的问题，并对基于大数据环境下课堂中如何有效的进行搭建基于大数据的教学模式进行阐述， 教学模式的改革不仅对传统创业课程教学模式进行了根本的改变和优化，还通过大数据技术和信息化技术的应用能够增强学生的创新精神，为高校培养创新型人才，提升学生的适应社会就业需求的能力。

关键词：大数据;学习技术;信息化教学

1.大数据能够实现教学的精准性

大数据的发展，提升了海量数据的价值，大数据的出现完全改变了人们的生活方式，改变了传统的人类的思维，并且以引领教育领域的深刻变革，随着在高校的教学管理系统，微课，各类学习交流平台等诸多应用的兴起，大量的教育类数据的产生，为大数据的产生奠定了基础，学生在学习过程中的学习状态，习题测试等学习数据都成为大数据采集的对象，在大数据环境下，每位学习者的学习行为监测和学习者的个性化课程偏爱成为了观察的重点，学习者的每种學习状态都完全转换为对应的数据，成为大数据对学习情况的分析要素，在以往传统的教学模式过程中，教学主要以学习者最终的测试成绩作为考核的结果，并通过该测试结果对后期的学习进行指导和干预;而在大数据环境下，学习不再依赖于对测试结果的分析，主要以学习的行为过程为主，另外包括其他的要素，比如在学习者学习过程中可能产生的各种状态信息，并将这些数据汇集成学习者的学习数据集，然后将这些数据进行分类分析和比较，根据该数据的结果和学习者的学习实际行为进行对比和预估，可以预测该学习者以后的学习趋势，根据其自身特点可以查缺补漏，针对个别的学生根据其实际情况制定相应的干预措施和改进方法，能够对提高学习者的成绩提供很好的帮助。

2. 大数据教学评价的改进

在基于大数据的教学环境下，教学系统一般以学生为主体，在传统的教学环境中，教学评价一般以学生的最终的一次期末考试成绩为标准，该成绩可以反映学生整个学期的学习情况，但是并不能科学的体现该学生整个学期的学习情况，而在大数据环境中，通过人脸识别技术，学习分析技术等先进技术的融合，这样使得我们得出的教学评价的生命周期从教学行为开始一直到结束，这样得出的考核结果更加准确，对后期的可能发生的学习行为起到一个较为准确的预测。在基于大数据的教学模式中，包括了很多的教学技术手段，比如数据采集技术，数据挖掘分析，数据分析技术等，利用各种智能设备对教学情况进行监测，比如学生的迟到、早退、到课率、课堂互动、听课神态等，对每个学生都有准确的把握，该大数据对于每位学生的课堂情况都有实时记录。

3.大数据环境下教学方式的改变

在传统的教学环境下，一般主要是以教师为主导，学生参与的课堂活动，但是在大数据环境下，强调以学生为主导的，弱化教师的主导地位，大数据环境下建立的是大数据为核心，在课堂之上，以学生为主，教师参与辅导，学生家长可以参与，学校可以参与监督的新型学习平台。在大数据时代，教师应该负责组织信息化教学，更新传统的教学观念，提升自身的教学水平，不断提升教学技术，增强教学效果，作为教师需要提高数据分析能力。在大数据时代，教师不仅应该引导学生的学习，而且应该整合应该所有的教学资源，提供相应的网络资源给学生，提升教学资源的利用率，在实践教学过程中，通过理论和实践的案例结合，让学生在项目实践中学习知识，让理论，实践相互融合，是大数据背景下对学生能力的进一步培养。大数据环境下，高校信息化教学模式的改革是一个系统的，复杂的任务，需要学校，教师，学生，家长共同的参与建设，利用大数据思维推进高校信息化教学模式的改革是高等教育发展的必然要求，也是教育改革发展的必经之路。

参考文献：

[1] 大数据环境下地方高校应用人才培养初探[J]. 史修松.  理论观察. 2013（11）

[2] “双一流”背景下河北省高等教育发展策略优化研究[J]. 孙慧佳.  创新创业理论研究与实践. 2018（13）

[3] 大数据环境下中美高校信息素养培养模式比较研究[J]. 王晰巍，张长亮，蔡佳铭，于雪.  图书情报工作. 2016（11）

[4] 大数据环境下大学生就业创业新前景分析[J]. 卢会伶.  劳动保障世界. 2018（23）

[5] 大数据环境下信息管理与信息系统专业课程建设研究[J]. 秦必瑜.  科技经济导刊. 2016（26）

[6] 高职计算机专业的生存空间研究[J]. 吴海峰.  成才之路. 2012（28）

[7] 高职计算机人才培养方案要解决的若干问题[J]. 周丰，聂文琪，王炜.  职业圈. 2007（02）

[8] 高职计算机专业工学结合人才培养模式研究[J]. 李冉.  课程教育研究. 2013（31）

[9] 高职计算机专业毕业生就业质量提升浅谈[J]. 马守东.  科技资讯. 2014（13）

[10] 高职计算机专业课程设置的几点探讨[J]. 李娟.  黑龙江科技信息. 2010（25）

[11] 基于大数据时代下的高职计算机专业教育研究[J]. 张玮.  科技风. 2017（07）

[12] 高职计算机专业学生职业能力培养策略[J]. 孟敬.  科教导刊（中旬刊）. 2014（10）

[13] 对高职计算机专业课程设置的思考[J]. 毕力格图.  中外企业家. 2013（22）

[14] 高职计算机专业课程设置的思考[J]. 向冬临.  硅谷. 2008（07）

[15] 高职计算机专业人才培养模式的研究[J]. 高睿，张寅平.辽宁广播电视大学学报. 2007（03）

[16]大数据环境下财务分析教材体系的构建[J]. 赵红梅，王卫星.  职教通讯. 2016（36）

[17]大数据环境下的《金融风险管理》课程教学探索[J]. 苏木亚，付媛.  内蒙古师范大学学报（教育科学版）. 2016（06）

[18]大数据环境下医学信息学教育的变革与发展[J]. 种乐熹，胡德华.  中华医学图书情报杂志. 2015（09）

[19]大数据环境下高校智慧校园的建设[J]. 杨斌.  电子技术与软件工程. 2017（23）

[20]大数据环境下艺术教育模式研究[J]. 毛奕丹.  江西电力职业技术学院学报. 2018（06）